《故乡的芦苇》参考课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故乡的芦苇,同学们，你们见过芦苇吗？谁给大家讲讲芦苇是一种怎样的植物？,这节课我们就一起去领略作者故乡芦苇那美丽的景色吧！,感知课文,初读课文。要求：,（,1,）通读课文，读准字音。,（,2,）给各自然段标明序号。,生字学习,苇,缤,蛛,恬,wi,bn,zh,ti,n,芦苇,缤纷,蜘蛛,恬静,逸,哨,舵,纺,y,sh,o,du,fng,安逸,放哨,船舵,纺织,生字学习,裹,若,芳,铺,gu,ru,fng,p,裹着,若是,芳草,铺开,魂,拂,帆,翼,h,n,f,fn,y,灵魂,飘拂,帆船,机翼,生字学习,纯,织,触,ch,n,zh,ch,纯真,纺织,接触,理解词语,芦苇：,多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。,朴实：,朴素。,摇曳：,轻轻地摇动。,掩映：,彼此遮掩而互相衬托。,狭长：,窄而长。,触须：,昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官之一，生在头上，一般呈丝状。,蚊帐架：,支撑起蚊帐的架子。,细读课文，深入感知,读课文回答老师的问题。,思考：课文主要告诉了我们什么？你是从哪些词看出来的？你又是怎么理解的？写故乡给,“,我,”,留下了许多美好的回忆，尤其是芦苇令人记忆深刻。,边读边在书上画出你认为写得好的词语。,仿照,“,一畦畦、一簇簇,”,写,“,ABB,”,式的词语。,说说读了课文你有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子。,“,一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。,”,说说你对这句话的理解。,用,“,ABB,”,式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样。,作者在这篇课文中写了几件童年趣事？,第一件是用芦叶吹出悦耳的乐音。,第二件是用芦叶制作小船。,第三件是在芦苇丛中抓纺织娘玩。,这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？,第一件事,（,1,）芦苇给,“,我,”,和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？,（,2,）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）,第二件事,（,1,）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？,（,2,）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？,小心翼翼、欢呼雀跃,“,于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的,船队,便满载着我们纯真的幻想，顺流而去,”,“,船队,”,和,“,幻想,”,分别指的是什么？说说你的理解。,第三件事,（,1,）,“,纺织娘,”,是种什么样的动物？你能画出来吗？,（,2,）,“,然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡,”,为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？,总结提升,1,、课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕什么来写的？,2,、课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？,3,、谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。,