班主任工作之我谈2.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,吕河镇中心学校 周晓群,用心关注，用爱浇灌，用情激励,班主任工作之我谈,没有爱就没有教育,苏霍姆林斯基,真心关爱，拉近距离,以情示范，德育为先,细心观察，用心交流,尊重家长，形成合力,（一）真心关爱，拉近距离,学生不舒服时，递上一杯热腾腾的白开水,冬天很冷的时候，将自己的暖手宝让给学生用,在学生没有热水喝的时候，把保温瓶放在教室里,把衣服借给穿着单薄的女生,买礼品去看望生病住院的学生,一名住宿生摔跤弄伤了口腔，只能喝点稀粥，于是那段时间每天为她熬一锅稀饭。,.,（二）以情示范，德育为先,老师关爱学生，学生将爱心传递,和孩子一起看美德故事，受到美好品德的熏陶感染,和学生分享自己的温情作文，如,我的爸爸,帮妈妈提水,厉害的女人,写给婆婆,不平凡的女孩,一次难忘的生日,在班级管理中，我也时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范。,如，打饭时，我也和学生一起排队；看到地面有垃圾，我也会默默地捡起；要求学生要诚实，有担当，我自己也不会为工作中的失误找借口等等。,（三）细心观察，用心交流,一节数学课，我注意到一名女生表情黯然，一言不发，似有心事。于是,课堂上，我不断地提她回答问题，以唤起她的有意注意。,课后，我及时地找她谈话，了解不高兴的原因。她说是因为本班一名刘姓女生说她坏话，她很伤心。于是我又找来另一名当事人，让她们当面说清情况，那名女生说因为对方私看她的日记。在了解到事情的原委后，我开导她们好朋友之间有时闹点矛盾是正常的，但是因为这些小矛盾影响两人之间的友谊就不好了。我还说：“我相信你们现在都很后悔给对方造成的心理伤害，对不对？你们也想给对方道歉，对不对？”她们两人不好意思地点点头。我顺势拉起她俩的手，放在了一起，说：“祝你们友谊天长地久”。,这之后，两个女孩的关系比以前更好了，前几天在“为最好朋友送贺卡”的活动中，她们分别把贺卡送到了对方手里。,（三）细心观察，用心交流,面对刘某某打骂奶奶事件，我这样做,我把他叫到办公室，没有直接说出这件事来，而是以梦境的方式告诉他，我昨天晚上做了一个不好的梦，是有关他的，问他要不要听。他当然会选择听，于是我说我梦到他打奶奶了，他身体微微一颤。我接着说，只是个梦而已，你是多么好的孩子，不可能这样忤逆不孝的，对不对？这个问题他当然不好回答。但是我这样的提醒教育在他心里还是起了作用。,（三）细心观察，用心交流,面对一名内向女孩，我在纸条上写道：,宝贝，老师一直在关注你，如果你能表现得活泼一些，老师会更喜欢你！,面对一名课堂上经常走神的同学，我在纸条上这样写道：,上课啦，坐端啦，认真听讲啦，老师要表扬啦,！,（三）细心观察，用心交流,（四）搭建平台，展示自我,班级文化建设，我征求学生意见，让有才能的学生帮我设计；班级黑板报有专人负责，每次都是由学生完成；班干部的任职采用竞争上岗制；班队活动每月有一次由班长或中队长主持。同时，我还多次组织班级活动，比如读书交流会，难忘母校演讲赛等。,这样在主动参与中，学生的自我表现意识和主人翁担当意识逐渐增强，班集体的凝聚力也得到了不断地提高。,（五）联系家长，形成合力,原则：,尊重，诚恳,方式：,召开家长会、打电话、微信群聊、深入走访,典型事例：,家长会上树立学生典型、讲述故事、颁发奖品，家长为之动容,电话交流，语气真诚,，获得家长的信任,走访学生，得到家长的支持、配合,一路走来，收获满满,学生三次为我过生日,一路走来，收获满满,学生眼中的老师,一路走来，收获满满,孩子写给我的知心话,一路走来，收获满满,家长眼里的老师,结束语：,班级管理是一种爱的艺术，是一门沟通心灵的学问。用心管理，让我拥有了更多的教育智慧；因了教育智慧，也让我在静听花开的过程中释放出自身的人格魅力；因为拥有了独特的人格魅力，我才带动并影响一个班级的所有学生！当我们一起将情融入这个班集体的时候，我也收获了教书育人的幸福和快乐！,2016,年,5,月,16,日,谢谢大家！,