松坊溪的冬天课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,(,松坊溪,),的冬天,作者：郭风,溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群,的,小牛，在溪中饮水；好像有两只,的,狮睡在雪地里；好像有几只,的,熊，正准备从溪中 走上溪岸。,白色,白色,冒雪,白色,导：（,1-4,分钟）,1.,能正确认读本课的生字、新词，熟读课文。,2.,能给课文分层，写出小标题，并说说课文主要讲了什么事儿？,导：（,1-4,分钟）,大声朗读课文,1,遍，标出自然段序号、画出生字、新词、短语以及带关联词语和修辞手法的句子，熟读积累。,导：（,1-4,分钟）,（,1,）借助工具书查出生字音、形、义。查出不懂词语的意思，可以把解释写在书上。,（,2,）提出本课中不懂的问题,。,（,3,）思考：这篇文章主要写了什么？是从哪几个方面描写的？,思：（,15,分钟）,（,1,）小组长指令,4,号同学发言，检查自学情况。其他同学纠正、补充，统一标注。,（,2,）组长领导组员分自然段朗读课文，给课文分层，写出小标题。总结课文讲了一件什么事儿？,议：（,7,分钟）,一、能正确认读本文新出现的生字新词。（,4,号）,松坊溪 山垄 鹅卵石 斑点 柳絮 枫叶 火焰,草垛 篱笆 洞隙,二、能正确、流利、有感情地朗读课文。（三号）,三、能给课文分层并加上小标题。（,1,号）,四、能用简短的话说说课文讲了一件什么事儿？,（,2,号）,展：（,8,分钟）,一、本文容易读错的字。,松坊溪 山垄 篱笆 洞隙,二、课文主要写了什么？是从哪几个方面描写的？,课文通过对,松坊溪冬景,与,平时景象,的,对比,描写，突出表现了,松坊溪冬天,别具特色的,美,，展现了大自然的灵性，表达了作者热爱大自然的情怀。（平时 雪中 雪后）,评：（,7,分钟）,1,、有感情朗读课文，细细品味，平时的松坊溪、雪中的松坊溪、雪后的松坊溪分别给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句感受到的？请你画出来，美美地读一读，谈谈理解。,导：（,1-4,分钟）,（,1,）小组长指令,4,号同学发言，检查自学情况。其他同学纠正、补充，统一标,注。,平时的松坊溪：,雪中的松坊溪：,冬天的松坊溪：,议：（,8,分钟）,有感情朗读给你留下深刻印象的词句，谈谈你从这些词句中体会到了什么？,1,、,2,号同学回答，其他组有不同意见可以补充，不要重复前面同学的意见。,2,、有独特见解的可获得最佳发言奖。,展：（,7,分钟）,平时的松坊溪是彩色的、发亮的，给人一种恬静的、亮丽的美。而冬天来临之前的松坊溪是素洁的、高雅的美，她美得奇特，美得独具一格，即使严冬中仍然蕴藏着无限的生机，酝酿着又一个新的春天。,评：（,7,分钟）,像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。,这句话把雪比作,、,、,.,，写出了雪花,、,、,的,特点，从中感受到,。,柳絮,芦花,蒲公英的,带绒毛的种子,白,柔,轻,评：（,7,分钟）,雪化了,