修辞手法复习课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,修辞手法复习课,小学常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等。,判断下列各句所运用的修辞手法，写在括号里。,.,每条,山,岭都像慈母那样的温柔,。（）,2.,感时花溅泪，恨别鸟惊心。（）,3.,每条山岭都是那么温柔。（）,.,这篇文章写得太美了，难道我们不该多读几遍吗？（）,.,这巴掌大的地方容不了这么多人住。（）,.,叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的主根。（,）,.,海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（）,比喻,对偶,拟人,反问,夸张,排比,设问,十五的,月亮,好像一个,圆盘,。,本体,喻体,比喻词,提示,：,比喻句中的本体与喻体是不同类的事物。（即本体与喻体,本质不同,）但必须要相似点,(,颜色、形状、动态等,),。,比喻句一定要有喻体。,常见的比喻词有：像、好像、像,一样、仿佛、如、犹如等。,本体,喻体,判断下列哪个句子是比喻句，哪个不是比喻句。,(1),她很像她表姐。,(2),天好像要下雨了。,(3),像白鳍豚这样的珍惜动物，我们要好好保护。,(4),他在别人家里却像个主人一样。,(5),她站在荷塘边，看着满塘的荷花，好像自己,也变成其中的一朵。,(6),江上的轮船像一叶叶扁舟。,(7),孔雀展开它那美丽的像扫把一样的尾巴。,（作比较）,（表猜测）,（表说明）,（表想象）,（本质相同）,（表举例）,提示,2,：,句中有比喻词，但不一定是比喻句。,没有比喻词的也并不一定不是比喻句。,如：我抬头，看见母亲的两鬓又添了一些银丝。,拟人是指把,事物当作人,来写，使它像人一样能,说话,，会做人的,动作,，有,思想,、有,感情,。,判断下列运用了哪些修辞手法，写在括号里。,1.,春风像个慈祥的母亲，吹着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。（）,2.,微风柔和地吹着，像是在抚摸着我的脸。,（）,3.,河边的一棵棵婀娜多姿的柳树多像梳着长发的少女啊！,（）,4.,河边的一棵棵婀娜多姿的柳树梳着长发。,（）,.,暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。,（）,比喻,拟人,比喻,拟人,比喻拟人,比较下面两个句子，你喜欢哪句,为什么？,1.,月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的。,2.,月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。,答题模式：,我喜欢,，,因为运用了比喻的修辞，将,（,本体）比作,（喻体），,生动形象地写出了,的特点。,月亮慢慢地从江心升起来了,圆圆的、亮晶晶的,好像一个银盘。,第二句,圆月亮,银盘,圆和亮,（表态,1,分）,（,解释理由共,2,分）,修辞手法,表达效果,比,喻,将内容写得形象、生动、具体,拟,人,将事物人格化，生动、有生命力,排,比,增强语言气势,夸,张,揭示事物本质，突出表达效果,设,问,引起注意，启发读者思考,反,问,加强语气，起强调的作用,答题格式：,这一句话采用了,修辞手法，写出了（突出了或强调,）,表达了,。,写一写运用下列修辞手法有什么表达效果。,小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。,2,风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。,3,这篇文章写得太美了，难道我们不该多读几遍吗？,4,这巴掌大的地方容不了这么多人住。,5,叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的主根。,四综合运用修辞手法。（选做）,阅读下面一段话，请用适合的修辞手法，把这些景物写生动、形象。,雨过天晴。天空出现了一道彩虹，大大的荷叶上滚动着晶莹的水珠，鸟儿在林间鸣叫，小鱼在湖里游来游去，青蛙跳上岸呱呱地叫着,一切都充满了生机。,运用比喻、拟人的手法，把你熟悉景物写生动、形象。,如：校园一角雨后秋天的果园等,选择你喜欢的一幅图运用修辞方法写几句话。,