《宇宙的边疆》PPT教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,宇宙的边疆,卡尔,萨根,问题探究,导入新课,作者简介,解说词的文体特点,整体感知,目 录,写作特点,夏日星空,导入新课,夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间流星绚烂登场，继而倏尔远逝，淹没在茫茫的宇宙之中。宇宙浩渺且神秘莫测，自古至今一直吸引着人类，吸引着人类不停地探索它的奥秘。今天，就让我们一起走近美国科学家、科普作家卡尔,萨特的探索成果,-,宇宙的边疆,。,卡尔,萨根（,Carl Sagan,，,1934,1996,），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为,“,大众天文学家,”,和,“,公众科学家,”,。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其,伊甸园的飞龙,曾获得普里策奖，电视系列节目,宇宙,在全世界取得热烈反响。主要作品还有,宇宙联结,宇宙,等。,作者简介,卡尔,萨根,卡尔,萨根与海盗号着陆器,课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：,（,1,）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。如课文解说的对象是宇宙，那么就要紧扣宇宙的组成来介绍，不能随意生发其他问题。,解说词的文体特点,（,2,）解说词补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。,（,3,）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。,八大行星运行轨道示意图,宇宙结构示意图,草帽星系,旋涡星系,M81,椭圆星系,火星上巨大的火山，火山口直径,80,千米,火星大峡谷,整体感知,本文的说明顺序,解说词具有一定的视觉性，随着摄影镜头由大尺度空间到小尺度空间，缓缓推进。就我们的阅读来说，课文已经脱离了电视视觉画面（还能感觉到电视画面对文字的影响，如,“,我们现在已经回到了我们的后院,”,等介绍性词语），独立成篇，从说明顺序上看，采取的是空间顺序：,宇宙,星系（星系群、子星系）,恒星,太阳系,行星,这样的说明顺序，好处在于：,（,1,）虽然我们生活在宇宙中，但是我们跳出宇宙之外，将它作为纯客观的说明对象来解说，这样能够更清晰、直观地介绍。,（,2,）空间尺度由大到小，让读者从整体上有所了解之后，再深入局部了解细微，这样顺序清楚，层次分明，符合读者的思维习惯。,（,3,）由广阔的宇宙，穿过无尽的空间，到最终回到人类的家园，这是探索和发现的过程，表现了人类对宇宙的敬仰和,“,掌握我们自己的命运,”,的热情。,“,人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度,”,，由宇宙再反观地球，就是人类的未来之路，说明的顺序和作者的思想达到某种契合。,问题探究,1,本文运用了大量的议论与抒情，有什么作用？,课文补充了许多相关知识，但是更突出的，是作者抒发自己的思想感情，其中有大段的议论和抒情。如开始的三段文字和结尾的两段文字，强烈的议论和抒情色彩，融说理和抒情为一体，而且和说明性的文字配合自然，传达了作者对宇宙和人类的认识。语段中的议论和抒情也是随处可见的，如,“,假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有,10,33,分之一。在日常生活当中，这样的机会是,令人羡慕的,。可见天体是多么宝贵,”,等。,2,人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？,当然，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也未尝不可。,课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；其二，这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。,3,作者对宇宙有怎样的认识？,宇宙辽阔无垠，神秘莫测。而人类生活的地球只是宇宙中的沧海一粟，,“,它的存在可能仅仅对我们有意义,”,。宇宙不因为地球及生活在地球上的人类而存在，而人类的未来，却取决于对宇宙的了解程度。,4,作者对人类有怎样的认识,?,人类在宇宙中是渺小的，,“,只不过是晨窗中飞扬的一粒尘埃,”,；人类关心的大多数问题，对宇宙来说更是微不足道、毫无意义的；但是人类又是勇敢、光荣的，他们以渺小的身躯，来探索广阔的宇宙，人类在渺小之中进发出宇宙般的伟大。,5,课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？,作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关的知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。,统观全文，我们为什么要探索宇宙的奥秘？,继续开拓是职责，未来取决于对这个宇宙的了解程度，寻找我们更为美好的家园。,写作特点,（,1,）善用比喻,把整个宇宙比作大海，把地球的表面比作,“,宇宙汪洋之滨,”,，形象生动，也更能体现出宇宙的无边无际。把我们对宇宙的探索，比作向大海,“,涉足,”,。把地球上的人比作尘埃等等。,（,2,）巧用拟人,“,海水是迷人的，大海在向我们召唤,”,，用了召唤一词，形象贴切的表达了我们对宇宙的向往之情，大海如同母亲一样在呼唤她的子女去更加的深入了解她。,（,3,）笔带激情,文章的语言是充满感情的，是有文学色彩的。如,“,只要一想起宇宙,如同回忆起许久以前的一次悬崖失足那样令人晕眩战栗,”,，用,“,晕眩战栗,”,来形容人们面对宇宙众多奥秘时那种激动的心情。,（,4,）语含哲理,作者应用了一些经典性的语言，具有哲理性。如,“,好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件,”,。优美生动形象的语言，把深刻抽象的科学知识解说的浅显易懂、具体可感而又充满趣味。,再见！,