沁园春、雪课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,卜算子 咏梅,毛泽东,风雨送春归，,飞雪迎春到。,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。,俏也不争春,只把春来报。,待到山花烂漫时,她在丛中笑。,水调歌头,游泳,才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余，子在川上曰：逝者如斯夫！,风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。,一九五六年六月一日，毛泽东从武昌游过长江到达汉口。六月三日，第二次游过长江，从汉阳穿过长江大桥桥洞到武昌。四日，第三次游过长江，也是从汉阳到武昌。毛泽东在武汉两度游长江，心情舒畅，挥笔写下水调歌头游泳。从1956年到1966年的10年间，毛泽东共畅游长江17次。“才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。”这便是他第一次游长江时写下的名句。又食武昌鱼，并非在武汉打捞的武昌鱼，而是从长沙带到武汉的武昌鱼。毛主席那次吃的武昌鱼，是他掌勺烹制的。赴武汉那天上午，专列还停在长沙。突然，毛泽东身边的警卫来通知他们快做准备，马上就要动身。他和李师傅这才匆忙把准备在长沙烹制的食品收拾起来，其中就有长沙地方提供的武昌鱼。当时专车上还没有电冰箱，运行时要吃的鱼、肉类食品，就冷藏在放有冰块的自制冰箱里。吃饭的时候，车子已经到了武汉，程汝明就为毛泽东烧制了武昌鱼。他是将鱼和紫苏叶子放在一起烧的，这是湖南人喜欢的一种烧制方法。紫苏是多生长于中国南方的一种草本植物，籽可以榨油，叶子可做菜食用。程汝明只加了少许料酒、盐、味精，烧制得十分清淡。毛泽东食后，觉得很可口，游泳后挥毫填词时，还难忘悠然的鱼香。“宁饮建业水，不食武昌鱼”古民谣，自然浮出脑际，他稍加变动，用于自己新词的开篇。毛泽东不太爱吃大鱼，喜欢吃小鱼。特别喜欢吃鱼头。,沁园春,雪,毛泽东,一九三六年二月,1,、积累字词，背诵默写。,2,、朗读诗歌，理解内容。,3,、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。,学习目标,作者简介,毛泽东,：,字润之，笔名子任。,1893,年,12,月,26,日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。,中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,中国共产党中央军事委员会主席（,1936,1976,），中国共产党中央政治局主席（,1943,1945,）和中央委员会主席（,1945,1976,），中华人民共和国中央人民政府主席（,1949,1954,）和中华人民共和国主席（,1954,1959,）。,1976,年,9,月,9,日在北京逝世。,领袖风采,毛泽东（,1893,1976,），,中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者，中国共产党和中国人民的伟大领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山人。毛泽东也是杰出的诗人，有许多大磅礴的诗作，主要作品有,毛泽东选集,毛泽东军事文选,毛泽东诗词,等。,沁园春,雪,写于,1936,年,2,月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬,yu,n,上视察地形，欣赏,“,北国风光,”,，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。,抗战胜利后公开发表。,1945,年,8,月重庆谈判期间，爱国人士柳亚子向毛泽东,“,索句,”,毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：,“,展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？,”,公开发表后，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。,写作背景,题解,:,沁园春,本文体裁词。词又叫诗别体，长短句。,沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。又名,东仙,、,寿星明,、,洞庭春色,。,毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁 园春”填词的有,沁园春,雪,和,沁园春,长沙,.,自学反馈,1,给红色的字注音：,沁,园春（,）,莽,莽（,）红装素,裹,（,）,略,输,（,）稍,逊,（,）成吉思,汗,（,）,折,腰（,）今,朝,（,）分外妖,娆,（,）,数,风流人物（,）,稍逊风,骚,（,）,qn,mng,gu,sh,xn,hn,zh,zho,ro,sh,so,2,根据下列词中的注音写汉字：,红,zhu,ng,素裹（,）,顿失,t,o t,o,（）,江山多,ji,o,（,）,一代天,ji,o,（,）,成吉思,h,n(),装,滔滔,娇,骄,汗,读准字音,读好停顿,初读诗歌,朗读指导,情感,语调,语速,诵读训练,停顿,节奏,重音,感情,以前三句为例分析这首词的朗读技巧。,北国,/,风光，,千,里,/,冰,封,，,万,里,/,雪,飘,。,体会语速、语调、感情的变化,听读这首词,用你的语速、语调的变化表达出词人情感的变化。,边读边想：词的上阕和下阕分别写了什么内容？哪两个字起到统领作用？,再读这首词,沁园春 雪,上阕：写景抒情 赞壮丽河山,下阕：评古论今 颂当代英雄,领字分别是,“,望,”,、,“,惜,”,总结上阕：,先总写北方雪景。然后写,眼前实景,，接着写,想象虚景,，,虚实结合，动静结合,写出了“江山如此多娇”。,江山如此多娇,概括写景,具体写景,想象写景,（实写）,（以动写静）,（虚写）,热爱祖国大好河山,（写景、抒情）,总结下阕：评论历史英雄人物，,歌颂当代无产阶级革命英雄。,引无数英雄竞折腰,（议论、抒情）,承上启下，引入论述,具体评论：“惜”,歌颂时代英雄：“数”,歌颂无产阶级英雄,1,、品读词的上片语言，领略词中写景的方法。,（学法指导：找出写动景、静景的句子，分析其,中的关键词语，体会其作用。）,合作探究,1.,千里冰封，万里雪飘,(,动静结合的写法,),“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，动静相衬，静穆之中又有飘舞的动态，意境广阔，气魄宏大。,2.,山舞银蛇，原驰蜡象,(,化静为动,),是动态的描写，都有活泼奔放的气势,.“,舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，“驰”字形容白雪覆盖下的高原如“蜡像”奔腾耸动。极传神地把冰封雪盖下的群山、高原写活啦！赋静态以动态，使之生机勃勃！,2,、作者在评论英雄人物时，为什么用“惜”,字？,（学法指导：从作者对杰出历史英雄人物的评论,中，品味“惜”的丰富含义。）,“,惜”中含褒，,肯定他们是对中国历史的发展都有过巨大影响的英雄；,“惜”中含贬，委婉,指出这些英雄,短于文治,（略输、稍逊、只识），在政治、思想、文化方面建树不多；,“惜”中寓志，,蕴含无产阶级,后来者居上的气概，及超越历代英雄人物的自信。,3,、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”,这三句话？,点明主旨，表达了诗人后来者居上的气概，抒发了他作为革命家的伟大抱负和坚定的自信、自励。,2,、收集有关毛泽东的诗词。,沁园春 长沙,毛泽东,独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？,携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！,1,、收集咏雪的诗句。,拓展延伸,1,草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。,(,王维,观猎,),2,北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。岑参,(,白雪歌送武判官归京,),3,遥知不是雪，为有暗香来。,(,王安石,梅花,),4,孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。,(,柳宗元,江雪,),5,柴门闻犬吠，风雪夜归人。,(,刘长卿,逢雪宿芙蓉山主人,),6,青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。王昌龄,从军行七首其四,),7,欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。,(,李白,行路难,8,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,(,高适,别董大,9,窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。,(,杜甫,绝句,),1,、背诵并默写课文。,2,、给红色的字选择正确的解释：,（,1,）,惟余,莽莽（,）只有我只剩只有,（,2,）惟余,莽莽,（,）景色迷茫草木茂盛无边无际,（,3,）,顿,失滔滔（,）立刻停顿安顿,（,4,）,须,晴日（,）必须须要等到,（,5,）引无数英雄竞,折腰,（,）弯腰,折服,鞠躬倾倒，这里是称颂、赞颂,（,6,）稍逊,风骚,（,）文学才华妇女举止轻佻,指“国风”离骚,【作业与练习】,B,C,A,C,C,A,