第一章_第1节《长度和时间的测量》.ppt

第一章 机械运动,第,1,节 长度和时间的测量,体验,1,认识长度和时间单位,活动：回顾已学过的关于长度和时间的知识,(1),测量工具,长度：,_,，,时间：,_,。,(2),单位及换算,长度：,1,千米,(km)=_,米,(m),1,米,(m)=_,分米,(dm)=_,厘米,(cm)=_,毫米,(mm),时间：,1,小时,(h)=_,分钟,(min)=_,秒,(s),提示：,(1),刻度尺、卷尺、米尺、三角尺 石英钟、电子手表、,停表,(2)10,3,10 10,2,10,3,60 3 600,体验,2,认识长度的测量工具,活动：识别直尺的各物理量,(1),认识刻度尺上各物理量,cm,表示,_,，测量范围是,_,。,每一大格是,_,，每一小格是,_,。,(2),用直尺测量一下铅笔,(,其他物体,),的长度，并记录你的测量,结果。,提示：,(1),单位是厘米,0,15 cm,1 cm 0.1 cm(,或,1 mm),(2),略,体验,3,时间的测量,活动,1,：机械停表表盘如图所示，按一按机械停表按钮观察表,针变化。,活动,2,：用停表测,1 min,脉搏跳动的次数。,(1),在活动,1,中,(,如图所示机械停表指针位置,),，按一下机械停表,的,A,按钮，指针,_,，按两下机械停表的,A,按钮，指针,_,，按一下机械停表的,B,按钮指针,_,。,(2),活动,2,中，,1 min,脉搏跳动的次数大约是,_,。,提示：,(1),走动 停止 归零,(2)60(60,80,均可,),1.,长度的单位及换算关系是什么？,2.,什么是量程和分度值？如何正确使用刻度尺？,3.,时间的单位及换算关系是什么？,4.,什么叫做误差？如何减小误差？,探究,1,刻度尺的使用,结合,“,体验,2,”,中你用直尺测量物体长度的操作过程，思考以,下问题：,1.,如图所示是在测量过程中出现的两种错误，甲图中出现的错,误是,_,；,乙图中出现的错误是,_,。,提示：,使用刻度尺时要注意，有刻度线的一边要紧靠被测物体,且与被测边保持平行，不能歪斜；读数时，视线要正对刻度,线。,参考答案：,刻度尺放歪斜了 视线没有正对刻度线,2.,某同学记录的铅笔的长度为,8.8,，这样的记录有什么错误？,提示：,在读取数值时，要估读到分度值的下一位，即使是,0,也,不可以省略。另外在记录数值时必须注明测量单位,数值没有,单位没有任何意义。所以正确的读数应是,8.80 cm,。,参考答案：,没有估读到分度值的下一位并且没有带单位。,3.,如果刻度尺的零刻度线磨损，该刻度尺还能否使用？若能使,用，应怎样读数？若不能使用，请说明理由。,提示,:,如果刻度尺的零刻度线磨损，可使某整数刻度线对齐物,体,(,即将该刻度线作为测量起点,),，用另一端刻度值减去这一整,数刻度值，就可得出物体的实际长度。,参考答案：,能使用。可将某整数刻度线作为测量起点进行测,量，读数时，注意减去该,“,整刻度,”,前的长度。,探究,2,停表的使用,结合,“,体验,3,”,中的活动并读图，思考问题：,1.,如何读取停表的时间？,思路：,(1),观察机械停表表盘，,小表盘指针旋转一周测量的时间是,_,分钟，一个大格是,_,分钟，一个小格是,_,分钟；,大表盘指针旋转一周测量的时间是,_,秒，一个大格是,_,秒，一个小格是,_,秒。,(2),读出,_,和,_,，然后将它们相加。,参考答案：,(1)15 1 0.5 30 1 0.1 (2),分 秒,2.,“,体验,3,”,中，若想测量脉搏跳动一次所用的时间。怎样能,测量得更准确？,提示：,因为脉搏跳动一次的时间很短，如果只记录一次的时,间，误差很大，为了减小误差，可以使用累积法。,参考答案：,采用测多算少,累积法。记下,1 min,脉搏跳动的,次数，用,1 min,除以次数，即可求出脉搏跳动一次所用的时,间。,探究,3,误差,在,“,体验,2,”,中，四名同学分别用同一把刻度尺测量了同一支,铅笔的长度,记录数据分别如下,:18.25 cm,、,18.27 cm,、,18.26 cm,、,18.52 cm,。,结合上面的测量数据，思考下列问题：,1.,前三次测量数据有略微差距的原因是什么？,提示：,物理实验离不开对物理量的测量。由于仪器、实验条,件、环境等因素的限制，测量不可能无限精确，物理量的测量,值与客观存在的真实值之间总会存在着一定的差异，这种差异,就是测量误差。,参考答案：,由于仪器、实验条件、环境、测量人等因素的限,制，由测量误差造成的。,2.,最后一次测量数据与前三次测量数据相差较大的原因是什,么？,参考答案：,测量过程中出现了操作错误，或是读数错误造成,的。,3.,计算铅笔的长度是多少？,提示：,根据减小误差的方法之一,多次测量求平均值，可以,计算铅笔的长度，但是注意在计算前要将错误数据,18.52 cm,删除。,参考答案：,18.26 cm,4.,根据前三次数据和最后一次数据，思考误差与错误的区别，,填写表格。,区别,测量误差,测量错误,产生原因,_,_,如何减小或避免,_,_,提示：,由于所用仪器和测量方法的限制，测量时总会有误差存,在，我们不能消除误差，但应尽量减小误差，误差不是错误，,错误是能够避免的。,一、长度,1.,基本单位：,_,，符号：,_,。,2.,常用单位及换算：,1 km=_m,1 m=_ dm=_ cm=_ mm=_ m=_ nm,米,m,10,3,10,10,2,10,3,10,6,10,9,二、时间的测量,1.,时间单位：,(1),基本单位：,_,，符号：,_,。,(2),其他单位及换算：,1 h=_ min=_ s,。,2.,测量工具：,_,等。,秒,s,60,3 600,钟、表,三、误差,1.,概念：测量时，,_,与,_,之间的差别。,2.,特点,:,误差,_(,选填,“,能,”,或,“,不能,”,),避免，只能,_,。,3.,减小方法：,(1)_,。,(2),选用,_,的测量工具。,(3),改进,_,。,测量值,真实值,不能,减小,多次测量求平均值,精密,测量方法,【,拓展延伸,】,1.,特殊长度的测量方法,(1),累积法,把多个相同的微小长度的物体叠放在一起，测出叠放后的总长,度,L,用总长度除以叠放物体的个数,n,，得到单个物体的微小长,度,l,=,。如测量一张纸的厚度、测量细铜丝的直径、测量一枚,硬币的厚度等。,(2),平移法,借助于一些简单的辅助器材,(,如三角板、刻度尺,),把不可直接测,量的长度,“,平移,”,到刻度尺上，从而可直接测出该长度。如测,小球、硬币、圆柱等物体的直径，生活中测量人的身高等。,(3),化曲为直法,借助于一些辅助器材,(,如不易拉长的细软线,),把不能直接测量的,曲线变为直线，再用刻度尺测量。如测量如图所示的曲线长度,时，可以小心地让细线与曲线重合，再将细线拉直，用刻度尺,直接测量。,(4),化直为曲法,用已知周长的滚轮在较长的线段,(,如操场跑道、某段道路等,),上,滚动，用滚轮的周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测,一段马路的长度。,2.,使用停表的注意事项,(1),检查指针是否正对零点。如不准，应记下其读数，并对读,数作修正。,(2),实验中切勿摔碰，以免震坏。,(3),实验完毕，应让停表继续走动，使发条完全放松。,考点,1,刻度尺的正确使用,【,典例,1】,(2012,江西中考,),如图所示，用,A,、,B,两把刻度尺测,同一物体长度，就分度值而言，,_,刻度尺更精确些，,其中放置正确的是,_,刻度尺。,【,思路导引,】,判断刻度尺使用是否正确时，从以下关键点判,断：选对、放正、紧贴、平行。,【,精讲精析,】,本题考查刻度尺的使用。分度值是一小格的刻,度，,A,刻度尺分度值是,1,mm,B,刻度尺分度值是,2 mm,，故,A,刻度尺,更精确；在测量过程中，要用零刻线或较清晰的整刻度线与被,测物体的起始端对齐，并让有刻度线的一侧紧靠被测物体且与,被测边平行，故,A,刻度尺放置正确。,答案：,A A,【,方法归纳,】,从三个关键点判断刻度尺的使用,考点,2,刻度尺的正确读数,【,典例,2】,(2012,广东中考,),如图，用刻度尺测量一物体的宽,度，该刻度尺的分度值是,_,，物体的宽度是,_cm,。,【,思路导引,】,【,精讲精析,】,本题考查刻度尺的读数。该刻度尺的一个大格是,1 cm,，每个大格有,10,个小格，每个小格的长度即分度值为,1 mm,，读数时要估读到分度值的下一位，那么物体的宽度是,1.40 cm,。,答案：,1 mm 1.40,【,方法归纳,】,正确读取物体长度的方法,(1),步骤：,(2),数值：物体长度,=,末刻度,-,起始刻度,1.,如图所示,下列关于刻度尺的使用或读数正确的是,(),【,解析,】,选,A,。用刻度尺测长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不,能倾斜,故,B,错,;,读数时,视线应正对刻度线,故,D,错,;,读数时要估,读到分度值的下一位，,A,中测量方法正确，且已估读，,C,中没有,估读到分度值的下一位，故,A,对，,C,错。,2.(2012,广州中考,),为了检验人躺着和站立时身体长度是否有,差异，选用下列哪种尺最合适,(),A.,量程,3 m,，分度值,1 mm,B.,量程,10 m,，分度值,1 dm,C.,量程,30 cm,，分度值,1 mm,D.,量程,15 cm,，分度值,0.5 mm,【,解析,】,选,A,。本题考查长度测量的有关知识。要比较人躺着,和站立时身体长度是否有差异，选用刻度尺时要能一次测量，,故量程一定要大于,2 m,。故排除,C,、,D,。根据分度值越小越精,确，选用分度值为,1 mm,的更精确。故选,A,。,3.,下列关于误差和错误的理解，正确的是,(),A.,误差就是测量中产生的错误,B.,误差和错误，只要我们认真测量，都可以避免,C.,只要选用精密的测量仪器就可以消除误差,D.,误差只可能尽量减小，不可能避免,【,解析,】,选,D,。误差是测量过程中测量值与真实值之间的差,别，是不可避免和消除的，只能减小,;,错误是由于不遵守测量,仪器的使用规则或读数方法不正确造成的，是可以避免的,;,选,用精密的测量仪器、认真测量只能减小误差，但不可能消除误,差。故,D,正确。,4.,如图所示中物体,A,的长度是,_cm,。,【,解析,】,本题主要考查刻度尺的读数。对于起始刻度不在零刻,度线的，应读出起始刻度和末刻度，再用末刻度减去起始刻度,即为物体的长度。该刻度尺测量物体的起始刻度为,4.00 cm,，,末刻度为,7.10 cm,，故物体,A,的长度是,7.10 cm-4.00 cm=,3.10 cm,。,答案：,3.10,5.,如图所示，停表的读数为,_,min_s,。,【,解析,】,图示测量时间的工具为停表，大盘刻度单位为,s,，小,盘刻度为,min,，所以停表显示的时间是,4 min 4.4 s,。,答案：,4 4.4,