作文教学之细节描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级记叙文写作指导,细节描写,南智邱中学 翟玉品,一、诊断、开方,看到别人的父母都在那里给自己的孩子搬东西，我越想越来气。心想：每次开学都不给我搬东西，我的东西又多，至少得搬两次，累得我腰酸背痛的，一点儿都不爱我，不疼我。于是，我总结上次经验，告诉妈妈：爸爸都不帮我向宿舍搬东西，人家的父母都帮，你如果让我爸送我上学，就得给我搬东西。可爸爸答应的倒挺好，他到这儿之后，就一点儿也不帮我。,这也是考试,片段,我认为，问题主要在该学生和家长的形象不够丰满，缺少人物描写方法的运用，,只叙述无描写,重在描写！尤其是细节描写！不管是静态的，还是动态的，只要有描写，特别是抓住特征的细节描写，就是作文的一个显著的亮点！,细节描写,是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它渗透在对人物、环境或场面的描写之中，以达到生动形象的目的。,诊断 结果,雨落在城市里，有时快，有时慢，让人很摸不透，我说不上是喜欢它呢还是讨厌它，反正，一点一点落下来，敲打在我的心上，其实还是有一种感觉的。,雨在敲打着，与同伴嬉戏着，就,像一张古老的琴,，奏出了细细密密的旋律，单调中自有一种柔婉与亲切，滴滴点点滴滴，似幻似真，,如孩提时在摇篮里，,母亲吟哦的鼻音和喉音。,二、抓药、熬药 （一）,巧用修辞 变形象,我喜欢这里，这里地势很平，骑自行车就像散步一样自由自在，又累不坏人。晴天也好，太阳不大，也不很热，晒不伤人。,这会儿，骑车的感觉格外美妙！,单脚上车，挺直腰板，轻舒双臂，脚下稍一用力，,自行车便可以欢快地跑起来！两旁的风物向身后迅速退去，眼前的景致益发美好起来。徐徐微风,撞击,襟怀，,拂过,面颊，,篦过,发根，,掠过,耳际，顿生麻酥酥的酣畅。头上秋阳朗照，光线密密匝匝地流泻下来，,烘烤到身上，暖意融融，倍觉温馨，,很是受用。,二、抓药、熬药 （二）,恰用动词 调感官,妈妈洗衣服累了，想休息一会儿，也没有洗手，就躺在沙发上，不久竟然睡着了，头歪到一边，还发出了轻微的鼾声。,妈妈斜躺在沙发上，睡得很熟，头发有些凌乱，额前的发丝贴在额头上，汗水已干。妈妈的右手搭在白色的沙发靠垫上，微微弯曲，左手垂在沙发上，手指上有些许滑腻：是还未洗干净的泡沫吗？我轻触了一下妈妈的手，有些凉。我转身，轻手轻脚地走向房间，为妈妈抱一床被子。,二、抓药、熬药 （三）,锤炼语言 含情感,记叙文写作指导之,如何使作文具体化,我的收获：,巧用修辞 变形象,恰用动词 调感官,锤炼语言 含情感,（一）,教师演示：,教师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。,甲：有一枚硬币从老师手中滑落，掉到了地上。,乙：,有一枚硬币从老师颇具骨感美的手中滑落，掉到了讲桌上，然后又像一个小精灵叮叮当当的掉到了下了，在地上画了一个优美的圆弧后平静地躺在哪儿,。,三、吃药、康复,第二句不仅写出了硬币从哪掉下来的，更写出了老师的手、硬币掉在地上的声响，还运用拟人手法写出了硬币的姿态，含有丰富的情感,（二）片段练习，任选其一,A,、我惭愧,B,、打喷嚏,打喷嚏,.MP4,良药苦口利于病,片段细化利于文,三、吃药、康复,打喷嚏片段展示：,他的体质并不太好，最容易感冒了，打起喷嚏来可谓惊心动魄：仰起头，眯起眼，鼓起胸，张开嘴巴，吸足气，预备,阿嚏！一个喷嚏打出去，泪花挤了出来，腰弯到,45,度，脚还得在地上跺两下，看样子，这有点激动人心！,片段细化利于文,我惭愧片段：,我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的，两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角，两脚无力的支撑着身体。心里好像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸，什么滋味儿都有。同学们信任我，选我当班干部，我却做出这等丢人现眼的事儿，我对的起谁？是家里的父母，还是学校里的老师。我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去。,片段细化利于文,我学到了：,四、,课堂小结：,选取自己作文中的一段话，运用今天所学进行一次提升,五、作业,巧,用细致来成文,行云流水绘前程,愿大家,