古诗词曲赏析.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词曲赏析,分析主旨情感,常见题型：,诗歌表达了诗人怎样的思想感情？,描写写了怎样的景物？营造了怎样的氛围？,塑造了怎样的形象？抒发了诗人怎样的情感？,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙辅三秦，风烟望五津。,与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。,无为在歧路，儿女共沾巾。,*这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,例题：,解析,这首古诗从,题目,“,送,”,可知是送别诗，诗的,后两联,劝慰友人只要存在真挚的友谊，就不必为离别而悲伤。表现了诗人宽阔的胸襟，洋溢着对友人深厚的情谊。,例题：,水调歌头,苏轼,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,*,“,转朱阁，低绮户，照无眠,”,表达了词人的什么情感？请简要分析。,解析答案：,月光转过朱红色的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。诗句运用了拟人的手法，暗示时间推移，同时借景抒情，抒发了诗人遭贬之后难以入眠的思亲之情，以及对自身命运的感慨。,（可根据小序中的,“,怀子由,”,和词的最后一句,“,但愿人长久，千里共婵娟,”,来体会词人的思乡念亲之情。,）,方法总结：,1审视题目，结合背景,如,：送杜少府之任蜀州,2.抓住诗中体现诗人思想感情的词语,如,：夜雨寄北，从题目中的,“,寄,”,及诗中的,“,共剪,”,，可以看出诗人对友人（或妻子）的一片深情。,3.分析意象,如,：杨柳,送别怀远,松柏,坚强正直,梧桐,凄凉悲伤,4.准确表述作答,答题模式：这首诗描绘（展现）了,的图景/画面（或：描绘了,的景物，营造了一种,的氛围，塑造了一个,的形象），表达（抒发）了诗人,的思想感情。,练习,山坡羊潼关怀古,张养浩,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！,解析：,山坡羊潼关怀古借凭吊潼关古迹，揭示了无论朝代怎样更替，人民依旧痛苦的现实，表达了作者关心百姓疾苦，忧国忧民的思想感情。,练习:,满江红,秋瑾,小住京华，早又是中秋佳节。为篱下,黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬,强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。莽红尘,何处觅知音？青衫湿！,主题思想,：,这首词是言志之作，表达了作者匡国济世的凌云志向。1903年中秋节，秋瑾与丈夫王子芳发生冲突，从家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命。不久即东渡日本留学。,分析主旨情感,词的上片写结婚八年，表面上过着富贵人的生活，实际上是“奴仆不如”的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。“,苦将侬，强派作蛾眉,”进一步说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“,八年风味”。“殊未屑,”表明作者对贵妇人的生活，并不留恋，相反加以蔑视。,上片主要表达了作者自己初离家庭时的矛盾心情，别具匠心。,分析主旨情感：,下片写作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣巾。作者虽是女子，但,“,心却比，男儿烈,”,，所以能冲破家庭牢笼。平日她虽肝胆相照，真诚恳切，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨。现在离家以后，在大千世界中，何处去找知音？如果找不到知音，又将会受到怎样的折磨？想到这一点，不觉伤心落泪，也是很自然的。,这种担心和忧虑，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想,状况。,次北固山下,王湾,客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。,*,这首诗表达了作者怎样的思想感情？,钱塘湖春行,白居易,孤山寺北贾亭,西，水面初平云脚低。,几处早莺争暖,树，谁家新燕啄春泥。,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。,最爱湖东行,不足，绿杨阴里白沙堤。,*这首诗表达了诗人怎样的思想情感？,生活不止眼前的苟且，还有诗和远方,爱生活，爱诗词,