《11～20各数的认识》同步课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,11,20,各数的认识,写数,一、,复习旧知,（一）数一数，说一说。,从一数到二十,从六数到十九,（二）读一读，说说数的组成。,15,18,13,11,20,1,到,20,之间的双数,十位,个位,二、探究新知,1,1,1,7,十位,个位,个位和十位的,“,1,”,意思一样吗？,先拨一拨，,再写一写。,说一说个位和十位,上的数分别表示什,么意思。,十位,个位,二、探究新知,2,这个数是几？,先在计数器上拨出来，,再试着写一写。,个位上没有珠子，,怎么写？,0,二、探究新知,第一位是个位，,第二位是十位。,到底怎样写数呢？,1,3,十位,个位,有,1,个十，在十位写,1,，,有几个一在个位写几。,从右边起,三、知识运用,（一）写一写，读一读。,14,20,10,16,你是怎么看的？,小组同学相互说一说,每个数的组成。,你们真细心！我来说几个数，,你们来写，看谁最认真。,4,个一和,1,个十,十六,1,个十和,5,个一,17,和,19,中间的数,二十写作（,2,）（）,十一写作（,101,）（）,（二）请你来判断。,11,20,三、知识运用,（三）按顺序填数。,12,14,17,15,14,16,17,19,18,13,仔细观察后再填写。,小,大,大,小,三、知识运用,11,13,16,19,20,18,15,12,这些数是按什么,顺序排列的呢？,数数、读数、数序,一、,复习旧知,我们已经学过哪些数？,0,、,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,、,10,你还知道哪些数？,二、探究新知,你会数吗？,请你用小棒摆出水果卡片的数量。,10,个,一,是,1,个,十,10,个,一,1,个,一,1,个,十,二、探究新知,请你用小棒分别摆出正方体和小球的数量。,（一）数的组成和读数,1,个,十,和,5,个,一,15,1,个,十,和,8,个,一,18,这又是多少呢？,（一）数的组成和读数,2,个,十,是,20,让我们一起数一数。,11,支,18,个,13,本,这些都是,1,个,十,。,让我们一起数一数。,2,个十是,20,。,（二）数的顺序,11,12,13,14,15,16,17,18,19,10,20,还有什么发现吗？,比,12,多,1,的数,是几？,和,18,相邻的,数是几？,10,和,12,中间的,数是几？,15,在几和几,的中间？,（二）数的顺序,三、知识运用,小朋友们，我在第几节车厢？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,奖,我在他前面,1,节车厢。,小朋友们，你们知道最后,一节车厢是几号吗？,三、知识运用,我在她后面第,4,节车厢。,解决问题（数数策略）,一、,复习旧知,按要求数数：,从,8,数到,16,。,从,12,数到,19,。,从,20,数到,14,。,从,18,数到,10,。,小朋友们，我们已经学过了哪些数？,小丽和小宇之间有几人？,你知道了什么？,二、探究新知,二、探究新知,小丽排第,10,。,是什么意思？,从前面数，小丽排在第,10,个。算上她有,10,个人。,小宇排第,15,。,又知道了什么？,从前面数，小宇排在第,15,。他前面还有,14,个,人，小丽也在他前面。,“,之间,”,是什么,意思？,不包括小丽也不,包括小宇。,怎样解答？,可以数一数。,11,、,12,、,13,、,14,二、探究新知,二、探究新知,我来画一画。,第,10,第,15,第,10,第,15,解答正确吗？,小丽和小宇之间有,4,人。,简洁、清楚。,两人之间有几人？,三、知识运用,“,之间,”,不包括,两头的人。,5,、,6,、,7,第,8,第,4,有什么要注意的吗？,10,加几和相应的减法,十几加几和相应的减法,一、,复习旧知,（一）口算。,（二）看图列式。,4,6,10,10,6,4,10,4,6,4,3,7,2,10,2,9,6,4,4,8,3,8,9,7,二、探究新知,你能帮帮他吗？,10,3,13,13,3,10,13,10,3,你会在计数器上,拨一拨吗？,11,2,13,2,13,11,加数,加数,和,被减数,减数,差,二、探究新知,小朋友们，在加法算式和减法,算式中，算式的各部分都有自,己的名称呢，你知道吗？,和小伙伴互相说一说,算式各部分的名称。,三、知识运用,（一）看图列式,13,3,16,17,5,12,三、知识运用,加数,加数,和,19,11,3,10,11,10,9,1,10,12,15,6,6,17,16,（二）摘苹果,三、知识运用,被减数,减数,差,4,14,8,10,3,14,12,15,10,9,10,16,2,18,19,（二）摘苹果,15-3,19-10,10+7,2+14,1+10,(),(),(),(),(),（三）按顺序排一排,计算要细心，看清中间的符号。,三、知识运用,做这样的题时，你有什么,要提醒大家注意的吗？,你能把下面的,放在合适的位置吗？,（四）思考题：猜一猜,每种水果各代表几？,20,1,10,9,5,17,三、知识运用,10,12,谢谢观看,