第19讲英国君主立宪制的建立.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,19,讲 英国君主立宪制的建立,课程标准：,了解权利法案制定和责任内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。,高考大纲：,英国君主立宪制的确立,复习备考：,1、1688年“光荣革命”2、权利法案3、责任内阁制的形成 4、1832年议会改革,5、英国君主立宪制的特点,史料一,以下是,14,世纪英国议会的令状一则：,II 互动探究细讲深剖,重难透析,1,、史料研读,1.根据史料，在当时议会中国王和各等级的政治地位如何？这种政治状况在“光荣革命”后发生了怎样的变化？,英王在中世纪的议会中居于中心地位；教士、贵族实际行使议会权力；骑士、市民代表等处于从属地位。,“光荣革命”后，确立了议会至上原则，国王权力进一步受到限制；议会中资产阶级和新贵族的力量逐渐上升，成为议会中的主导力量。,史料二英国历史上的宪法性文件,时间,文件,成果,1215,年,大宪章,贵族与教会权力不受国王的侵犯,1628,年,权利请愿书,非经议会同意，国王不得强行征税和借债,1641,年,三年法案,议会三年一届，未经议会同意，不得强行解散议会或休会,1679,年,人身保护法,保护资产阶级议员免受国王非法迫害,1689,年,权利法案,进一步限制王权，确立议会至上的原则,1701,年,王位继承法,国会有权决定国王的继承人，确立分权和司法独立原则,据英国宪法的历史沿革,2.,依据史料二，归纳英国宪政进程的特点。结合所学知识，谈谈对英国历史发展的影响。,2.,依据史料二，归纳英国宪政进程的特点。结合所学知识，谈谈对英国历史发展的影响。,(1),特点：,时间长，渐进式变革；,王权渐弱、议会权力扩大。,(2),影响：,政治上，确立起君主立宪政体；,经济上，促进了资本主义发展。,史料三“光荣革命”以后的这套政治制度在英国叫做“旧制度”。这种制度能够保证工业革命的发生，但是当工业革命发生后，它又成为陈旧的制度，必然被工业化社会所淘汰。,钱乘旦第一个工业化社会,3、据材料三，指出英国“旧制度”的基本特征。这套“陈旧的制度”是如何被工业化社会淘汰的？,特征：,少数贵族掌管议会，议会权力至上。,淘汰：,1832年议会改革，工业资产阶级占据更多议席，获得更多政治权力，民主政治进一步完善。,4、结合上述史料和所学知识，概括英国君主立宪制演变的特点及趋势。,(1)特点,连续性：,近代英国的主要政治制度和国家机构几乎都是从中世纪继承下来的，,从大宪章到权利法案，从英国的内阁到责任制内阁，都体现了连续性,特点。,渐进性：,英国政治制度发展变化是渐进式的。英国君主立宪制在17世纪末形成，以后逐渐发展完善，实现了全面的民主化。,创新性：,如内阁本是国王召集的咨询行政机构，革命后内阁作为国王的私人会议的成分减弱，内阁逐渐独立行事，于是形成了现代意义上的责任制内阁。,（2)趋势,立法权,由国王转移到议会；,行政权力,由国王转移到内阁；,国王权力逐渐削弱，议会权力不断增强。,政治权利,由贵族民主转移到工业资产阶级民主，并下移到公民民主。,史料四 1688年的所谓革命是一次不流血的成功，尽管是一次受到英吉利新教徒欢迎的荷兰人入侵。直到1689年2月初，议会才召集会议，请求威廉和玛丽担任国王和女王，而由威廉行使一切权力。在被授以王位之前，威廉和玛丽被要求同意一项权利宣言，其中谴责詹姆士二世滥用国家特权，特别是废除法律。他俩一般表示同意。因此，建立起来的是一个受到限制的君主政体。,历代英王生平,4、根据所学知识分析史料四中“不流血的成功”对英国历史的影响。,“不流血的成功”指的是光荣革命，“光荣革命”不仅标志着斯图亚特王朝和英国君主专制时代的终结，而且奠定了议会民主制和宗教自由的宪政基础。,史料五 事实上，在威廉在位期间开始了实质性的宪法变化。信教自由法允许新教教徒(不是天主教教徒)根据具体情况自由做礼拜；三年一次法要求每三年召集一次新议会；兵变法规定和平时期未经议会同意不得雇用常备军；皇俸法使下院有权控制国王的费用，所以，当威廉企图从没收的爱尔兰土地中拨款时，的确引起了一场骚动。最后，1701年，(议会)通过了一项嗣位法，这个法案除了其他内容外，保证要由新教徒继位，并且要求未来的国王必须是英格兰教会的成员，而且未经议会允许不得离开王国。国王未经议会批准不得辞退法官(威廉事实上从未想这样做过)。,历代英王生平,5、结合所学知识概括材料五中的主要历史信息并得出历史结论。,信息：,在君主立宪制下，英国议会权力大大提升；,新教取得了支配地位，宗教自由的原则也最终确立。,结论：,英国实现了由封建君主专制向资产阶级君主立宪制的转变；,英国历经曲折，最终找到了一条适合国情的、和平改良的发展道路。,6、有人说，“光荣革命”创造了一种适合英国历史和政治传统的新的社会进步方式，成为它给后世留下的最独特的遗产。对此你如何理解？,用和平变革的方式实现社会进步。英国在议会制度的框架之内，进行和平和渐进的制度改革。,史料六18世纪初，形成了国王不参加内阁会议，下院多数党领袖任首相并主持内阁会议的惯例。1742年，沃波尔内阁的政策遭到议会反对，沃波尔辞职，创下了首相遭到议会反对时应辞职向议会谢罪的先例。17831784年，小皮特内阁遭到下院反对，内阁决定解散下院，提前进行议会选举，由新成立的下院决定内阁的去留。,史料七现在沃波尔爵士成了一些渺小不足道的坏蛋们的避难所，这些坏蛋们干着肮脏的勾当，趋附着他，并且首先获得他的保护，然后得到他的宠信而实际上王座除了从首相那儿，很少可能得知某些个别人的优点与品格,1730年艾格蒙特勋爵评论首相沃波尔,7、据史料六、七并结合所学知识，责任内阁制的特点是什么？内阁与议会、国王的关系如何？内阁首相的权力有哪些？,特点：,内阁成员集体对议会负责，必须在大政方针上保持一致，要与首相共进退。,内阁与议会、国王的关系：,内阁名义上对国王负责，其实是对议会负责。,国王任命,下院多数党领袖,为首相。,如果议会通过对内阁的不信任案，内阁就要垮台，但首相也有权解散议会，重新选举。,首相权力：,有权提名内阁成员即各部大臣，决定国家的重要政策，掌握国家的行政大权。同时，他又能通过议会掌握立法权。首相实际上掌握国家大权。,史料八1832年改革的结果，使英国的选民人数从48.8万增加到了80.8万，有选举权的人口占当时英国总人口的比率也从大约2%增加到3.3%。,1846年，国会终于废除了保护土地贵族利益、禁止谷物进口的谷物法，3年后又废除了实行近200年的航海条例。贸易自由代替了保护主义，18461849年英国取消了大约200种商品的进口税。这些政策大大帮助了英国工业品的出口并使原料和粮食进口增加、价格下降英国在自由贸易政策的推动下经济更得到长足进展，取得了在世界上的工业垄断地位。,8、根据史料八并结合所学知识，概括英国1832年议会改革的意义。,选民人数大大增加；,废除旧的不利于资本主义发展的法令；,推行自由贸易主义政策；,扩大了海内外市场；,促进了资本主义经济的发展及英国在世界上的工业垄断地位；,工业资产阶级取得了在议会中的优势地位；,完善了英国资产阶级代议制。,史料九工业革命为什么首先在英国发生？其根本因素是：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度。”钱乘旦英国式道路,史料十 成百的国家，无论是新国家还是老国家，都选择了英格兰的议会制。美国史学家柯麦芝,9、综合上述史料并结合所学，概括英国君主立宪制的特点和影响。,特点：,(1)君主制、贵族制与民主制三者融为一体。,(2)以代议制为基础，以责任内阁制为核心。,(3)内阁名义上对国王负责，实际上对议会负责。,(4)首相实际上是最高行政首长，是国家政治生活的最高决策者。,(5)国王是国家元首，“统而不治”。,影响：,(1)政治：,维护了政局的稳定。,权利法案颁布后，英国长期以来议会与国王的斗争趋于缓和，政局渐趋稳定，,为英国社会的发展创造了条件。,(2)经济：,为工业革命创造了条件，促进了英国资本主义经济发展,。,(3)文化：,推动了文化的繁荣。,相对宽松的政治环境推动文化的繁荣，出现了雪莱、拜伦等浪漫主义文学大师，牛顿建立经典力学体系，达尔文提出进化论。,(4)世界影响：,为世界许多国家树立了一种模式，许多国家模仿英国建立代议制，推动了世界民主化进程,史料九 明朝废除丞相，皇帝君临天下，直接处理国家大事，设殿阁大学士辅政，后逐渐演变为内阁，成为与六部并行的国家行政机关，内阁的最高长官称“首辅”。,史料十 1721年，沃尔波尔成为英国历史上第一任内阁首相，英国的内阁制形成。人教版必修一,10、根据史料九、十并结合所学知识，试比较18世纪英国内阁制与中国明朝内阁制的区别（从性质、产生方式、拥有权限、影响等角度分析）,（1）,性质：,英国的内阁制属于资产阶级民主制度；,中国的内阁制是封建专制主义中央集权加强的表现。,（2）,产生方式及权限：,英国的内阁是议会下院选举组建，拥有行政权，并对议会负责；,中国的内阁是君主专制进一步强化的产物，阁臣升降由皇帝任命，不是法定的中央一级行政机构，是皇帝的内侍机构，起不到限制皇权的作用（权力很有限）。,（3）,影响：,英国内阁制促进了英国的现代化进程；中国的内阁制则促使封建专制制度在强化的同时逐步衰落，日益成为社会发展的障碍。,III,真题体验,真题研练，感悟高考,1（2013全国新课标卷I文综27）1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是(),A加强英国与荷兰的友好关系,B否定王位世袭男性优先原则,C通过双王相互牵制防止独裁,D为光荣革命披上合法的外衣,【解析】1688年，英国资产阶级和新贵族发动了推翻詹姆斯二世的统治、防止天主教复辟的非暴力政变，这场革命未有流血，因此历史学家将其称之为“光荣革命”。而在政变后迎立詹姆士二世的女儿和女婿为王，目的是为这次宫廷政变披上合法的外衣。故D符合题意。其他三项均表述错误。,D,2（2013江苏单科16）“工业革命改变了英国的社会结构，经济的持续增长造成中等阶级与工人阶级力量的壮大，贵族、大地主的地位与经济实力都大为下降了，但他们仍把持政治权力，造成权力分配与社会力量对比高度脱节的状态。”为了解决这种“状态”，英国在政治上(),A发动光荣革命，与新贵族阶层妥协,B颁布权利法案，确立了议会主权,C建立内阁机构，限制国王的行政权,D改革议会制度，中等阶级更多参政,【解析】从题干中工业革命促使英国社会结构的变化，中等阶级力量壮大，要求参政议政，由此引发1832年议会改革，工业资产阶级从中获取较大权益。故D表述符合题意要求。ABC均发生在工业革命之前，不是工业革命引发的。,D,3（2013海南单科11）1811年，英国政府准备对美战争，派人拿着议会批准的100万英镑军费的批文前往英格兰银行要求预付，银行审计长发现上面未盖国王印章，拒绝支付。此事反映出当时英国(),A议会不能支配政府财政 B国王掌控实权,C银行担心政府违约失信 D宪政制度确立,【解析】考查对君主立宪制的理解，英国君主立宪制虽然国王是统而不治的虚君，但国王是国家的象征，按照宪法，没有国王的印章是不合法的，才会出现银行审计长发现未盖章国王印信，拒绝支付的事，故选D。,D,4（2013上海单科16）1640年英国革命和1789年法国革命发生的背景有所不同，但诱因相似，即(),A征税问题 B宗教问题,C民族问题 D战争问题,【解析】英国国王查理一世为了筹划军费，镇压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会，计划向资产阶级、新贵族征税，而资产阶级、新贵族要求限制王权，取消国王的专卖权，1642年，查理一世挑起了内战，组织王军，向议会军发起进攻，英国资产阶级革命中的内战爆发。1789年，法国国王召开三级会议筹款，要求第三等级成员缴纳税款，第三等级代表不愿顺从国王，国王企图派兵将他们逮捕，巴黎人民闻讯发动了起义，掀开了法国大革命的序幕。因此英法两国革命的共同诱因是征税问题。故选A。,A,5（2010全国卷文综20）1649年1月，英王查理一世在审判法庭上说：“国王是世袭。已经有一千多年了，你得告诉我究竟是什么权威传我来的我愿意用下议院的公平的权利。不敢吼于在场的任何人必须有贵族，才能构成议会，但是贵族在哪里呢？”这反映了当时英国(),A贵族地位开始没落 B传统议会制度瓦解,C议会拥有绝对权力 D法律面前人人平等,【解析】从题干中“必须有贵族，才能构成议会”“但贵族在哪里呢”，说明当时的议会没有贵族的席位，故“贵族地位开始没落”错误，是已经没落，没了社会地位，A错误；本题时间是1649年1月，处死国王查理一世，说明议会的权力大，但还没有拥有绝对权力的地步，因为1660年出现了斯图亚特王朝的复辟。议会拥有绝对权力是出现在1689年议会颁布权利法案后，国王逐渐处于统而不治的地位，故C错误；题干中始终没有体现法律面前人人平等的观念来，故D错误。传统的英国议会是国王控制的议会，是有贵族参加的议会，而1649年的议会国王没有了权威，也没有贵族参加的议会，说明当时的传统议会制度已经瓦解。故正确答案为,B,。,B,6、“妥协”是一种政治智慧,(仿高考41题),没有冲突，就没有政治；没有妥协，政治就只能以暴力冲突收场。民主政治不能取缔冲突，但是可以化解冲突，变恶性冲突为良性冲突。民主政治正是妥协中炼成的，以冲突始，以妥协终。其实，民主政治本身就是一个妥协的产物。民主政治是制造妥协的政体，专制是制造暴力的政体。民主政治极大增加了不妥协的成本。对执政者来说，在非民主政治下，妥协的成本很高；在民主政治下，不妥协的成本很高，会受到法律、选民和道德的三重制裁。妥协的制度安排，包括对少数派的保护，都是民主制度的一部分。,刘军宁政治是妥协的艺术民主是妥协的制度,试以近代欧美国家民主政治的实践为例，阐述以上观点。,(要求观点明确，史论结合，表达清晰),观点：妥协在欧美国家民主政治进程中起到重要作用,。,示例一：英国，资产阶级革命过程中的斯图亚特王朝复辟和光荣革命都体现了妥协。,英国资产阶级革命的革命过程曲折反复,，,以妥协的方式探索出一条适合英国国情的转型道路。克伦威尔死后，英国政局动荡，资产阶级为了维护社会秩序，保护革命成果，选择让斯图亚特王朝重掌政权,，,这体现了一定的妥协。由于,复辟,王朝,损害了资产阶级的利益，又有了后来的光荣革命。光荣革命体现了资产阶级与封建势力的相互妥协。,观点：妥协在欧美国家民主政治进程中起到重要作用,。,示例二：美国1787年宪法,美国1787年制宪会议上充满了矛盾，如联邦政府与州政府分权的矛盾、大州与小州的矛盾、南方州与北方州的矛盾。最终通过实行联邦制、议员分配比例、奴隶人口计算等方法调和了各方矛盾。体现了各方的妥协。,VI,课堂演练,模拟体验规范训练,创新设计,课时作业,V,问题记录,随想随录 拓展提升,