皇帝的新装].ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课件说明,内容：,人教版七年级语文皇帝的新装,运行环境：,windowsXP,制作工具：,ppt2003,制作目的：,让学生体验更加直观课文内容,操作说明：,共19,张幻灯片，点击鼠标左键播放，幻灯片2插入音乐，幻灯片4、12超链接视频,皇 帝 的 新 装,姓名 ：廉 文 娟,学校：楼观台九年制,学习目标：,1,、了解作者、作品及童话的有关知识。,2,、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。,学习重点：,熟悉情节，把握人物形象。,学习难点：,1、理解童话的想象和夸张的艺术特点。,2、对文学的“真实性”有感性认识。,视频,作者简介,：,安徒生（18051875），全名：汉斯 克利斯 安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。生于贫苦鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗 剧本和长篇小说等，1835年 开始写童话，著名的童话有丑 小鸭、海的女儿、卖火 柴的小女孩、夜莺、皇 帝的新装等。他的160余篇童 话在近150年中被翻译成140 多 种文字，从丹麦传向全世界。歌颂劳动人民的善良、纯洁，同情不幸的穷人，鞭挞统治阶级和剥削者的残暴、贪婪、虚伪、愚蠢，批判社会的种种丑恶现象，这是安徒生童话的主题。批判社会的种种丑恶现象，这是安徒生童话的主题。,体裁介绍：,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,你会读吗？,1、正音辩形,炫（,x,u,n,)耀 陛（,b,),下 御（,y,)聘（,p,n),头衔（,xi,n,)滑稽（,j,）钦（,q,n,)差大臣,骇（,h,i,)人听闻,2、一字多音,更衣（,g,ng,)圈定（,qu,n,),更多（,g,ng,)猪圈（,ju,n,),关系（,x,)称职（,ch,n,),系上（,j,)秤杆（,ch,ng,),成 语 积 累,1.病重到不能用药救治。比喻坏到无法挽救的地步。,药：用药治疗。-,不可救药,2、由皇帝临时派遣出外办理重大事件的官员。现在多指由,上级机关派下来工作而随便发号施令的人。-,钦差大臣,3.使人听了非常震惊（多指社会上发生的坏事）。,骇：惊 吓，震惊。-,骇人听闻,4.别人怎样说就跟着怎样说。多形容缺乏主见。,-,随声附和,请 回 答,请用一 个字讲述这 篇 童 话 的故事情节？,骗,官员,皇帝,孩子,百姓,骗子,助,传,揭,行,受,个 性 展 示,1.,自由朗读课文，思考,这篇文章的线 索是什,么，试着用精简概括的,语言说 出故事的梗概,1.在人们心中，皇帝是神圣威严的。但文中 皇帝竟然在光天化日之下，在大庭广众之中赤身 裸体地举行什么游行大典，思考这是,怎样的一种 写法？,对比 夸张,讽刺 想象,合 作 探 究,说 说 看,2.再次阅读文章，结合具体的内容，说说你,对 故事中人物的看法。请以我读文中,“_”这几句话（或故事的某 一环节）,中，看出 是一个_（性格,特征）的人，这样的方式完成。,皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢,大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承,骗子：狡猾伪善,孩子：天真纯洁、无所顾忌,整 合 提 升,同学们，读完了这篇童话 故事，你都有哪,些收获呢？（可以从文章的体裁、内容等多,个角 度进行思考）,什 么 是 童 话？它 有,什 么 特 点？,1、童话是儿童文学的一种，常通过丰富的,想象,和,夸张,来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。皇帝的新装这篇童话的作者是,丹麦,作家,安徒生,，他的童话作品还有,卖火柴的小女孩,、,丑小鸭,、,海的女儿,。,童话的特点,文学体裁：儿童文学。,常用手法：想象、幻想、夸张、拟人。,语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜。,最重要特点：拟人。举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,续写皇帝的新装。（1）游行大典完毕，皇帝回宫后，（想像一下，皇帝的反应）事情将会怎样呢？大家展开想像。（2）老大臣走后，两个骗子（想像一下，骗子会说什么？）（3）城里的人们都在怎样讨论这种神奇的布料：说什么，想什么？（4）皇帝看到新装后，回到宫里（想像皇帝想什么，做什么？）（100字左右）,思 维 拓 展,课 堂 小 结,皇帝的新装,是一篇享誉世界 的童话佳作。安徒生以他天才的想 象，把皇帝、大臣本质的“丑”在 并不存在的新装的“美”的比照中 展示得淋漓尽致。读过之后的笑声恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。,谢 谢！,