范进中举正版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,吴敬梓,工作单位：耒阳四中,主讲者：唐凤英,（选自语文版八年级上册）,14,回顾我们以前学过的课文，说说,我们经常运用哪些方法刻画人物,形象？,动作描写、语言描写、神态描写、,心理描写、外貌描写、细节描写、,正面描写、侧面描写等,分小组在文中找出描写范进的句子，举,例说说作者运用了哪些描写方法刻画范,进的形象？,动作,描写：如看、念、拍手、跑、踹等,语言,描写：如“岳父见教的是。”、“噫！好了！我中了！”、“是的。我也记得是中的第七名”、“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。”,.,神态,描写：如“牙关咬紧，不省人,事”等。,心理,描写：如“宗师说我火候已到，,自古无场外的举人，如不进去考他,一考，如何甘心？”、“范进道是,哄他”,外貌,描写：如“头发都跌散了，两手,黄泥，淋淋漓漓一身的水。”、“散,着头发，满脸污泥”,细节,描写：如“骂的范进摸门不着”、,“范进即将这银子交与浑家打开看”等。,正面,描写：对范进的语言、神态、动作、,外貌、心理和细节描写都是对范进的正,面描写。,侧面,描写：如“老太太的慌”、众乡邻,的反应和娘子胡氏的话等都属于侧面描,写。,看图片，说说范进这个人物的性,格特点是什么？,岳父见教的是,甘受屈辱,唯唯诺诺,逆来顺受,热衷功名,圆滑世故 逢迎自如,请用一句话概括范进是个什么人。,范进是个甘受屈辱、逆来顺,受、唯唯诺诺、圆滑世故、,逢迎自如，为追求功名利禄,而神魂颠倒的下层知识分子。,阅读下面语段，回答问题。,范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：,“,噫！好了！我中了！,”,说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：,“,噫！好！我中了！,”,笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚瑞在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：,“,原来新贵人欢喜了。,”,老太太哭道：,“,怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？,”,娘子胡氏道：,“,早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？,”,众邻居劝道：,“,老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。,”,1,范进发疯的过程，可分作四层。这四层是,_,、,_,、,_,、,_,2,联系全文看，范进发疯的主要原因是（,）,A,为考举人，长年积劳，一喜之下乐极生悲。,B,屡试不第，见喜报不信是事实，一急之下而发疯。,C,欢喜过分，跌了一跤而变疯。,D,屡试不第，一旦中举，事出突然，喜极而疯。,3,范进中举发疯说明了,_,_,。,昏厥,疯跑,跌倒,疯走上集,封建科举制度对读书人的毒害之深，,从而揭露了科举制度的罪恶。,D,问题探究,1,、具体说说范进为什么发疯？,这是喜极而疯。范进中了举，几,十年来的贫苦屈辱一旦改变就惊,喜得发疯了。说明他的灵魂受封,建科举制度毒害之深。,16,2,、诸如范进这样的闹剧是不是仅此,一个，课文哪里可以体现？又说明了,什么？,绝非仅然，从报录人献计治疯的情节,可以看出。说明科举制度毒害的范围,之广。,3,、那么，作者对科举制度持有什么样,的态度？他还批判了什么人？,作者持揭露批判态度，还批判了,胡屠户、众乡邻、张乡绅的丑恶,嘴脸。,看图片，交流讨论：本文的主,旨是什么？,通过对范进中举前后状况的变化,的描写，反映了,封建社会科举制度对,读书人的毒害之深,，以及在这种社会,制度下,人与人之间的势利关系,和,世态,的炎凉。,范进喜极而疯,胡屠户前后判若两人,众乡邻阿谀奉承,结合这个故事，联系,生活实际，谈谈你读,后的感受或启发。,消除应试教育的弊端，,推行教育改革，提倡,素质教育。,课后练习,1,、根据我们分析范进,形象的方法，自己课后,分析胡屠户、众乡邻及,张乡绅的形象。,2,、完成试卷上的练习,