第四单元课题2水的净化.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,*,第四单元自然界的水,课题,2,水的净化,1.,能说出纯水与自然水、硬水与软水的区别。,2.,会运用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。,(,重点,),知识点一,:,水的净化,1.,纯水是,_,色、,_,臭、清澈透明的,_,体,而许多天然水里由于含有许多,_,和,_,杂质,因此常呈浑浊,有气味或颜色。,2.,自来水净化过程,:,自然水,_,_,_,_,吸附,_,用户。,无,无,液,不溶性杂质,可溶性,加絮凝剂,沉淀,过滤,活性炭,投药消毒,知识点二,:,过滤,1.,过滤液体要用的实验器材,:,_,、,_,、,_,、,烧杯等。,2.,过滤操作的要点,:,(1),“,一贴,”,:,滤纸要紧贴,_,。,(2),“,二低,”,:,滤纸的边缘低于,_,;,漏斗内的液面低于,_,。,(3),“,三靠,”,:,漏斗下端的尖端紧靠,_,;,用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在,_,;,烧杯尖嘴紧靠,_,_,。,铁架台,玻璃棒,漏斗,滤纸的边缘,烧杯内壁,三层滤纸的一边,玻璃,棒中部,漏斗内壁,漏斗口,知识点三,:,软水和硬水,1.,含有,_,可溶性钙镁化合物的水叫做硬水,;,不含或含有,_,可溶性钙镁化合物的水叫做软水。用,_,检验硬水和软水。,2.,生活中常采用,_,的方法降低水的硬度。,较多,较少,肥皂水,煮沸,探究问题一,:,过滤,1.,过滤操作的目的是,_,。,2.,过滤操作中的实验要点是什么,?,违反操作要求可能出现的后果是什么,?,“,一贴,”,:,_,。,“,二低,”,:,_,。,“,三靠,”,:,_,。,实现不溶性固体和液体的分离,以防过滤缓慢,以防滤液洒出,以防滤纸破损,;,或滤液溅出,3.,在实验中我们用到了玻璃棒,它的作用是,_,。,4.,过滤后的滤液仍然浑浊,可能的原因是,_,_,。,5.,日常生活中哪些物品可代替实验室中的过滤器用来过滤,:,_,。,引流,滤纸破损,;,滤液边缘高于滤纸边缘,;,仪器不干净等,纱布、砂石过滤层、活性炭层、蓬松棉等,探究问题二,:,鉴别硬水和软水,1.,加肥皂水,:,分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水,不断地搅拌,观察它们产生泡沫的情况。,(1),现象,:,一个烧杯产生,_,另一个烧杯产生,_,浮渣多。,(2),结论,:,产生较少泡沫的是,_,产生泡沫多的是,_,。,2.,蒸发法,:,_,蒸发皿底部有白色固体,;,_,蒸发皿底部无或有极少量固体。,大量泡沫,较少泡沫,硬水,软水,硬水,软水,探究问题三,:,蒸馏,结合课本,P76,“,制取蒸馏水,”,的实验,检验实验前后蒸馏水的硬度。,(1),你观察到水的硬度有何变化,:,_,_,由此能得到的结论是,_,_,。,(2),在实验过程中,在烧瓶中加入了碎瓷片,其作用是,_,_,。,(3),在实验过程中,我们用到了一种新仪器,冷凝管,在使用它时,需要注意冷凝水的流向是,_,。,实验前是硬水,实验后是软水,通过蒸馏,既可以除去水中的不溶性杂质,又能够降低水的硬度,防止暴沸,下进上出,学习小结,1.,水的净化常用方法,(,以下方法的净化程度由低到高,),(1),静置沉淀法,:,简单除去水中沉淀。,(2),吸附沉淀法,:,除去水中悬浮物及沉淀。,(3),过滤法,:,较好地除去水中不溶杂质。,(4),蒸馏法,:,较好地除去水中可溶杂质。,2.,硬水、软水、纯水、天然水的关系,区别,鉴别,关系,硬水,含较多可溶性钙、镁化合物的水,用肥皂水可区别,产生泡沫较多的是软水,易起浮渣的是硬水。加热法,有沉淀的是硬水,无沉淀的是软水,硬水,软水,软水,不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水,纯水,纯净物、澄清透明,天然水,纯水,天然水,混合物、浑浊,误区警示,1.,地下水经过过滤后依然是混合物,不是纯净物。水中的杂质,包括不溶性杂质、可溶性杂质及微生物等,过滤只是除去了,不溶性杂质,还有其他可溶性杂质及微生物存在。,2.,软水是混合物,不是纯净物。软水中可能含有可溶性钙、镁,化合物,所以不能说软水一定是纯净物,只有蒸馏水在化学,中被认为是纯净物。,