小圣施威降大圣(上课用).ppt

*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑标题文的格式,单击此处编辑大纲正文的格式,第二个大纲级,第三个大纲级,第四个大纲级,第五个大纲级,第六个大纲级,第七个大纲级,第八个大纲级,第九个大纲级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,学习目标,1,、了解吴承恩和他的,西游记,。,2,、反复朗读课文，初步感知课文内容,学习目标,1.,反复朗读课文，初步感知课文内容。,2.,通过故事情节和景物来理解主要人物形象。,3.,激发阅读,西游记,及其它文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力。,西游记,小圣施威降大圣,西游记，又名 ，是中国古典,之一，由,小说家,编撰而成。此书描写的是,、以及 保护 西天取经、历经 难的 历险,故事,。故事跌宕起伏，惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。,文学常识了解,西游释厄传,四大名著,明代,吴承恩,孙悟空,猪八戒,沙和尚,白龙马,唐僧,九九八十一,传奇,吴承恩（15101582）明代,小说家,。字汝忠，别号,射阳,山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后漂泊到南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,作者简介,中国四大名著的作者,红楼梦,作者：曹雪芹，清代小说家。名霑,zhn,，字梦阮，雪芹是其号。,西游记,作者：吴承恩，明代小说家。字汝忠，号射阳山人，怀安山阳（江苏淮安）人。,三国演义,作者：罗贯中，元末明初小说家、戏曲家。名本，字贯中。杭州人，祖籍太原。,水浒,作者：施耐庵,n,，元末明初小说家。,中国四大名著作者,背景介绍,课文背景,本文节选自,西游记,第六回，原标题为,“,观音赴会问原因，小圣施威降大圣,”,前五回故事：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,知识考查,大家应该知道以下四位大人物究竟是谁了吧。,孙悟空,猪八戒,唐僧,沙僧,知识考查,不过先别开心得太早，,看看自己是否认得下面几位仁兄吧！,如来佛祖,观音菩萨,二郎神,阎王,玉皇大帝,哪吒,太白金星,托塔天王,扫清生字,课后“读一读，写一写”中的字词朗读,2,遍，并为下面加点的字注音：,掣（）鹚（）翎（）嗛（）淬（）青,鹞,（）,鹭鸶,（）,鹳（）,鳜,鱼（）,鲂,鱼（）撺（）花,鸨,（）木木,樗,樗（）,蓼汀,（）,躘踵,（）窗,棂,（）,愕,然（）,哪吒,（）幌（）,提,防（）,ch,c,lng,xin,cu,yo,l,s,gun,gu,fng,cun,bo,ch,lio,tng,lng,zhng,lng,n,zh,hung,d,指将身形变得顶天立地。,弄玄虚，耍花招。,称说有病。,心愿，愿望。,法天象地,：,弄 喧,：,告 病,：,良 愿,：,记一记,解 题,1,、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？,2,、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？,课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。,“小圣”即二郎神杨戬；,“大圣”即孙悟空。,理解标题的含义,电视剧西游记第六回节选剧情,根据下面的提示，梳理课文情节。,小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，,大圣,。,接下来，写二郎真君与大圣,，结果,。,后来，写大圣,。,默读要求：,1.,学习快速阅读，力争每分钟不少于,500,字。,2.,阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。,3.,通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。,默读课文，把握内容,小说由小圣与大圣激战起笔，由于妖猴惊散，大圣无心恋战，迅速逃离战场。,接下来，写二郎真君与大圣斗法变化，玩性大发，结果激斗变游戏。,后来，写大圣来到,“,灌江口,”,，冒充二郎真君，引起再次激战。,本文主要写了什么内容？,孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。,课文可以分为三部分,第一部分（,1,）：遭二郎真君与梅山六兄弟围困，大圣败走。,第二部分（2,-,3）：二郎真君与大圣斗法。,第三部分（4,-,5）：二郎真君与梅山六兄弟合力再次将大圣围困。,学习目标,1,.,深入理解课文，品味语言理解人物形象。,2,.,激发阅读,西游记,及其它文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力。,。,1.,大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。,2.,二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？,3.,大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？,1.大圣与小圣的变化争斗共几处？分别是什么？请用简洁的语言概括。,大圣与小圣的变化争斗有八处。法天象地的争斗；大圣变麻雀儿，小圣便变饿鹰扑打；大圣变做大鹚老冲天，小圣便变海鹤来嗛；大圣变鱼儿潜游，小圣变鱼鹰捕捉；其后，孙大圣分别变成水蛇、花鸨、土地庙，二郎爷爷，而小圣也分别采取相应的对策来制服孙大圣。,孙悟空变了哪些形象？,麻雀儿，大鹚老，鱼儿，水蛇，花鸨，土地庙、,二郎爷爷,二郞神又变了哪些形象？,饿鹰儿，大海鹤，鱼鹰儿，灰鹤,它们有什么联系呢？,说明二人斗法，真君始终技高一筹，同时也表现出大圣的坚毅和无畏的反抗精神。,2.,二郎神怎么知道土地庙是孙悟空变的？,孙大圣的尾巴在情急之下变成旗杆。旗杆一般立在屋前，但他却将旗杆置于屋后。这让二郎真君发现了破绽。,3.,大圣的每次变化，为什么小圣总能采取相应的对策来制服？,小圣集正义、孝道、忠诚、勇敢等优良传统美德于一身，他本身武艺高强，神通广大。,1、“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？,问题探究,“,捏,”,、,“,藏,”,、,“,变,”,、,“,飞,”,、,“,钉,”,等一系列动词，生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。,2、“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？,神态描写、语言描写、侧面描写，用六兄弟的慌慌张张来反衬孙大圣的沉着、镇定。,精读课文，体会妙处,想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？,示例：,大圣变作大鹚老的情节最吸引人，它写出了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。,大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土地庙的情节给我们留下了深刻的印象。特别是大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁，增添了喜剧效果。,大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑，在紧张的斗法过程中使故事情节得以舒缓，让人记忆深刻。,1,、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？,同学们自由讨论,畅所欲言，拓展延伸,喜欢我吗？,神通广大、机敏、坚毅、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。,喜欢孙悟空,喜欢二郎真君,本领高强,总能识破大圣的各种变化,神通广大,拓展延伸,1,、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在,鲁提辖拳打镇关西,中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。,2,、学了本文，你从中获得了哪些有益的启示？,启示一：遇到困难时，要有坚毅的品质和无畏的精神。只要坚持过，奋斗过，不论结果如何，我们都无怨无悔。,启示二：解决问题时，我们要学会变通，要找到解决问题的关键，这样问题才会迎刃而解。,启示三：作文离不开想象，想象可以让我们的作文插上神奇的翅膀。我们要学习作者奇妙大胆的想象。,课堂练习,1,、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是（）,A,、掣棒（,zh,）吆喝（,yo,）金箍棒（,g,）,B,、钉住（,dng,）寻觅（,m,）淬入水内（,cu,）,C,、鲂鱼（,fng,）花鸨（,bo,）幌一幌（,hung,）,D,、高擎（,qng,）青鹞（,yo,）大鹚老（,z,）,B,2,、下列词语中有错别字的一组是,（,）,A,、树梢,铁钳,窗棂,园睁凤目,B,、磕头,云宵,饿鹰,趁着机会,C,、踪迹,猢狲,低贱,众皆愕然,D,、翎毛,鳜鱼,拽满,安下云头,C,3,、下列说法不正确的一项是,(),A,、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。,B,、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。,C,、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。,D,、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。,D,4,、文学常识填空。,本文作者是（,），字汝忠，号（,）。汉族，山阳人。（,）代杰出的小说家，代表作,是中国古典四大名著之一。,5,、综合性学习。,学习了本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。,(1),【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。,（,）、（,）。,（,2,）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？,三借芭蕉扇,三打白骨精,我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。,（,3,）【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。,（,4,）向你的同学推荐这部小说，并写出推荐理由。,二郎神斗孙悟空,你变我也变,猪八戒照镜子,里外不是人,孙悟空变土地庙,露了尾巴,3,、观音菩萨欲试唐僧师徒道心，和梨山老母普贤、文殊化成美女，招四人为婿，结果是谁未能经得考验？,2,、把孙悟空压在五行山下的是谁？,如来佛,1,、孙悟空被众猴推举为水帘洞洞,主后,从谁那借得定海神针,如,意金箍棒。,龙王,猪八戒,5,、是谁给孙悟空戴上了紧箍咒？,4,、三次变化戏弄唐僧的妖怪是谁？,观音,白骨精,6,、师徒四人西行途中在火焰山受阻，是谁不肯借芭蕉扇给孙悟空？,铁扇公主,1.,西游记,中孙悟空从菩提祖师处学到,_,_,_,、,_,等神通，又从龙宫索取,_,作为兵器，因大闹天宫被,_,压在五行山下，受苦五百年，后受,_,规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名,_,。,七十二变,筋斗云,如意金箍棒,如来佛祖,观世音菩萨,孙行者,白骨精,天宫,芭蕉扇,美猴王,2,、,西游记,中有许多脍炙人口的故事，如三打,_,、大闹,_,、真假,_,、三借,_,。,作业布置,1,、,课外阅读,西游记,的相关部分，了解这场战斗的结局。,2,、,完成课后研讨与练习。,