初中物理《测量平均速度》.ppt

,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,主题,上乐村镇三中 郭红敏,第,4,节 测量平均速度,方法,1,：,通过相同路程，比所花时间的多少,一、比较运动的快慢,方法,2,：,相同时间，比通过的路程的多少,“,闪电,”,博尔特,创造的男子,100,米纪录：,9.58,秒，而大多数人能跑进,10,秒已经是极限,同样给,10,秒时间，博尔特已经跑完,100,米在那庆祝胜利了，而我们还没跑完。,一、比较运动的快慢,两个锥角不等的纸锥，,如何比较它们竖直下落的快慢？,【,思考,】,剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇形圆心角比另一个大，再分别将它们粘贴成两个锥角不等的纸锥。,一、比较运动的快慢,【,总结,】,前面讲的两种方法能适用于所有的快慢比较吗？,如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，怎样比较它们运动的快慢,?,【,思考,】,离地,1,米,下落用时,2,秒,离地,1.8,米,下落用时,3,秒,1,秒下落,0.5,米,1,秒下落,0.6,米,实验验证：,二、平均速度,【,平均速度,】,定义：物体在单位时间内通过的路程。,单位时间：,1s 1min 1h,等。,物理意义：描述运动的快慢。,计算公式：,速度,=,路程,时间,公式变形：,和,即：,s,为,t,时间内的路程，,v,为这段过程,中的速度，,t,为走完,s,所需的时间，,三者存在对应关系。,物理中主单位：,m/s,生活中常用,：,km/h,、,cm/s,等,二、平均速度,公式说明：,单位构成：,【,思考,】,1,m/s,和,1,km/h,相比哪个更快呢？,1m/s,=,1m,1s,=3.6km/h,1m/s,比,1km/h,更快！,=,h,1,3600,二、平均速度,【,换算,】,km,1,1000,【,应用,】,火车的速度是,v,1,=,144 km,h,，汽车的速度是,v,2,=,30 m,s,，,是火车还是汽车跑得快,?,v,1,=144 km,h,解析：,【,活动,】,了解并体验生活中常见物体的运动速度。,三、身边的速度,四、速度的测量,【,速度表,】,用,km/h,作单位，记录机动车的运行速度。,【,测速仪,】,用超声波多普勒效应，记录物体运行速度。,【,思考,】,一般物体的运行速度如何测量呢？,方案,过程,【,活动,】,测量纸锥竖直下落的速度,（路程、时间）,评估,四、速度的测量,1,、你认为应测量哪些量？,2,、你选用哪些测量工具？,（刻度尺、秒表）,序号,路程,s,/m,时间,t,/s,速度,v,/m/s,平均速度,v,/m/s,1,2,3,为了更精确的测量速度，你觉得实验过程中要注意哪些问题，你计划如何安排测量细节，减小测量误差！,左图描述了汽车在沪宁高速公路上行驶的情形如果速度不变，该汽车到达上海还需要多少时间？,五、速度的相关计算,解：,=,1.8h,答：,汽车到达上海还需要,1.8,小时,已知：,s=,180k,m v=100km/h,求：,t,180k,m,=,100km/h,五、速度的相关计算,【,格式步骤,】,用物理符号梳理已知条件,用物理符号明确待求量,选好公式或构建方程,代入对应数据，不漏单位,计算结果，不用分数,复核，对结果作说明,为什么物理题解题格式如此严格？,本节课你学到了什么？,速度的疑惑,测量工具,Thank You!,