初中三年级化学课件 (2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,自然界中的水,第二章 第四节,引 言,水是生命的源泉,水是宝贵的自然资源,水，我们看起来非常熟悉，但你知道水是一种什么样的物质吗？它有哪些性质？,水、冰和水蒸气相互之间是怎样转化的？,你已经知道什么？,一、水的物理性质,在通常情况下：水是一种无色、透明、没有气味、没有味道的液体,在101,kPa,时沸点为100，凝固点为0,在4 时水的密度最大（1,g/cm,3,）,水是一种良好的溶剂,纯水几乎不导电,自然界中的水循环,水的三态变化：,冰 水 水蒸气,云,雨雪霜雾露,水蒸气,地表水,升温,升温,降温,降温,二、水的组成,1、电解水,装置：,现象,：,原理：,结论：,水,氢气,氧气,+,通电,水,氢气,氧气,+,点燃,（,-,）（,+,）,水是由氢元素和氧元素组成的,水中加少量稀硫酸或氢氧化钠溶液,你对水的组成有什么认识？,水的煮沸过程与水的分解过程有什么不同？,有人说水可以成能源，你是怎样想的？,交流讨论,无色透明的自来水是纯净物还是混合物？,讨论：,三、水的净化,怎样判断水是否含有杂质？,（是否含有固体可溶物）,如何区蒸馏水和食盐水？,尝味道,测导电性,测密度,蒸发,蒸发操作,装置：,操作：,结论：,1、蒸发皿盛液体不超过容积的三分之二,2、边加热边搅拌,3、较多量固体析出时即可停止加热,取少量水样，放入蒸发皿中加热，如有固体物质析出，则水中含有可溶性固体。,玻璃棒是作用：,加速蒸发；防止局部温度过高，造成液体飞溅,思考：,蒸发食盐时，发现有液体溅出，可能是什么原因？,蒸发食盐后，发现有固体溅出，可能是什么原因？,怎样判断软水和硬水？,取少量水样，向其中加入适量的肥皂，如产生的泡沫很少，且会形成白色的垢状物，则属于硬水。,结论：,硬水：溶有较多钙、镁物质的水。,软水：不含或溶有较少钙、镁物质的水,如何净化只含有固体小颗粒的浑浊的水,明矾净水,过滤去杂,消毒杀菌,过滤操作,装置：,操作：,思考：,操作过程中发现过滤速度太慢，可能是什么原因？,过滤后的滤液仍然浑浊，可能是什么原因？,自来水是怎样产生的？,拓展视野,四、水的利用,水对工、农、林、牧、渔业的发展起决定作用,就人们在用水中存在的实际问题谈谈节水的建议。,讨论交流：,就人们在用水中存在的实际问题谈谈水体污染的原因和防治的措施。,树立保护水资源的意识,养成节约用水的良好习惯,天然水体污染的原因：,工业生产中的废水、废渣、废气；,生活污水的任意排放；,农业生产中的农药、化肥的流失。,防止水体污染的措施：,工业“三废”要经过处理后再排放；,加强对水质的监测；,农业上合理使用农药、化肥。,过滤操作的几点要求,一“贴”：滤纸与漏斗内壁要紧贴,二“低”：漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘,滤纸的边缘要低于漏斗的边缘,三“靠”：漏斗末端要紧靠烧杯内壁,玻璃棒下端要轻靠三层滤纸的一边,盛有待滤液的烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部,水的电解实验的现象,通直流电后，在电极上有气泡产生，并汇集到玻璃管顶部，一段时间后，在两支玻璃管中分别形成一段气柱，且与正极相连的玻璃管中得到的气体能使带火星的小木条复燃，体积约为与负极相连的玻璃管中得到的气体体积的一半。与负极相连的玻璃管中得到的气体能燃烧，且唯一产物为水。,谢谢合作！,