《电流和电路》第二课时优教课件.ppt

,第十一章 电流和电路,第二节 电流和电路,第二课时,旧知回顾,1,、电流,2,、,电路的构成,本课小结,1,）自由电荷,的定向移动就形成了,电流,。,2,）方向：,把,正电荷,定向移动的方向规定为,电流的方向,。,电 源：,供电元件，提供电能。,用电器：,用电元件，消耗电能。,开 关：,控制电路的通断，控制电能的输送。,导 线：,电流路径，输送电能通道。,课前导入,（,1,）,认识,断路、通路、短路；,（,2,）,学会,连接简单的电路。,学习目标,学习目标,思考,甲,乙,如图甲所示，连接好电路后，闭合开关，灯泡发光。在图乙所示的电路中，闭合开关，灯泡却不发光，这是为什么呢？,一、通路、断路和短路,新知探究,电路的三种状态,一、通路、断路和短路,新知探究,1,、通路：,处处连通的电路。,特点：,电路中有电流，用电器工作。,一、通路、断路和短路,新知探究,2,、断路：,某处断开的电路。,特点：,电路中无电流，用电器不工作。,一、通路、断路和短路,新知探究,3,、短路的特点：,电路中,电流很大,，没有用电器。,短路的危害：,烧坏,电路（导线和电源），引发,火灾,。,一、通路、断路和短路,新知探究,通路,接通的电路,电路中有电流,小灯泡发光,断路,断开的电路（断开指断开开关、导线松脱、电灯等烧坏,等,）,电路无电流,短路,用导线把电源两极直接连接起来,电路会有很大的电流，可能把电源烧坏，这种情况是,绝对不允许,的,。,一、通路、断路和短路,新知探究,用电器的短接,如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该,用电器被短接,。,观察与实验：短接小灯泡,实验现象表明：,这个小灯泡被短接而熄灭，电流流经外加导线而绕过了这个小灯泡。,一、通路、断路和短路,新知探究,1,、概念,用电路,元件符号,表示电路元件实物连接的图，叫做电路图。,2,、常见的电路元件及其符号,+,电 池,电灯,二、电路图,新知探究,开关,电阻,滑动变阻器,电动机,二、电路图,新知探究,电流表,电压表,电铃,交叉不相连接的导线,交叉相连接的导线,二、电路图,新知探究,1,、,元件位置安排要适当，分布要均匀,门铃,画电路图的要求,这样画好吗,这样画好吗,二、电路图,新知探究,2,、,元件不要画在拐角处,这样画好吗,二、电路图,新知探究,这样画好吗,这样画好吗,3,、,整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直,二、电路图,新知探究,这样画好吗,4,、,电路图和实物图一定要一一对应,二、电路图,新知探究,1.,长方形，直线，直角,2.,符号规范，元件分布均匀,3.,元件不能画在拐角处。,4.,标上元件名称，交叉处描点。,总结：画电路图的要求,二、电路图,新知探究,电路的连接要求,（,1,）在连接电路的过程中，开关,必须处于断开状态,。,（,2,）用导线连接电路元件时，要将导线的两端接在电池盒、灯座、开关等接线柱上，并顺时针旋紧，,保证接触良好,。,（,3,）连接电池盒两极的导线绝不允许以任何方式,直接相连,，以免造成短路，损坏电源。,二、电路图,新知探究,本课小结,1,、,通路、断路和短路,2,、,电路图,本课小结,1,）用电路,元件符号,表示电路元件实物连接的图，叫做,电路图,。,2,）画电路图的要求。,1,、在图所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能够发光的是,(),A,B,C,D,A,随堂练习,随堂练习,甲,乙,2,、在图中，甲电路叫,_,乙电 路叫,_,（填“通路”、“断路”或“短路”）。,断路,短路,随堂练习,3,、下图所示各电路元件为电路提供电能的是,_,，消耗电能的是,_,。,M,A,4,、下面正确的电路图是（）。,B,C,D,C,A,、,B,、,D,C,A,B,C,D,随堂练习,5,、画出下面左图的电路图。,L,1,L,2,L,1,L,2,随堂练习,