学写诗歌--主课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“学写诗歌”写作指导课,追求诗歌的韵律美,大港五中 张广萍,诚信：,诚实，守信用。,现代汉语词典,何 为 诚 信？,教学目标,1.,在第一单元学习诗歌,的,基础上练习写诗赏诗。,2.,如何体现出诗歌的韵律美。,3.,培养学生的审美情趣，提高文学素养。,教学流程,：,总结提升,实战演练,交流思辨,方法引领,方法引领,诗 歌,请你结合第一单元课文实例谈谈学习诗歌的收获：,写作手法、,抒情方式,修辞手法、结构特点意象与意境,（一）激发灵感,（二）巧妙构思,（三）捕捉意象,（四）创设意境,（五）锤炼语言,诗歌的写作,锤炼语言：,如何追求诗歌的,韵律美,思,交流,辨,诗歌韵律，就是押韵规律。押韵是传统诗歌音乐性的重要特征。古有“无韵不成诗”，“有韵为诗，无韵为文”的说法。,诗，有韵律可歌咏者的一种文体。,所谓押韵,就是把同一韵母组成的字，放在偶句的末尾处，以构成和谐的音乐美。,一是平仄，主要是讲究平声和仄声的协调。,二是对偶，诗词中一般是上下句对。,三是押韵，指同韵的字在停顿的地方有规律地重复出现。,古诗的韵律内容包括：,白居易,(,唐,),孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,钱塘湖春行,全诗二、四、六、八句押,“,i,”,的韵。,现代诗的妙处主要体现在意象的新奇和意境的创设上。,然而，它和古体诗相同的美丽地方就是依旧有着,押韵之美。,虽然现代诗,并不要求必须,押韵，但还是应该适当讲究节奏和韵脚，这样才能具有音乐美。,现代诗歌的韵律：,1,、,轻轻的我走了，正如我轻轻的来；,我轻轻的招手，作别西天的云彩。,2,、那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；,波光里的艳影，在我的心头荡漾。,3,、软泥上的青荇，油油的在水底招摇；,在康河的柔波里，我甘心做一条水草！,4,、那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹,揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。,5,、寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，,满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。,6,、但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；,夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。,7,、悄悄的我走了，正如我悄悄的来；,我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。,徐志摩,再别康桥,第五节韵字有“溯”“歌”，押,o e,通压韵,诗歌节与节之间出现了不同的韵脚，产生了转韵的现象，叫做,节转韵,教师下水文,随 想,你是我的海洋，因为你懂得包容，所以在你深深的柔波里，我甘做一条水草，随你流漂；,你是我的森林，因为你懂得呵护，所以在你暖暖的胸怀里，我愿做一只小鸟，向你投靠；,你是我的渡船，因为你懂得欣赏，所以在你长长的航程中，我乐做一个旅伴，与你逍遥。,虽然，海洋中会有寒流袭来，但水草不枯竭，海洋依旧是水草的梦境；,虽然，森林中也有风暴骤起，但小鸟不离开，森林依旧是小鸟的乐园；,虽然，旅途中总有惊涛拍岸，但我心不转移，你依旧是我情感的归宿与寄托。,让,写作的快感,在笔尖上跳跃,实 战 演 练,苦心孤诣,教子篇,意蕴深长,育女函,崔晋,宫琳,孙浩展,窦淅郡,总结提升,本节课你的收获？,把你的作品修改后上传到,张老师的邮箱：,zhgp0808,快乐表达,奇文共欣赏，疑义相与析,再见！,