《和晋陵陆丞早春游望2》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,山 居 秋 暝,被苏轼称为“,诗中有画，画中有诗,”,（王维）,走近王维诗佛,王维（701,761），字,摩 诘,，蒲 州（今山西永济）人。开元九年（721)进士。累官至尚书右丞，世称,王右丞,。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为,“,王孟,”,。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是,山水田园诗,，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有,王右丞集,。,王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受,佛家,、,道家,思想影响很深。,诵读:,山居秋暝（,王维）,空山,/,新雨,/,后，天气,/,晚来,/,秋,。明月,/,松间,/,照，清泉,/,石上,/,流,。竹喧,/,归,/,浣女，莲动,/,下,/,渔,舟,。随意,/,春芳,/,歇，王孙,/,自,/,可,留,。,初步感知：,这是一幅以什么为题的画呢?诗题中,“,山居,”,、,“,秋暝,”,分别是什么意思？,“山居”：山中的居所。,“秋暝”：秋天的傍晚。,本诗写,秋天傍晚的山景,。,抓住意象,空山新雨后，,天气晚来秋。明月松间照，,清泉石上流。竹喧归浣女，,莲动下渔舟。随意春芳歇，,王孙自可留。,时间、地点、天气(背景),景物:月、松、泉、石(主体),人物:浣女归、渔舟下(主体),诗人愿望（抒情）,发挥想象，联想意境,这首诗描绘了一幅,山村晚景图,。请抓住意象及其特征，通过创造性想象，补充形象，再现画面，用,散文化,的语言描述这幅图画，尽可能描绘细致、语言优美。,（提示：可从,光、色、形、静态、动态等方面,展开联想。）,（范文）,山居秋暝,雨说停就停了，村庄被冲洗得清清爽爽。袅袅娜娜的炊烟似山间某寺院敲响的晚钟，在秋天微凉的空气里缓缓游动。,偶一抬头，月亮不知什么时候挂在了枝头。晶莹的光辉，在松针的锋芒下，碎得满地都是。一些清澈的声音，潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约流向远方。,溪边。竹林摇响了几声喧笑，月光下，一群长发飘曳的少女提着浣沙的竹篮，走进了各自的柴门。今夜，又有人会被梦中的王子拥进新房。,一阵渔歌牵动了莲荷，水波荡漾的河心，收网的汉子，驾着满仓沉甸的收成穿过夜色，沿流而返。他们知道，无论何时踏进家门，总有一盏灯将温暖到天明。,时光如水，春芳消歇；滚滚红尘，风流总被雨打风吹去。,真的好想做一个隐者，从此万念俱寂，醉卧山间，不究世事。惟把这份淡泊，这份纯美，这份幽静而飘渺的景致，留在生命的最深处。,深入鉴赏,讨论：,本诗尾联体现了诗人的愿望。尽管这时春芳已歇，为什么诗人还愿意在这里流连？是什么东西吸引着诗人？,“空山”,如何理解？,下,“明月松间照，清泉石上流”,美在哪里？,下,为何先写,“竹喧”,再写,“归浣女”,，先写,“莲动”,再写,“下渔舟”,？,景是和谐的，那么人加入又如何呢？,下,“空山”,的理解,环境：,无人,(,无达官贵人,)、,无声,（,无尘世喧嚣,）,心境：,空明,无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。,刘禹锡陋室铭,户庭无尘杂，虚室有余闲。,陶渊明归园田居,结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。,陶渊明饮酒,上,“明月松间照，清泉石上流”：,诗句中蕴含了哪几组,对比,？,动静、声音、上下、远近、色彩、刚柔等,相对、对比中，景是,和谐,的，主要特点：,幽清、明净,。,上,景、人的组合，是完整的田园生活图景，景、人和谐统一。（天人合一）,山村的自然美：,明月、青松、清泉、白石、翠竹、青莲 清新、宁静,村民的生活美：,淳厚朴实、勤劳善良、和平安乐,这是诗人理想中的生活环境：风景清幽、民风淳厚。,诗人厌恶污浊的官场，这里安静、淳朴的生活是他的生活理想，他又深受佛道思想影响，所以选择隐居。后人称之为,“诗意的生活”,、,“诗意的憩居”,。,由诗中所写景与人来看，诗人追求的倒底是怎样的一种人生态度？,景清幽、明净，,以物芳而明志洁,；,人淳厚、朴实，,广人相而望政通,。,王维追求的是,宁静、淡泊,的人生态度。,息阴无恶木，饮水必清源。,宁栖野树林，宁饮涧水流，不用坐梁肉，崎岖见王侯。,王维,思考：,除了隐居，有无更好的方式？,隐居是不是逃避？试与屈原比较。,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,诸葛亮,作者希望他自己以及他的各种朋友都能摆脱世俗、欲念的束缚，建构一种宁静、淡泊的心境和真诚、相知的人际关系。,“明月松间照，清泉石上流”,体现宁静、淡泊的志向，红尘之上把诗句送给哪些人？这句话对他们分别有何特殊含义？诗人希望建立一种什么样的人际关系？,梦游天姥吟留别,李白,作者简介,李白（701762）,唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。有超脱尘俗的思想；同时又有建功立业的政治抱负。他青少年时期在蜀地所写诗歌，留存很少，但已显示出突出的才华。李白约在二十五、六岁时出蜀东游。在此后十年内，漫游了长江、黄河中下游的许多地方，开元十八年（730）左右，他曾一度抵长安，争取政治出路，但失意而归。天宝元年（742），被玄宗召入长安，供奉翰林，作为文学侍从之臣，参加草拟文件等工作。不满两年，即被迫辞官离京。此时期李白的诗歌创作趋于成熟。此后11年内，继续在黄河、长江的中下游地区漫游，,“,浪迹天下，以诗酒自适,”,。他仍然关心国事,希望重获朝廷任用。天宝三载，李白在洛阳与杜甫认识，结成好友，次年分手后未再会面。,文章背景,唐玄宗天宝元年（742年），由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。他本想能够施展才能，有所作为，如对其妻所说：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”但玄宗只把他看作词臣，并不重用；李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，使他只居住了一年多便被赐金放还。由布衣而卿相的梦幻就此破灭。离开长安后，与杜甫、高适游山东，在兖(Yn)州话别，临行作本诗。,解 题,梦游,：,天姥,：,吟,：,留别,：,说明内容的虚实。,所梦内容。,古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。,说明本诗写作目的。,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台(t)四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!.,海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。,思考：,为何从“瀛洲”谈起？,天姥山的特点是什么？,怎么体现？,使用什么写作和修辞手法？,东海三神山：蓬莱、方丈、瀛洲,把神山和天姥山并提，起陪衬作用，表现天姥山的神奇色彩，是诗“神”的特色凸显而出。,天姥山的特点：,高大、巍峨,先用天相比，又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比。,写作手法：,比较、衬托,修辞手法：,夸张,极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为幻想做好准备。,我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。,思考,“飞”表现了什么追求？,“照”和“送”写出什么？,自由自在,明月与人如影随形，人与自然和谐一体，体现对自然的热爱和眷恋。,谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。,思考,为何提到“谢公”？,“宿处”有何作用？,在全文起何作用？,人文景观，丰富内容，增添文学色彩。,“暝投剡中宿，明登天姥岑”,说明起点，准备登山。,空间转移，时间推移，景象发生变化，有声有色地进入梦境。,千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，,栗深林兮惊层巅。,云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。,思考,写作对象是什么？,写出怎样的一种景象？,加红句使用了什么句式？有何作用？,峰回路转，情迷意乱，山鸣水啸。,写景，更写人。,昏暗恍惚。,楚辞句式。使节奏变化，增添浪漫主义色彩。,列缺霹雳，丘峦崩摧。,洞天石扉，訇然中开。,青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。,思考,四短句的形式与内容有何联系？与前文有何联系？,从昏暗恍惚到惊天动地，前者烘托后者，形成一个由低沉到高昂的波澜，为下文渲染了神奇的背景。,节奏鲜明，铿锵有力，充分表现了打开天门的雄伟气势。,天门打开后的景象如何？,光辉灿烂，壮丽非凡。,霓为衣兮风为马，,云之君兮纷纷而来下。,虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。,思考,如果梦境是一个故事的话，这里到了哪个阶段？,仙人出现带来了梦境的最高潮。,这些描写在“意”上有何作用？,诗人的幻想如神仙遨游，天马行空，无拘无束，任意奔驰。,忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。,思考,写了什么事？有何作用？,心惊梦醒，好梦不常。在梦境最高点悬崖勒马，急转直下。,由幻想转到现实。作者与读者的情绪随之沉静，在全文形成了起伏的波澜。,世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,由写梦转入写实，揭示全诗的中心意思。这是由梦醒后的徘徊失望引出的表现了诗人内心的矛盾。当中有对人生的伤感，逃避现实、消极处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲骨。后者更是主要的感情。,总 结,一.全诗脉络:,入梦缘由,梦游历程,仙境出现,梦醒,留别,二.构思与表现手法:,体现了浪漫主义色彩:五个“改变”.,改变惜别伤离的老套手法,借离别表明不事权贵的态度.,改变平铺直叙,围绕一场梦幻来构思,最后才落到不事权贵的主旨上,让诗人的幻想有更广阔的空间.,改变素笔写实,大胆运用夸张手法来描绘幻想世界,塑造幻想形象,写得活灵活现,令人眼花缭乱,惊心动魄.,五 个“改 变”,改变纯粹描景,写幻景为“不事权贵”服务,写神仙世界的美丽来反衬现实世界的丑恶;写自由遨游表现对现实世界的憎恶,以及不与权贵同流合污.而正有了这一点,方使全诗绽放出动人光彩.,改变格律拘束,兼用长短句,多用换韵,诗句随感情起落而变化多姿,笔随意动,意到文成.流畅自然的诗体适合于表现作者豪迈奔放的感情.,月下独酌,唐李白,酒与月，是李白一生须臾不曾离开的最忠实的伴侣，无论他走到哪里，身处何方，总会留下有关美酒与明月的兴会淋漓之作。如“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”；如“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边”；如“青天有月来几时？我今停杯一问之。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”；如,“,人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。通过这些脍炙人口的诗句，李白营造出一种独特的既不乏浪漫又带有些许悲凉的境界，而把这种酒月情结发挥到极致的，就是这首月下独酌了。,月亮，美好与凄凉的共同体,嫦娥奔月,月出皎兮，佼人僚兮，舒窈纠兮，劳心悄兮！,月出皓兮，佼人懰兮，舒忧受兮，劳心慅兮！,月出照兮，佼人燎兮，舒夭绍兮，劳心惨兮！,诗经国风陈风月出,“明月照高楼，流光正徘徊。,上有愁思妇，悲叹有余哀。”曹植,“但愿人长久，千里共婵娟”。苏轼,李白 月诗,1、思念的寄托,静夜思,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,“孤灯不明思欲绝，举帷望月空长叹。,尤慕牛郎织女情，隔岸遥望众星照。”,长相思,、理想的象征,“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”,宣州谢朓楼饯别校书叔云,“常留一片月，挂在东溪松”。,、亲密的伙伴,“,花间一壶酒，独酌无相亲。,举杯邀明月，对影成三人。,月既不解饮，影徒随我身。,暂伴月将影，行乐须及春。,我歌月徘徊，我舞影零乱。,醒时同交欢，醉后各分散。,永结无情游，相期邈云汉。,”,月下独酌,“暮从碧山下，山月随人归”,良辰独酌,邀月与影,不解徒随,暂伴行乐,醉后分散,永结相期,整体把握,背景,这首诗写于天宝初年,作者那时胸怀壮志,被唐玄宗召入长安供奉翰林。许多人都妒贤嫉能,对李白大加排挤和诋毁。唐玄宗只是让李白侍宴陪酒,并没有重用他的意思,所以作者感到孤独、愤懑,以酒销愁,写下了本文。,题解：,原诗共四首，此是第一首。诗写诗人在月夜花下独酌，无人亲近的冷落情景。诗人运用丰富的想象，表现出由孤独到不孤独，由不孤独到孤独，再由孤独到不孤独的一种复杂感情。李白仙才旷达，物我之间无所容心。此诗充分表达了他的胸襟。,读诗,月下独酌 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。,月下独酌,唐 李白,花间一壶酒，独酌无相亲。,举杯邀明月，对影成三人。,月既不解饮，影徒随我身。,暂伴月将影，行乐须及春。,准备一壶美酒，摆在花丛之间，,自斟自酌无亲无友，孤独一人。,我举起酒杯邀请媚人的明月，,低头窥见身影，共饮已有三人。,月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？,影儿，你徒然随偎我这个孤身！,暂且伴随玉兔，这无情瘦影吧，,我应及时行乐，趁着春宵良辰。,译诗,我歌月徘徊，我舞影零乱。,醒时同交欢，醉后各分散。,永结无情游，相期邈云汉。,月听我唱歌，在九天徘徊不进，,影伴我舞步，在地上蹦跳翻滚。,清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，,醉了之后，免不了要各自离散。,月呀，愿和您永结为忘情之友，,相约在高远的银河岸边，再见！,译诗,月下独酌,唐 李白,花间一壶酒，独酌无相亲。,举杯邀明月，对影成三人。,月既不解饮，影徒随我身。,花丛美酒,独自一人，,场面冷清。,忽发奇想,邀月共酌，,场面热闹。,月远影随,内心仍然，,孤独寂寞。,悟诗,暂伴月将影，,行乐须及春。,我歌月徘徊，,我舞影零乱。,醒时同交欢，,醉后各分散。,永结无情游，,相期邈云汉。,暂时将就,情绪激昂，,及时行乐。,既歌且舞,莫名凄凉,与寂寞。,醒欢醉散,忘却烦恼，,自得其乐。,真诚相约,点尽孤寂，,书穷悲凉。,悟诗,1、“月”的传统意象包含着“冷清寂寥”“离情别恨”“征途羁旅”“思念家乡”“渴盼团圆”等意。在这首诗中“月”的意象含义应该是什么？,明确：应有“冷清寂寥”和“品质高洁”的含义,。,赏诗,2、在“花前月下”的良辰美景中，诗人却“独酌”。这是一种什么写作方法？,明确：“以乐景写悲情”的反衬手法。越是良辰美景之中，寂寞就越显得刻骨铭心，效果是使悲凉寂寞更加浓郁和难以排解，突出强调了诗人李白深沉的寂寞凄凉之情。,明确：“邀”字，主动者为诗人，因自己坚持高洁的品质，得罪了权贵，早已无人往来了。在这良辰美景之中，诗人难以排遣这种孤独和寂寞，环顾左右，只有一轮孤月相伴，只有一轮明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高洁的意象，因而也寄寓着作者高洁的品质在其中。所以“邀”字，以物为友，既表现了孤寂之情，也寄寓着品质的高洁。,3、都说“举杯邀明月”一句中的“邀”字传神地表达出诗人此时的心境。说说你从中读出了诗人怎样的心境？,4,、诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，但仍无法排解心中愁苦，从哪些字词可见？,明确：“不解”“徒随”“暂伴”表明了虽以物为友，但物何以为友，以物为友是无奈之举，更写出了作者的孤独。,赏诗,5、“永结无情游，相期邈云汉。”表达了诗人怎样的志向？,明确：“永结”与“相期”表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。,总结,此诗通过奇妙的想象描写了一个以月影为伴的诗人酣饮歌舞的奇特场面。诗人化无生命的自然物为有生命有情的人，和它们一同饮酒、唱歌、起舞，并且还要和月亮结成亲密无间的好友，充分反映了诗人孤傲、清高、狂放不羁的情怀。当然，这正是诗人对世俗厌倦、对现实失望的反映，是一个具有远大抱负的人不能施展才能，终生不得志的痛苦心情的流露。全诗以乐写愁，以热闹写寂，以群写独，取得了强烈的艺术效果。,送友人,李白,这,首诗是玄宗天宝末（约,754,）李白在安徽宣城送别友人时所作。,宣城,是南齐大诗人,谢朓,居住和任太守之地，景色优美，李白对此素来独有情衷。,诗歌背景：,宣城,风光速览,1,、限定用,平声韵,，而且一韵到底，中间不得换韵。,2,、每首,中间两联,必须用对偶，这是律诗的重要特点。,3,、,偶数句,要求押韵。,律诗,主要特点：,送友人,李白,青山横北郭，白水绕东城。,此地一为别，孤蓬万里征。,浮云游子意，落日故人情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,青,山,横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。,诗歌大意：,空中,的白云飘浮不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。,诗歌大意：,品诗情：,结合诗歌，谈谈全诗包含哪几种情感。,青山横北郭，白水绕东城。,城：内城。郭：外城。,这两句诗点明了送别的,地点,，,诗人送友，从内城一直送到外城，送行之,路程远,，暗写诗人与友人的,不忍遽去，依依惜别之情,。,此地一为别，孤蓬万里征。,孤蓬，这个意象借喻即将离去的友人，一个孤字写出来离程之孤独；万里，点明离程之遥远。这一句暗含了诗人对远行友人的一种,真诚的关切之情,。,浮云游子意，落日故人情。,意象：浮云，比喻友人行踪飘忽不定，任意东西；落日，,自喻,，缓缓落下，不肯离开大地，表达了对朋友的,依依惜别,之情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,诗人与友人挥手道别，马儿似乎也懂得了离别之伤，发出了鸣叫。,以景结情，暗写了诗人与友人的离别。,总结：,这首送别诗的情感主要包括：,1,、与友人依依惜别之情。,2,、对友人远行的真切关心之情。,离别,之情比较,送元二使安西 王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,请你比较这一首诗与,送友人,所表达的离别之情有何不同。,送友人,豁达乐观,送元二,哀伤凄凉,别董大,高适,千里黄云白日曛，,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，,天下谁人不识君。,豪迈,激昂,赠汪伦,李白,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。,这首送别诗中抒写的离别之情充满诗情画意，毫无哀伤之感。,绘,画意：,请你结合诗歌中的意象，用自己的语言，描绘诗歌中的画意。,诗中,青翠,的山岭，,清澈,的流水，,火红,的落日，,洁白,的浮云，相互映衬，,色彩鲜丽,璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼。自然美与人情美交织在一起，用自然美衬托人情美，写得有声有色，气韵生动。,总结：如何抒写离情别绪,以景衬情,。,这首诗描绘了一幅寥廓秀丽的送别场景，衬托出诗人与友人之间真挚的友谊，诗人对友人真切的关怀以及依依惜别之情。,借助特定意象,。,诗歌中的,孤蓬，浮云，落日，班马,等特定的意象都为抒写离别之情服务。,析,技巧：,青山横北郭，白水绕东城。,请你从,修辞手法,与,表现手法,两个角度鉴赏此联。,参考：,修辞：对偶。,“,青山,”,对,“,白水,”,，（,名,名,）,“,横,”,对,“,绕,”,，（,动,动,）,“,北郭,”,对,“,东城,”,，（,名,名,）,工整华丽。,表现手法：动静结合。,“,横,”,描写青山横亘绵延的,静态之美,；,“,绕,”,描写白水的潺潺流过的,动态之美,，动静结合，描绘了一幅寥廓秀丽的画面，暗写依依惜别之情。,浮云游子意，落日故人情。,请你从修辞角度鉴赏这一联。,对偶：,“,浮云,”,对,“,落日,”,，,“,游子意,”,对,“,故人情,”,。,比喻：,把,“,浮云,”,比作,“,游子,”,，漂浮不定，把,“,落日,”,比成自己，表达自己与友人依依惜别的深情。,挥手自兹去，萧萧班马鸣。,以景结情，移情手法。,诗人与友人挥手作别（,动作细节描写,），西天的云彩也渐渐淡去，两人的坐骑仿佛也懂得离情别绪，发出阵阵嘶鸣，互诉离别之情。,“,以我观物，,故物皆着我之色彩。,”,王国维,人间词话,拎,结构,首联,:,颔联,:,颈联,:,尾联,:,点出告别的地点。,表达了对朋友飘泊生涯的,深切关怀。,抒发诗人对朋友依依惜别的,心情。,借用马的萧萧长鸣，表达诗,人与友人之间无限深情。,首联,:,颔联,:,颈联,:,尾联,:,写景,抒情,写景,抒情,这,是一首充满诗情画意的送别诗，诗人与友人策马辞行，情意绵绵，动人肺腑。李白的送友诗，除绝句,赠汪伦,之外，以这首五言律诗最为有名。,这,首诗写得新颖别致，丰采殊异。色彩鲜艳，语言流畅，情意宛转含蓄，自然美与人情美水乳交融，别是一番风味。,将进酒,李白,寻李白,酒,入豪肠，七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,口一吐就半个盛唐,_余光中,学习目标,1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容；,2、把握诗歌的感情基调，理解其思想感情的复杂性；,3、理清诗歌中诗人情感变化的线索，背诵全诗,。,写作背景,将进酒约写于天宝十一年(752)，当时他与朋友岑勋在元丹丘的颖阳山居喝酒，因感叹时光流逝，自己功业无成，“抱用世之才而不遇合”，悲愤填膺，在酒酣胸胆开张之时，借将进酒之调，吟出此千古绝唱。,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。,岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。,朗诵,宴饮后的李白,会,是一个什么形象,状态呢,？,依据是什么？,形象：大醉如泥，酣睡不起,依据：1、烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（饮酒多）,2、将进酒，杯莫停。（饮酒快）,李白在宴会时为什么要这样狂喝痛饮呢？,情感激动,君不见黄河之水天上,来，,奔流到海不复回。,作者描绘这样一幅景象要表达怎样的感情？,明确：引发“时光易逝”的感慨。,君不见高堂明镜,悲,白发，,朝如青丝暮成雪。,诗人为何而悲？,明确：借悲头发白了，青春不再，人生短暂 引发“怀才不遇，功业未成”的感慨。,君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。,夸张、比兴。,悲凉（时光易逝，功业未成）,。,人生得意须尽欢，使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。,这几句中哪两个字明确了作者的情感?,明确：欢、乐,天生我材必有用，千金散尽还复来。,作者劝慰朋友今宵有酒今宵醉，,人生是短暂的，应,及时行,乐,，,开怀畅饮。,但并不完全消沉。,它成为历史上不得志之人自我安慰的妙偶佳句。,从这句话里我们看到了李白的那种高度的,自信、旷达与豪放,。,这句话体现了李白怎样的心态？,岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停,。,与君歌一曲，请君为我倾耳听。,钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。,古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。,陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。,“钟鼓馔玉不足贵”体现了李白怎样的性格？,。,一个“不足贵”将李白,蔑视权贵,的性格展现的淋漓尽致。,明确：“钟鼓馔玉”采用借代的手法。,代指豪门贵族的奢华生活,。,陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。,基于两者的共同点。,作者有感于自己像曹植一样怀才不遇，有志难展。这既是对陈王昔时宴饮的倾慕，更是对现实遭遇的,愤恨,与控诉。,用典，自比。,作者为何列举曹植呢？,主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。,这几句话展现了一个怎样的李白？,明确：狂放不羁。,手法：夸张，比兴，用典，自比。,悲,乐,愤,狂,情感的起伏变化：,全诗紧紧围绕一个“酒”字，感情跌宕起伏：悲壮欢乐,愤恨,狂放,，而这所有的情感又都是基于一个“愁”字，作者因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。,本课小结,一、填充题：,1、这首诗的基调是。在这首诗中，诗人感情的发展变化极快，开头四句写，一落笔就写黄河景象，有慷慨生悲之意。“人生”以下六句写，“岑夫子”以下六句写,，,“钟鼓”以下六句写了之情，“主人”句至结尾又写了态和情。,2、本诗的主旨句是：表达了诗人的态度。,3、李白的浪漫气质和狂放的性格充分体现在诗中对夸张的运用，如；等。,愤激,悲,欢,狂,钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒,。,对权贵的鄙视和蔑视,朝如青丝暮如雪,与尔同销万古愁,巩固提高,愤激,狂,愁,二、解释下列加线字词。,1、径须,沽,取对君,酌,。,2、钟鼓,馔玉,不足贵。,3、与君,歌,一曲。,三、翻译下列句子。,1、主人为何言少钱？,2、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,沽：通酤，买。酌：喝。,馔玉：美好的饮食,歌：唱。,主人为什么说我的钱少呢？,人生得意时应该尽情欢乐，不要让金杯空对着明月。,温故,1、背诵将进酒,2、感情变化波澜起伏：,悲 欢 愤激 狂放,本诗的感情基调：,是它的外壳，,是它的内核。,3、意象、意境的含义,意象是融入了,主观情意,的,客观物象,。,意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的,艺术境界,。,4、李白诗歌的风格:,豪放,愤激,豪放飘逸,登高,杜甫,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,忧国忧民,诗史,沉郁顿挫,本诗反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难，表现了作者 的情怀。他的诗歌反映了唐朝由盛而衰的进程，富有,现实主义,特色，也因此被称为“”。作品风格,，后人推崇他为“”。,诗圣,杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：,1,、,读书壮游时期（,712-745,）：,望岳,2,、困守长安时期（,746-755,）：,丽人行,、,兵车行,、,出塞,、,赴奉先咏怀,（忧国忧民）,（涉世不深）,3,、陷贼与为官时期,（,756-759,）：,月夜,、,春望,、,羌村三首,、“三吏”（,新安吏,石壕吏,潼关吏,）、“三别”（,新婚别,垂老别,无家别,）,（现实主义创作达到高峰）,4,、漂泊西南时期（,759-770,）：,闻官军收河南河北,、,蜀相,、,登高,、,茅屋为秋风所破歌,、,江村,、,登岳阳楼,、,旅夜书怀,（思想更深邃、诗风更沉郁）,学习目标,1、背诵茅屋为秋风所破歌和旅夜书怀,2、了解杜甫的经历，感受其忧国忧民的情怀,3、把握旅夜书怀中的情与景，掌握其抒情手法。,4、初步掌握鉴赏诗歌的方法,茅屋为秋风所破歌,朗读诗歌，下列思考内容：,1、诗歌的内容,2、诗歌的情感,3、诗歌的手法,1、秋风破屋 群童盗茅 破屋漏雨 期盼广厦,2、诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓；从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人，,由家到国，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉感情,。甚至为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己。,3、借事抒情 直抒胸臆,看题目,题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。,鉴赏“五看”帮你正确理解古诗词,知方法,看作者、背景,知人论世，是中国传统的文学鉴赏方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况，是正确理解其作品的前提。,看注释,注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是理解诗词作品的钥匙。,看意象,把握意象的特征形态（色彩），情状(声音、动静等)，时间或节令，文化,内涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意象的典型意义，是理解鉴赏古诗词作品的关键。,看情感词语,诗中的情感词语，是提示诗歌作品思想情感的关键信息，一定要特别注意。,整体感知,感受其沉郁顿挫的风格特点。,2、朗诵诗歌，了解诗歌内容。（从题目、作者、背景、注释、意象、情感词语几个角度）,旅夜书怀的写作背景,：,杜甫于唐代宗广德二年（764年）春携家人自问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（今四川云阳）。旅夜书怀就是在这次旅行中写的。,这一年杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时了。这首诗集中地表现了他这种心情。,旅夜书怀的参考译文：,微风习习，吹拂着岸上的小草；夜晚，,一只竖有高桅的小船,，孤零零地停靠在岸边。原野,广,阔，星辰似乎低垂其上；大江奔流，月亮仿佛随波涌动。我有点名声，哪里是因为我的文章好呢？官倒是因为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。,合作探究,1、古人在谈诗歌创作时说：“作诗不过情、景二端。”那么，前两联写了哪些景？抒发了什么情感？试分析。,2、颈联和尾联分别用什么手法抒发了什么感情？,1、答：,首联主要借助,细草,和,孤舟,两个意象,表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。,融情于景,，表现了使人,孤寂悲凉,的心情。,颔联写了,辽阔的平野、浩荡的大江、低垂的星辰、涌动的月亮。,境界壮阔，气势磅礴。,以乐景写哀情,，,反衬,了他,孤苦伶仃,的形象，让人倍感其身世的,凄凉,。,详见全程设计P8,乐 景,哀 情,情景交融,反衬,2、答：颈联运用了,反语,(,反语是一种修辞，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。,),的表现手法。这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒，,诗人辞去官职并非因老而多病,，表现了作者不能实现理想抱负的,悲愤,之情。,尾联运用,比喻,的修辞手法,，,以“沙鸥”,自况，,极言自身的渺小、孤单，照应前文的“独”字，表现了,内心漂泊无依的感伤,。,2、颈联和尾联,分别,用什么手法抒发了什么感情？,前一层,写孤舟夜泊河岸的图景,寓情于景,后一层,抒发自伤飘泊之情,直抒胸臆,旅夜书怀,杜甫,细草微风岸，,危樯独夜舟。,星垂平野阔，,月涌大江流。,名岂文章著？,官应老病休。,飘飘何所似？,天地一沙鸥。,借景抒情,以乐景写哀情,反语,比喻,旅夜书怀的赏析训练,：,对旅夜书怀一诗的分析不当的一项是：（）,A、首联写近景，这不是空泛地写景，而是寓情于景。通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。,B、颔联写远景：星空低垂，大江奔流。这两句写景雄浑阔大，写出诗人喜悦之情。,C、诗的后半是“书怀”。“官应老病休”，这是反话，他的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。,D、最后两句借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。,B,拓展应用:,(,2004年广东高考语文试卷第16题),阅读下面一首唐诗，然后回答问题,江 汉,杜 甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，不必取长途。,1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,答：第二联中的“片云”、“孤月”既为实意，也有喻意，“,片云,”在空中飘荡，就像自己,漂泊,他乡，漫漫长夜中，,月亮,和“我”都是如此的,孤独寂寞,；第三联用“,落日,”比喻自己,黄昏暮年,，“,秋风,”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联,情景交融,，塑造了一种,冷清意境，表现了作者年老流落他乡、秋夜寂寞、悲情难解的烦闷,。,“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷：“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,江 汉 杜 甫,江汉思归客，乾坤一腐儒。,片云天共远，永夜月同孤。,落日心犹壮，秋风病欲苏。,古来存老马，不必取长途。,2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。,第一种答案：,同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。因为诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，从中可看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。,第二种答案：,同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种说法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特别是结尾两句：难道我这腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。,小结,1、背诵两首诗歌茅屋为秋风所破歌和旅夜书怀,2、掌握鉴赏诗歌的“五看”法,3、掌握情景交融（以乐景写哀情）、直抒胸臆的抒情手法，明确如何分析把握诗歌的景与情的关系。,作业,1、背诵诗歌,2、全程设计“落实应用板块”第一、二大题,杜 甫,兵车行,作者简介：,杜甫，字,子美,，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称,杜少陵,。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了唐由盛转的历史过程，风格,沉郁顿挫,，被称为,“诗史,”，有,杜工部诗集,。代表作,自京赴奉先县咏五百字,、组诗“三吏”、“三别”。,杜甫生平简介,杜甫（,712-770,）唐代大诗人，字子美，生于河南巩县。,读书游历时期（,712-746,）,35,岁以前,读书和壮游时期，代表作,望岳,困守长安时期（,746-755,）,35-44,岁,代表作,兵车行,、,丽人行,等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。,陷贼与为官时期（,756-759,）,45-48,岁,代表作,春望,、,悲陈陶,、,羌村,、和“三吏”、“三别”等，创作达到了现实主义高峰。,漂泊西南时期（,759-770,）,49,岁以后,成都浣花溪建草堂后经严武荐任节度使参谋，检校工部员外郎（后人因称杜工部）不足半年，辞职回草堂。漂泊十一年间，竟写诗一千多首，代表作,茅屋为秋风所破歌,、,闻官军收河南河北,等，,770,年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。,杜甫长安十年生活概况,杜甫到长安的第二年，恰值唐玄宗下诏，命有一艺之长的人到京参加考试，而实际主持这次考试的,李林甫却玩弄手段,，下令不录一人，而后上表祝贺皇帝，说是“野无遗贤”。,杜甫参加了这次欺骗性的考试，结果大失所望,。天宝十载,(751),正月，唐玄宗接连举行三个盛典，杜甫借机写了三篇,大礼赋,献给玄宗，玄宗十分赞赏，让他待制集贤院，命宰相考试他的文章，但由于李林甫从中作梗，考后却永无下文。此后他又以诗干谒一些权要，如翰林张,(,),、京兆尹鲜于仲通、来京朝谒的哥舒翰、左丞相韦见素等人，,希望他们援引，然而并不见效,。,杜甫于唐玄宗天宝五载,(746),来到京城长安。他满以为从此可以“立登要路津”,(,奉赠韦左丞丈二十二韵,),，实现“,致君尧舜上，再使风俗淳,”,(,出处同上,),的政治抱负，但他的,希望落空,了。,在政治上屡屡受挫的同时，他的经济条件也日益恶化,。由于在奉天县令任上的父亲病故，断绝了经济来源，他只好在一些贵族府邸中充当“宾客”，陪他们饮酒赋诗，靠他们的一点施舍来维持生计。他满含辛酸地写下了这种生活的情状：“朝扣富儿门，暮随肥马尘；残杯与冷炙，处处潜悲辛。”,(,出处同上,),在最困难的日子里，他甚至上山采药，换取“药价”，这就是他后来说的“卖药都市，寄食友朋”。,由于,政治失意和生活穷困,，杜甫对黑暗的现实认识一天天加深，他的思想感情一天天地接近人民，诗风也跟着发生了显著的变化。他的,视野从个人转向了全社会,：,他看到最高统治集团的“开边”政策给人民带来了深重的灾难，写下了,兵车行,和,前出塞,；他看到