声音的特征教学课件.ppt

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Company Logo,*,第二章,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Company Logo,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Company Logo,*,第2节 声音的特性,振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？,蜜,蜂,蝴 蝶,第2节 声音的特性,本节导航,声音的特性,1.,音调,2.,响度,3.,音色,第2节 声音的特性,男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？,思考,思考,男同学声音要,粗,、要,低,。,女同学声音要,细,、要,高,。,我们把声音的高低，粗细叫做,音调。,第2节 声音的特性,为什么声音会有不同的音调？,大家一块做个小实验,第2节 声音的特性,动手动脑,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。,改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。,注意：,使钢尺两次的振动大致相同。,比较不同种情况下钢尺振动的,快慢,和发声的,音调,。,第2节 声音的特性,钢尺,伸出长度,振动快慢,声音,高低,伸出,1/5,最快,最高,伸出,1/3,较快,较高,伸出,1/2,慢,最低,数据记录,对比后有什么结论呢？,第2节 声音的特性,现象分析,物体振动的越快，发出声音的音调越高，振动的越慢，发出声音音调越低。,发声体振动的快慢决定着音调的高低。,第2节 声音的特性,第2节 声音的特性,定 义,物体每秒振动振动的次数叫做,频率,单位为,赫兹,，简称,赫，,符号为,Hz,。,例如：物体在,1s,钟振动,50,次，则我们称，物体振动的频率为,50Hz,。,频率不同的音叉发出声音的波形,第2节 声音的特性,音调的高低与发声物体的振动,频率,有关。振动,频率,越,大,，发出的声音,音调越高,；振动,频率,越,小,，,音调越低,。,结 论,第2节 声音的特性,第2节 声音的特性,动手做做,在筷子上捆一些棉花（或碎布），做成一个活塞。,用水沾湿棉花后插入两端开口的塑料管中。,用嘴吹管的上端可以发出悦耳的哨音。,音调可变的哨子,思考,哨子是如何改变音调的。,超声波,频率高于,20 000Hz,的声音,。,它们已经,超过,人类听觉的上限。,超声波和次声波,次声波,频率低于,20Hz,的声音。,它们已经,低于,人类听觉的下限。,20Hz,正常人耳能听到的声音频率范围,次 声,超 声,20 000Hz,第2节 声音的特性,小资料,人,狗,猫,蝙蝠,海豚,20Hz,20 000Hz,15Hz,50 000Hz,60Hz,65 000Hz,1000Hz,120 000Hz,150Hz,150 000Hz,人和一些动物的听觉范围,第2节 声音的特性,在本章开始时“大象可以用人类听不到的声音进行交流”？,这是因为，大象的语言对人类来说是一种,次声波,。,第2节 声音的特性,火山喷发,台 风,海,啸,地,震,次声波,第2节 声音的特性,小资料,蝴蝶翅膀的振动频率小于,10Hz,，而蚊子的翅膀振动频率为,500600Hz,。,思考：,振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蜜蜂翅膀发出的声音？,蜜蜂翅膀的振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶翅膀振动频率不在人的听觉范围内。,第2节 声音的特性,第2节 声音的特性,响度,:,指声音的大小或强弱,越用力击鼓，产生的声音越大,提出问题,响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。,使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,你观察到了什么？,探究：响度跟什么因素有关？,结论：,响度跟振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。,此外，响度跟距离有关，距离越短，响度越大，距离越长，响度越小,结论,不同发声体的,材料,、,结构,不同，发出声音的音色就不同。,你能区分不同乐器发出的声音吗？,观察波形,例如都发C调的1（do），比较各波形有何异同。,音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形有什么区别？,演示,不同乐器发声的波形图,甲 音叉,乙 钢琴,丙 长笛,含义,决定因素,听感表现,相关问题,音调,声音的高低,发声体振动的,频率,音调高：,清脆、尖细,音调低：,粗犷、低沉,频率：,物体每秒内振动的次数。,单位：,赫兹（Hz）,人听觉频率：,20 Hz20000 Hz,超声波与次声波,响度,声音的强弱,（大小）,发声体振动的,幅度,响度大：,震耳欲聋,响度小：,轻声耳语,振幅：,物体振动的幅度。,响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近,有关。,音色,声音的特色,发声体本身的,材料、结构,分辨不同发声体发出的声音的重要特征,音色是辨别不同发声体的依据。,小 结,巩固练习,1.“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是_；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是_。,2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这说明音调跟发声体的_有关。,3.,“叮铃铃”电话响了，小明一接电话马上就听出是外婆的声音，小明是根据声音的,来判断的。,音调,高,振动频率,响度,音色,