第13课辛亥革命背景.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元 第,13,课,辛亥革命,课标要求：,了解辛亥革命的过程,认识推翻君主专制制度,建立民主共和国的历史意义,.,果实被袁世凯窃夺革命果实,一、,革命,兴起,的背景,二、革命爆发,武昌起义,(,革命进程,),三,革命成果（,高潮,）,中华民国的成立,中华民国临时约法,四、,辛亥革命,结局及其原因,五,辛亥革命,的评价,（功绩、局限性、教训）,辛亥革命,知识梳理部分,一、辛亥革命兴起的背景,清政府腐败无能，成为洋人朝廷,9.,四川保路运动,(,有利时机,),自主学习，熟悉教材,辛亥革命的爆发是必然的还是偶然的？,5.,资产阶级及其知识分子群体的壮大,6.,西学与民主革命思想的传播,保皇派与革命派的论战,7.,一系列革命团体,(,兴,华,光,),与政党,-,同盟会的成立,8.,革命党发动一系列武装起义,;,争取新军,4.,民族资本主义的发展,(,决定中国发展方向的因素,),3.,清末新政,(,包括预备立宪,),哪些因素导致了取代清王朝的是一个民主共和国而非封建王朝,?,联系太平天国与以往政权更替？,2.,列强的侵略加剧,清末新政,（,19011911,）,（庚子新政、庚子后新政、那拉氏变法）,晚晴政府有三次改革,?,1.,目的：缓和矛盾、取悦列强、遏制革命、笼络上层。（,统治,）,2.,内容：,政治：,军事,:,编练新军（核心）,后果，,北洋军阀崛起,文教,:,废科举，办学堂、派留学,经济,:,奖励实业：,经济自由制度,（与前比较）,法律,:,学习西方法律制度,.,如,大清民事诉讼,等,前期：改官制，整吏治：如精简官员、停捐纳,后期：主题：政治体制改革：,预备立宪,3.,评价,:,主观目的的反动性,本质的落后性：中体西用,(,新瓶装旧酒,),客观上的进步性：推动了中国近代化（,多角度,）,实际作用的背离性：培养了掘墓人；立宪是骗局,1.,右侧日记最可能写于,A,1861,年,B,1895,年,C,1907,年,D,1913,年,风气至今，可谓大转移。立宪也，议院也，公然不讳，昌言无忌；且屡见诸诏旨，几等口头禅，视为绝不奇异之一名词。,忘山庐日记,C,2.,从,1872,年到,1875,年，清政府派出四批留美幼童，其中绝大部分学成归国后在军政和实业部门就职，在政治上基本是清政府的拥护者。,1905,年前后留日学生近万名，其中公派生的相当部分转向革命或同情革命。出现此种转变的主要原因是,A,科举考试制度的废除,B,清廷革新能力的丧失,C,国内武装起义的推动,D,中日甲午战争的影响,B,3.,下图是,1908,年,申报,上刊登的一幅反映清末立宪的漫画，作者的意图是,(,),A,立宪制度与君主专制一脉相承,B,立宪制度与君主专制性质相同,C,立宪制度与君主专制不能相容,D,立宪制度与君主专制互不相干,C,你的地盘我做主,量中华之物力，结与国之欢心,无耻,无能,民族危机，清腐败,侵华工具,预备立宪（,19051911,年）,1.,背景：立宪派的推动；民主革命的发展；日俄战争；（清、督抚、立宪派的各自打算）,2.,过程,1905,年,:,五大臣出国考察,1906,年,回国提出立宪有三大好处,:,皇位永保,;,外患渐轻,;,内乱可弥,.,可以预备立宪,.,1908,年,:,钦定宪法大纲,1909,年,1910,年：资政院与咨议局,(,选举,政治民主化,),1911,：内阁成立，但是皇族内阁,3.,结果,:,满汉矛盾,;,中央与地方矛盾,;,内部分化,加速了清政府的灭亡,4.,进步意义,:,冲击了封建专制统治,是封建专制政体向资产阶级政体的过渡,(,半新半旧,).,哪些因素导致了取代清王朝的是一个民主共和国而非,封建王朝,？（,10,）（,2,）根据所学知识，说明取代清王朝的民主共和与以往,封建王朝,的根本不同。（,4,分）答案：（,1,）,19,世纪中叶以后资本主义的兴起与发展；,民族资产阶级,的成长；救亡图存意识的增强，西方民主思想的传播；资产阶级立宪派和革命派的发展壮大；请政府实施的各项改革。（,10,分）（,2,）制定临时约法，规定主权在民；采用总统制和三权分立制度。,