月亮上散步教案.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,幼儿早期阅读,月亮上散步,赵莹莹,语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如,幼儿园教育指导纲要,中说的,“,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力,”,，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。,我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，所以，我挑选了比较适合大班幼儿天性的素材,月亮上散步,，并进行了一定程度的加工，力求散文生动、有趣味性。,一 活动目标,1,能根据已有经验理解故事内容。,2,能清楚的表达自己的想法。,二 活动准备,多媒体课件,三,说教法,新纲要指出：,“,教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者,”,活动中应力求形成,“,合作探究式的师幼互动,”,，有效的教学方法能有效地激发孩子的兴趣，使其自主主动的探究学习提供了更多的可能，因此，我将教学方法中的角色灵活应用于其中，具体如下：,1 提问法：这是语言活动常用到的方法。在教学中，我运用了多样性、启发式、开放式的提问。如小灰鼠和小白鼠的梦想实现了么？他们是怎么做到的？为什么？等等这样的问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的见解。,2 多媒体演示法：在活动中运用多媒体教学，符合幼儿爱看画的特点。通过鲜明、生动的形象，容易吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣和热情，帮助幼儿理解和记忆，使幼儿展开想象的翅膀，更好地理解故事的内容和所表达的情感。,四 活动过程,谈话引入故事,教师：你想在月亮上散步么？,两只小老鼠实现了自己的梦想，,下面我们一起来看看它们是怎样做的。,听故事,月亮上散步,1,听教师讲故事，认真听。,1.,小灰鼠找到一颗大核桃。大核桃看上去,很好吃，小灰鼠舍不得吃。抱着大核桃去找,它的好朋友小白鼠。,“,送给你,”,小灰鼠说。,“,谢谢你,”,小白鼠说。,2.,有一天，小灰鼠跑来问小白鼠：,“,核桃好吃么,”,。,3.,小白鼠指着一棵绿色的小树苗说：,“,喏，我把它种了下去，,这是咱们的核桃树。,”,4,.,小灰鼠每天都来看核桃树长高了没有，,顺便给小白鼠送点好吃的。,日子一天一天过的飞快，,核桃树也一天一天长得飞快。,5.,它们开始坐在核桃树的树杈上吃东西，,因为核桃树已经长得足够结实了。,6.,有一天，小灰鼠一整天都没有来，,小白鼠很伤心。,7.,晚上，小灰鼠来了，他带来了许多好吃的，,这是他跑了整整一天才找到的。,8.,小灰鼠说：,“,我们一起看月亮好么？,”,小白鼠抬头一看，月亮好圆好美。,它们就一起坐在核桃树上吃东西，看月亮。,小白鼠说：,“,月亮真好看,”,。,9.,小灰鼠说：,“,我想和你,一起在月亮上散步。,”,就在,这时候，核桃树开始飞快地,长高。,小灰鼠说：,“,原来这是颗,魔法树！,”,小白鼠说：,“,我,们快够到月亮了！,”,10.,核桃树长啊！长啊！真的长到月亮上。,小白鼠和小灰鼠手拉手，在月亮上散步。,11.,过了很久很久，它们开始想家了。这时候,核桃树慢慢缩到了原来的高度，小灰鼠和,小白鼠又回到了地面上。它们相互看着对方，,觉得好快乐。原来和最好的朋友在一起，,什么样的奇迹都会发生。,2,讲完故事，通过问题帮助,幼儿理解故事内容,.,(1),小灰鼠舍不得吃大核桃，它给了谁？,(2),小白鼠吃了么？它是怎么做的？,(3),小灰鼠每天都来找小白鼠做什么,?,(4),核桃树长大了么？它们在核桃树上做什么？,(5),后来发生了什么神奇的故事？,3,讨论,教师：故事结尾说,“,好朋友在一起，,什么样的奇迹都会发生。,”,小朋友知道,什么是奇迹么？故事中发生了奇迹？,为什么？你和好朋友在一起发生过什么,奇迹？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。,五 活动建议,可以请幼儿分角色讲故事,收集人类在月球上行走的相关图片和资 料，拓展幼儿的经验。,