创造适应学生发展的教育（定）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创造适应学生发展的学校教育,崆峒区峡门乡教师学习资源中心,2012.11,-,导师制项目实施情况汇报,基本情况,平凉市崆峒区峡门回族乡地处平凉城南部距312国道8公里处，全乡人口19103人，24个行政村，其中回族人口17193人，占90%。目前全乡有24所学校，其中独立初中1所，完全小学7所，小学教学点16个，在校学生2432名，100个教学班，初中生340人，小学生2092人。在职教师150名，大专以上学历占90%以上，校舍占地总面积63047平方米，生均26平方米，总建筑面积4994平方米，生均2.05平方米。,项目实施的指导思想,发展,是学校办学追求的核心价值,学校教育的根本任务和质量标准是,学生发展,具体做法,自导师制项目工作实施以来，我们按照项目活动进程及安排认真组织实施，积极配合区级导师开展工作。在几年的工作中，通过导师帮助、指导和全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。,一、以白坡小学教师学习资源中心为依托，以点带面辐射全乡各校，将导师制的种子撒遍全乡，建立一支新型的教师队伍,。,白坡小学教师学习资源中心是儿基会教师支持服务体系建设导师制崆峒区村级试点项目学校,1.,为全,乡,教师的专业发展提供各类教育教学资源与信息,。,2.,为全,乡,教师提供平等的专业发展机会，最终促进学生的全面发展,。,教师学习资源中心配有远程教育模式二接收设备一套，计算机教室一个，学生电脑25台，拥有各类课件资源15G,光盘资料330片，笔记本电脑一部，有各类图书资料2000余册，各类学习用品较为齐全，基本能满足我校教师学习和专业发展的需求。,1.项目专家指导,导师团张一帆团长陪同省上专家视察我校教师学习资源中心建设,项目专家指导我校教师学生活动中心,专家深入教室视察学生学习环境,2.项目培训,省教育厅路处长陪同国家级专家白教授指导项目培训工作,区导师团张一帆团长进行项目理念培训,导师詹素萍、申亚萍实施项目工作培训,3.结 对 帮 扶,区导师王文强帮助教师制定专业成长规划,区导师申亚萍了解者福利老师的专业需求,区导师高丽玲、任小荣与我校教师,马丽琴，李彦华谈心,区导师朱森林与冯会江老师交流教学心得,4.送教下乡,新民路小学送教下乡 活动启动仪式,区教科所赠送教学设备,新民路教师鄢爱荣带来的优质课,导师赵荣华给四年级英语示范教学,导师詹素萍给三年级数学示范教学,导师高丽玲,给五年级语文示范教学,5.导师传教,6.学习培训,省级培训,国家级培训,乡导师,培训,区级培训,二.摸底调查，消除顾虑,在导师制项目工作启动后，我们积极协调培训中心的导师深入学校开展工作，首先与教师随意座谈，询问教师在工作中需要什么帮助，有什么需求，在教学中还有什么困惑等等。让教师消除心理恐惧，与教师拉近距离，相互信任，使教师明确导师制项目是以解决学校、教师、学生的需求为目的，从而使教师有话敢说，有问题敢提。,三、利用调查问卷，掌握教师需求,教师消除心理顾虑后，我们以问卷的形式了解教师的真实需求，教师将自己在教育教学工作中存在的问题和需要的帮助及时反映，让我们能够在开展工作时掌握第一手材料，为今后有效开展项目工作提供有价值的资料。,四、根据需求，制定规划，建立乡级导师培训中心，成立乡级导师团。,我们结合对学校、教师的需求分析，制定了峡门乡2009-2012三年教育发展规划、各学校根据全乡的发展规划也相应制定了本校的三年发展规划及教师个人年度发展规划。学校的三年发展规划经过导师团的三次修改才定稿，教师的个人规划有的经过导师的多次修改后才定稿。发展规划的制定，为全乡各学校的发展和教师的专业成长确立了明确的目标和方向。,峡门乡实施导师制项目建设乡级导师团组织建设,团 长：张一帆（区导师团团长）,副团长：石双龙（区导师）,李 欣（区导师）,摆陆拾（峡门乡学区主任）,路昌祥（峡门乡学区督学）,张玉虎（白坡小学校长）,成员：杨志鹏 杨国强 黄永军 丁俊国,马平俊 蒙小华 马志杰,四、加强指导、沟通、交流，为教师的专业发展提供平台,（一）.加强教师的培训，构建学习共同体，,在项目实施过程中，为了进一步建设学校学习支持中心，从制度保障、资源支持、人力支持等方面进行完善和规范。把模式二教室、图书室、现代远程教育资源等整合起来，将学科教研组人员加以整合，并在学习和研训的时间上予以保证,。,1对在职教师基本轮训一遍。通过培训，使教师转变观念，不断完善知识结构、专业结构，提高履行岗位职责的能力。,2分级培训骨干教师，初步形成骨干教师梯队结构。通过培训，使骨干教师在能力上有较大幅度的提高，发挥他们在教学实践中的带头作用和示范辐射作用。,3计算机全员培训。把以计算机及其网络为基础的现代教育技术作为重要内容，把计算机知识、技能和辅助教学的培训作为全乡教师培训的突破口，分期对全乡教师进行现代教育技术培训。,4扎实开展校本培训活动，有计划地选派老师参加校外培训，让更多的老师在工作的同时获得自身成长的快乐。,5学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。,6.从2010年起对新分配的大学生进行岗前置换培训。将大学生根据专业和学校的实际情况安排至相关学校接替被置换的教师课程,由被置换的教师进行为期两周的“师徒帮教”活动，有针对性的进行教育教学理论和教材教法指导培训，使大学生能尽快的适应农村教育教学，学区成立考评小组通过听课、说课、教学成绩测试、个人述职、民主测评等形式进行综合评价，参照评价结果和峡门学区教师交流和中级职务晋升管理办法分配、调整工作岗位，进一步增强教师的危机感、使命感和责任感。,峡门乡教师支持服务体系培训计划,2012-2013年第一学期,序号 内 容 时间 负责,1 选送骨干班主任教师参加省、市级培训 7月,乡导师团,2 组织参加新课程教材教法培训,8月,教导处,3 班级工作经验方法培训会 9月,学习资源中心,4 组织新教师岗位培训,9月,乡导师团,5 启动教师远程培训工作,9月,学习资源中心,6 参加班主任培训班 10月,乡导师团,7 说听评活动之一：艺术课 10月,教导处,8 说听评活动之二：中高年级语文课,10月,区导师团,9 PPT制作培训 10月,学习资源中心,10 远程培训、网上学习,11月,学习资源中心,11 集体备课：课件的运用,11月,学习资源中心,12 说听评活动之三：低中年级数学课,12月,区导师团,13 积极参加片区教研、网上论坛,全年,乡导师团,14 参加校长培训,参照区教科所安排,15 教师培训工作总结 12月,学习资源中心,乡级导师培训,区级导师李欣进行项目理念培训,乡项目工作培训,多媒体课件制作培训,白坡校长进行乡导师业务培训,乡级校长培训培训,儿童早期养育及教育项目培训,（二）师徒帮带，促进教师专业全面健康发展,乡培训中心的导师定期开展工作，加强对各校教师的培训和指导，在导师下校期间，使教师学会了撰写规划的环节和方法，通过导师对所有教师展开听课、评课活动，结合课例，有针对性的对教师进行了培训，如“课堂教学中的师生互动交流”，网络教研等，使学校进一步明确了校本教研的有效做法，也使教师明确了个人专业发展之路该如何走。通过指导、培训，使教师不断接受新的教育理念，激发了教师工作的积极性和主动性，不断提高教师的专业水平。从2008年起建起了教师个人成长档案并逐人装订成册，全面展示教师一年来教育教学和个人专业成长的全过程，为教师制定下年的发展规划提供了可靠的依据。,教师个人成长档案目录,教师：时间：学年度：,序号档案名称 页码备注,1教师工作感言,2毕业证复印件,3职务聘任证复印件职务任职资格证复印件,4教师资格证复印件,5普通话等级证书复印件,6继续教育证复印件,7获奖证书复印件,8教师个人发展规划,9教师简明信息登记表,10教师读书情况记录表,11教师成长记录学年统计表,12教师自我发展成果及分析,13教师一对一帮教个案跟踪分析表,14教学进度表,15公开课教案,16峡门乡课堂教学听课记录、课堂评价表,17考试质量分析表,18教学计划、工作计划,19工作总结,20论文,由于项目的实施，带动了广大教师的积极性，教师干劲实足，信心百倍，从而促使了教师在教学行为上的变化，转变了教育理念，在各项工作中，有想法就有做法，学校发展呈现出一种良好的势头。,五、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量,1.我们在坚持抓好常规管理的同时，进一步建立和完善了各项规章制度，形成了较好的教学质量保证机制。,一是依照峡门乡中小学教学常规实施细则建立了目标责任制度，使教师明确目标，明确职责。,二是完善考核制度，定性、定量地对教师的教育教学工作进行考核、评估，并把考核的结果作为学期末奖励、评选先进和年终考核优秀评选的主要依据。,三是建立了奖励机制，重奖轻罚，学校根据实际情况建立了考核奖，大大调动了广大教师的工作热情。由于各项制度的实施，使教师感到一种无形的压力和紧迫感，在平时的教学中能自觉抓好教学的每个环节，从而使教学质量明显提高。,课堂教学生动活泼,融入学生中间,教研教改丰富多彩,六、有效运用优质教学资源、促进课堂教学改革,积极开展运用远程教育资源进行课堂教学实践研究工作。使教师能更好的利用远程资源进行有效的教学，确保了远程教育走进课堂，发挥效益。全乡24个远程教育接收站正常运行，远程教育资源的运用，更新了教育理念，改进了教学方法，提高了课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。同时积极争取项目先后建成了中学和3所小学的微机室，有学生用电脑105台。,多媒体教学,七、积极开发校本课程，促进学生全面发展,以“六园”（魅力校园、和谐校园、书香校园、艺术校园、美德校园、平安校园、文明校园）建设为目标，结合学生的个性差异，积极开发校本课程，各学校均开设音乐、体育、美术、书法、舞蹈、武术、摄影等专业课兴趣小组并定期开展活动，使学生的个性特长得到了应有的发挥。,2010年在平凉海螺集团成功举办了庆祝建党90周年暨“峡门发展我成长，我为海螺添风采”庆六一文艺汇演,白坡小学周婷老师排练的舞蹈应邀参加了海螺集团首届元旦文艺晚会,2012年吴坡小学舞蹈组兰风霞老师排练的舞蹈校园晨曲参加崆峒区第四届中小学才艺展示获得乡镇组第一名,城乡联谊活动突显我乡办学特色,城区学校老师课堂教学,2011年南台-吴坡小学联谊活动剪影,吴坡小学学生才艺展示,书法小组,美术小组,音乐小组,体育小组,舞蹈小组,“阳光体育”活动的开展增添了学校的活力,导师制项目的实施让我们的体育设施得到了极大的改善，为了学生能够健康成长，各校都建起了体育室，添加了许多的体育设备，在上好体育课的同时学校还开展了丰富的课外活动，培养学生热爱体育锻炼，增强体质，这是学生最喜欢的项目。一到课外活动时间操场上就热闹起来了，看同学们在玩得开心的样子，真为他们高兴，也为他们感到欣慰。,八、营造校园安全氛围，构建平安学校环境,校园安全工作是学校开展教育教学工作的前提和基础，我们本着对师生负责的精神，牢固树立“安全工作无小事”和“责任重于泰山”的思想，认真履行安全监管职责，组织各学校认真执行中小学幼儿园安全管理办法,各学校都聘请了法制副校长，通过举办安全知识讲座、发放宣传材料、观看警示片、主题班队会、安全演练等形式，扎实开展交通安全、食品药品安全、防洪防震灾抢险，疾病预防等方面的宣传教育，安装预防设施，健全应急预案，深入查找学校安全方面存在的突出问题和薄弱环节，各学校齐抓共管，群防群控，加强校园周边环境整治，积极防范学校各类安全事故的发生，共同营造安全稳定的校园环境。,法制副校长做安全知识讲座,学生观看安全教育图片,消防演练,教师护送路队,门卫室,导师制的建立拉动了社区对学校的支持与关注，乡村共建，社区参与，家校互动成了我乡教育发展的亮点。,香港侨心项目捐赠15万元港币修建的桂井育苗小学,兰大网络学院为白坡小学捐赠电脑,百兴集团为白坡小学捐赠校服320套,百兴集团为白坡小学捐赠课桌50套,“蓝天助学”为唐庄小学捐赠图书,平凉红十字医院为桂井小学捐赠校服300套,家长参与学校管理，共商教育发展大计,2012年吴坡村委会向学校捐赠青砖2万块，对校园进行了全面铺设，彻底告别了下雨一脚泥，天晴一身土的现象；在2012年“六一”，村委会、辖区内的企业、寺管会、企业老板、学生家长为学校捐款近万元，表彰奖励了优秀教师和学生。,导师制的建立使我乡幼儿教育从无到有得到了快速发展,幼儿是祖国的花朵，是未来的接班人，为了提高幼儿教育水平，我们以“一切为了孩子，为了孩子的一切，让孩子开心，让家长放心，让社会满意，为幼儿的一生成长奠基”为宗旨，以牵着手教育，蹲下来说话，抱起来交流为教育理念，为每一个孩子搭建符合自身发展的阶梯，近三年相继建起了唐庄小学、白坡小学、桂井小学附属幼儿园，2012年投资80万园修建的峡门乡中心幼儿园马上竣工揭牌，目前我乡在园幼儿200多名，幼儿教育从无到有得到了快速发展，为幼儿教育插上了腾飞的翅膀，也为我乡义务教育事业的快速发展打下了良好的基础。,唐庄小学附属幼儿园剪影,即将竣工的峡门乡中心幼儿园,导师制的建立丰富了校园文化生活，老师走出了只关注学生课堂的误区。才艺展演、趣味运动会、家长会，让学生、老师、家长和社区领导融为一体,春季运动会,少先队活动,学生才艺展示,教师才艺展示,项目建设的实施，全乡办学条件明显得到改善,1.我们紧紧抓住实施义教项目、危房改造项目等机遇，共改扩建学校15 所，新建校舍2000多平方米，完成了5所学校的篮球场硬化。(中学和7所完全小学均为教学楼,其他教学点也都是砖混结构平房),桂井小学教学楼,吴坡小学教学楼,硬化后的篮球场,教学楼防水处理,学生宿舍,硬化后的校园,正在修建的吴坡小学专项（营养早餐）食堂,2.全乡各校的基础设施建设得到了极大的改善。,在项目的带动及多渠道帮扶下，装备计算机教室4个，多媒体教室5个，购置办公电脑50多台。8所完全小学均建起了音、体、美、自然科学器材室和图书室。,计算机教室,图书给学生,的学习,提供了方便，想看什么书都可以到学校的图书室借来，丰富了课外生活，提高了作文水平，,陶冶了情操,，同学养成了爱读书的好习惯，特别是故事书，同学们都很喜欢，同时每个班都有一个图书角，在课间十分钟也可以看看。,我们深深地体会到：导师制项目的实施给我们带来了实实在在的好处，“受益最大的是学生、进步最大的是教师，发展最快的是学校。”,我们坚信，有项目制的支持，有全体教师的共同努力，有我们长期坚持的“相信每一个孩子都有成功的愿望，相信每一个孩子都有成功的潜能，相信每一个孩子都可以取得多方面的成功”的理念，让每一位孩子在爱的天空下健康快乐地成长。,谢 谢 ！,敬请专家导师批评指导,