初三专题名词.ppt

,末页,目录,首页,语法专题突破,专题一,名词,预计,2016,年单项选择和完形填空对名词的考查仍然以名词在语境中的辨析为主，词语运用则会考查名词单复数。,考点一,名词的分类,类别,意义,例词,专有名词,表示特定的人、地方、专门的机构或团体等名称的词,K,ate,凯特,B,eijing,北京,A,merica,the,G,reat,W,all,the,G,reat,H,all of the,P,eople,普,通,名,词,可数,名词,个体,名词,表示个体的人或事物的词,apple,苹果,desk,桌子,集体,名词,表示一群人或一些事物的词,family,家庭,group,团，群,(Police,class,team),不可,数名,词,抽象,名词,表示行为、品质、感情或状态等抽象概念的词,happiness,knowledge,，,danger,health,love,物质,名词,表示构成各种物体的物质或材料的词,water,水,milk,牛奶,辨别可数名词与不可数名词的八句歌诀,可数不可数好分辨，名词所示物分两半。,如每半不能用原名，那该词可数最公平。,每半还能把原名叫，不可数名词就遇到。,有的名词是两面堵，意变不可数为可数。,如：,bike,（自行车），如果把一辆自行车分成两半，每半只能叫自行车的,一部分,，不能再叫自行车，所以,bike,是可数名词。,water,（水），如果把一杯水分成两杯，每杯仍可叫水，因此,water,是不可数名词。,常有的既可数又不可数的名词有：,考点二 名词的数,可数名词,不可数名词,规则,例词,一般在词尾加,s,map maps,地图,boyboys,男孩,以,s,x,ch,sh,结尾的名词后加,-,es,box boxes,盒子,watchwatches,手表,以,-f,或,-,fe,结尾的名词,变,f,或,fe,为,v,再加,-,es,leafleaves,树叶,knifeknives,小刀,加,-s,chiefchiefs,首领,gulfgulfs,港湾,可数名词变化规则,1.,规则变化如下表：,巧学妙记：,以,-f,或,-,fe,结尾的名词变复数时，变,-f,或,-,fe,为,v,，再加,-,es,的词：半数（,half,）树叶（,leaf,）自己,(self),黄,架,(shelf),后小偷（,thief,）忽遇狼（,wolf,）,妻子（,wife,）拿刀（,knife,）来帮忙。,以辅音字母加,-y,结尾的名词，变,y,为,i,再加,-,es,partyparties,聚会,storystories,故事,以辅音字母加,o,结尾的名词,表示有生命的名词在词尾加,-,es,potatopotatoes,马铃薯,tomatotomatoes,西红柿,表示无生命的名词在词尾加,-s,photophotos,照片,pianopianos,钢琴,巧学妙记,：以辅音字母加,o,结尾的名词变复数加,-,es,的词,:,黑人（,Negro,）和英雄（,hero,）爱吃土豆（,potato,）和西红柿（,tomato,），有意思（,-,es,）。,2.,不规则变化如下表：,情况,构成方法,例词,不,规,则,变,化,ooee,footfeet,goosegeese,toothteeth,manmen,manmen,womanwomen,policemanpolicemen,词尾加,-,ren,childchildren,单复数同形,sheepsheep,deerdeer,fishfish,ChineseChinese,JapaneseJapanese,特殊变化,mousemice,【,易错点提醒,】,由,man,和,woman,构成的合成词，其复数形式也是,-man,改为,-men,。但,German,不是合成词，故其复数形式为,直接加,-s,。,单复数同形口诀记忆,中国人（,Chinese,）和日本人（,Japanese,）很爱护鱼（,fish,）、鹿（,deer,）和绵羊（,sheep,）。,可数名词变形的,特殊情况,及用法,像,public,police,family,team,group,class,crowd,等集体名词，一般以单数形式出现，当它们作主语时，如果表示一个整体，谓语动词用单数形式,;,如果表示集体中的每一个成员，谓语动词用复数形式。如：,The police,are,searching for the thieve everywhere.,警察们正在到处寻找盗贼。,常见不可数名词,1.,常见的不可数名词。不可数名词通常没有复数形式也不能用,a,或,an,修饰。,物质,名词,食物,bread,面包,meat,肉,cheese,奶酪,液体,milk,牛奶,water,水,wine,酒,oil,油,自然物质,soil,土壤,sand,沙子,wood,木头,抽象,名词,情感,joy,高兴,friendship,友情,peace,和平,学科,math,数学,geography,地理,physics,物理,chemistry,化学,概念,population,人口,knowledge,知识,2.,不可数名词量化的表示,情况,方法,示例,具体的量,数词,+,计量单位,+of+,不可数名词,a piece of paper,three kilos of rice,大概的量,表示量的限定词,+,不可数名词,some water,a lot of money,考点三 名词所有格,名词所有格用来表示名词之间的所属关系。它有三种形式：,s,所有格、,of,所有格和双重所有格。,1.,s,所有格的构成,类别,构成方法,举例,单数名词,在词尾直接加,s,my fathers friend,我父亲的朋友,词尾已有,-s,的,复数,名词,在词尾只加,Students rooms,学生们的房间,词尾不带,-s,的,复数,名词,在词尾直接加,s,Childrens Day,儿童节,表示两者或两者以上共有的所有关系,在最后一个词的词尾加,s,Jane and Mary,s,room,简和玛丽的房间（指两个人共用一个房间,）,表示两者或两者以上各自的所有关系,在每个词的词尾加,s,Jane,s and Mary,s,rooms简和玛丽各自的房间,(,指分别所有,),表示某人的家、店铺、诊所，办公室等,在词尾加,s,，省略其后名词,at my uncle,s,在我叔叔家,表示时间，距离，国家等的名词,单数加,s,复数加,An hours work,Ten days holiday,2.of,所有格的构成,“名词,+of+,名词”便构成了,of,所有格，此结构通常用来表示无生命事物的名词。如：,a map of China,一张中国地图,the gate of the school,学校的大门,3.,双重所有格的构成,双重所有格由“of+名词,-,s”或“of+名词性物主代词”构成。如,：,a friend of my father,s,我父亲的一个朋友,a photo of mine,我的一张照片,一般情况下，of所有格与双重所有格基本可以互换，但两者各有侧重,of,所有格只表示所属关系，而双重所有格表示部分概念,。,This is a photo of me,.,这是我的一张照片。（照片中是“我”本人,）,This is a photo of mine.,这是我的一张照片。（强调是“我”众多照片中的一张，照片中不一定是“我”本人,）,考点四 名词作定语,1.,名词作定语，一般用,单数,形式。如：,country music,乡村音乐，,school education,学校教育，,physics teachers,物理老师。,2.,一般情况下，合成名词的复数形式，只需将其主体词变为复数形式。如：,girl student girl student,s,女学生,new-comer new-comer,s,新来的人,3.,由,man,和,woman,构成的合成名词，变复数时将主体词及,man,或,woman,都变成复数形式。如：,a m,a,n driver m,e,n driver,s,男司机,a wom,a,n teacher wom,e,n teacher,s,女教师,4.,复合形容词作定语,其结构是“数字,+,名词单数形式”及“数字,+,名词单数形式,+,形容词”。其中数字与名词或形容词之间都要有,连字符,。如：,a two-day holiday,两天的假期，,a 15-year-old girl,一个十五岁大的女孩。,考点五,名词的辨析,1.,语境辨析,2.,近义词辨析,我们可以通过语境记忆法进行记忆，在日常的学习中推而广之。如：我们渴了就需要水（,water,）,饮料（,tea,coffee,juice,），饿了就需要食物（,bread,rice,meat,cake,）；我们寄信需要去,post office,，取钱需要去,bank,。,（本书将,2011,版英语新课程标准,的词汇按照话题分类，详见“,28,天话题词汇分类速记表”）,近义词辨析,中考对于近义词辨析涉及较少。以下仅罗列常见的几组近义词辨析,1.voice,noise,与,sound,（,2012,年,1,次）,2.family,house,与,home,3.message,news,与,information,4.work,与,job,5.question,与,problem,1.Could you please get me some_?Im hungry.,A.banana B.milk C.bread,现学现用,【,解析,】,考查名词词义辨析。句意为：你能给我一些,_,吗？我饿了。,banana,香蕉；,milk,牛奶；,bread,面包。根据常识及语境，故选,C,。,2.Could you give me_?I need to write down some notes.,Of course.,A.some pieces of papers,B.some pieces of paper,C.some piece of papers,【,解析,】,考查名词单复数。句意为“你能给我,_,吗,?,我需要做笔记。”“当然可以。”,some pieces of papers,错误表达；,some pieces of paper,一些纸；,some piece of papers,错误表达。,paper,是不可数名词，需用,piece,来表示数量。“几张纸”可表达“,some pieces of paper.”,故选,B,。,3.What _do you have for Paul?,I think he should study harder than before.,A.news B.advice C.information,【,解析,】,考查名词词义辨析。句意为“你有什么,给保罗吗？”“我认为他应该比以前更加努力地学习。”,news,消息；,advice,建议；,information,信息。根据常识及语境，故选,B,。,4.More and more people would like to go on vacation abroad.They should remember to be _with good manners.,A.visitors,B.players,C.passengers,【,解析,】,考查名词词义辨析。句意为：越来越多的人喜欢去国外度假。他们应该记住做文明的,_,。,visitors,游客，是,visitor,的复数形式；,players,运动员，是,player,的复数形式；,passengers,乘客，是,passenger,的复数形式。从前一句的国外度假可以推断出，,visitors,符合句意。故选,A,。,5.Whose room is this?,Its_.They share the same room.,A.Lucy and Lily,B.Lucy and Lilys,C.Lucys and Lilys,【,解析,】,考查名词所有格的用法。句意为“这是谁的房间？”“它是,_,。她们住在一起。”,Lucy and Lilys,指的是两人共同拥有某物；,Lucys and Lilys,指的是两人分别拥有某物。由谓语动词,is,可知为单数，指的是两者共同拥有某物，故选,B,。,6.Though he is a _boy,he can write these words exactly.,A.five-year-old,B.fifth-years-old,C.five-years-old,【,解析,】,考查名词做定语。句意为,:,尽管他是一个,_,的男孩，他能把这些字正确地写下来。,five-year-old,五岁的；,fifth-years-old,错误表达；,five-years-old,错误表达，故选,A,。,