语文S版五年级下册第二单元复习要点-(1).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二单元复习要点,语文S版五年级下册总复习之,6、猫,主要内容：,本课通过生动的表达，写出了猫的古怪性格（主要从既老实又贪玩，既贪玩又尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时目中无人；既胆小又勇猛三个方面表现猫的古怪性格），小猫的淘气可爱，字里行间透露出作者对猫的无限喜爱之情。,作者简介：,老舍（,18991966,），我国现当代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有小说,骆驼祥子,四世同堂,，剧本,茶馆,龙须沟,等。,重点词语：,抓痒 稿纸 任凭 遭殃 屏息凝视 生气勃勃 粗细各异 无忧无虑 变化多端 枝折花落 温柔可亲,形近字组词：,忧（）凝（）虑（）秧（）要（）,优（）疑（）虚（）殃（）耍（）,多音字：,屏bng息凝视 屏png幕,枝折sh花落 折zh扣,理解词语：,无忧无虑：,没有忧愁和担心。,屏息凝视：,有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。,生气勃勃：,形容富有朝气，充满活力。,句子赏析：,“在稿纸上踩印几朵小梅花”，,句中,“梅花”,指,_,。把,_,比作,_,，表达了作者,_,的感情。,7、珍珠鸟,学练指要：,本文是当代作家冯骥才的一篇清新细腻的散文，字里行间流溢着的美好情感，让人沉醉其间。作者按时间顺序描写了珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程，谱写出一曲人和动物和谐相处的颂歌。学习中要在了解课文基本内容的基础上，把握文章的叙事脉络，并领会本文于诗意的描写中蕴含的耐人寻味的哲理；要注意感受作品中蕴含的丰富、细腻的情感和关爱生命、善待动物的观念；要细心领会作者将自己对珍珠鸟的喜爱之情融注于叙述描写之中的写法。,重点词语：,垂蔓 葱茏 雏儿 细腻 蓬松 画框 信赖 愈发 柜子 流泻 深幽 瞅,chu,着 眼睑,jin,眸,mu,子 轻松自在 斑斑驳驳 生意葱茏 不动声色 神气十足,形近字组词：,笼（）瞅（）难（）挣（）框（）,茏（）揪（）雏（）睁（）眶（）,逢（）写（）赖（）,蓬（）泻（）懒（）,多音字：,垂蔓wn 蔓mn延,挨i近 挨i打,待di会 等待di,句子赏析：,信赖，往往创造出美好的境界。,在本课中，“我”为珍珠鸟筑巢，保证小鸟安全，不轻易打扰它们，细心照料和精心呵护小鸟，这样“我”逐渐得到了小鸟的信赖。从而体会到，无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖，信赖是创造美好境界的基础。,8、海豚救人,学练指要：,课文先以海豚救人的三个实例讲述了海豚被人们称为海上救生员，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜,“,海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的照料天性”。阅读课文要重点了解人们为什么称海豚是海上救生员和海豚救人的原因。,重点词语：,海豚 韩国 鲨鱼 狰狞,zhng nng,见义勇为 不可思议 习以为常 喜出望外,求生无望 筋疲力尽 胸鳍,q,词语解释：,不可思议：,不可想象，不能理解。,见义勇为：,看到正义的事，就勇敢地去做。,习以为常：,常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。,9、老人与海鸥,学练指要：,课文写的是一个老人与海鸥之间充满深厚情谊的感人故事。课文结构清晰，可分为两大部分，前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等情节表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。,课文语言朴实，平凡中包含深情，令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容。朗读课文，抓住重点语句体会句子的意思，感受老人与海鸥之间深厚的情感是学习本课的重点，学习本课还能联系上下文想象句子描绘的画面，背诵积累课文中优美的语言。,重点词语：,海鸥 褪色 饼干 亲昵,n,俯身 驻足 旋涡（也作：漩涡）歇息 瞻仰遗容 肃立相依相随 抑扬顿挫,cu,翻飞盘旋 有声有色 撮,cu,起嘴 滇,din,池 企盼 相约,多音字：,旋,xun,涡 旋,xun,风,句子赏析：,1.,侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话,“,独脚”“灰头”“红嘴”,透过这一个个既朴实又有个性的名字，我们不仅看到老人对海鸥是那么熟悉，更看出老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。,2.,当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑了过来。,海鸥舍不得离开老人，在它们看来，老人就是它们的亲人，不能让别人把他带走。它们以这样特殊的方式表达对老人的留恋。,10、草虫的村落,学练指要：,课文写的是在田野里，作者追随着一只爬行的小虫，在“草虫的村落”里作了一次奇异的旅行。作者以他丰富、独特的想象力，为我们展现了一个生动的草虫世界。学习本课要感受到作者对大自然的热爱和那颗不曾泯灭的童心，学会个生字，积累优美的词语。,重点词语：,左冲右撞 熙,x,熙攘,rng,攘 意味深长 全神贯注 行色匆匆 悠悠忽忽,静谧,m,寒暄,xun,红鸠,ji,鸟 勤勉,min,反义词与近义词：,静谧（喧闹）（僻静）娇小（庞大）（小巧）勤勉（懒惰）（勤奋）,形近字组词：,俏（）庞（）烤（）巷（）,峭（）宠（）考（）港（）,句子赏析：,1.,空间在我眼前放大了，细密的草茎变成了（粗大的树木，柔软的草地变成了茂密的森林）。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（游侠）吧！,从这个句子，我感受到了作者追随着小虫，才会有对草虫村落的游历。,2.,甲虫音乐家们（全不注意这些，它们全神贯注）地振着翅膀，优美的音韵，像（灵泉一般）流了出来。,从这个句子，我感受到了作者对大自然、对小生灵的赞美之情。,词语解释,驻足：停下脚步。,瞻仰：恭敬地参观。,抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。,静谧：安宁而平静。,斑斓：灿烂多彩。,蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。,意味深长：,语文百花园二,陈述句改为反问句：,1.,将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。,2.,将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。,3.,在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道”等表示反问的疑问词。,4.,句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句未的句号改为问号。,把反问句改成陈述句：,1.,有“不”去“不”，没“不”加“不”。,2.,删掉疑问词。,3.,把问号改成句号。,4.,把句子整理通顺。,再 见,201,6,年,3,月,