《登上地球之巅》课件4.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,23,、登上地球之巅,郭超人,万用卡,学习目标：,1,、能正确朗读课文，掌握本文生字词。,2,、体会登峰的艰难和人物所表现出来的勇往直前、团结协作、敢于献身的精神。,比正确朗读课文,轮读课文，有错即停，纠正板书。,完成,填空，理清脉落,1,、登山队出发。,6,、,完成由北路登顶的壮举。,2,、刘连满甘作人梯，帮其他队员登上第二台阶。,3,、黑夜中，由于缺氧，刘连满留下，其他三人以最快速度奔向顶峰。,4,、刘连满冒生命危险将氧气留给他人，并写下感人的短信。,5,、三队员果断抛掉空氧气筒，开创了人类历史上的无氧攀登。,中国登山队队员在突击主峰时遇到哪些困难？,（,6,）高山反应,（,1,）山路险峻,（,2,）,天气严寒,（,3,）,缺乏氧气,（,4,）身体虚弱,（,5,）,黑夜登山,合 作 探 究,在克服些困难的中有许多令人感动的场面，你认为文中哪一处画面最感人？并说说是什么感动了你？,1960,年,5,月，英勇的中国登山健儿从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新,记录，他们的行为表现了人类最优秀的品质：坚强的意志、坚韧的毅力、团结合作和自我牺牲精神。,中国登山队员靠什么克服这些困难的？,靠的是坚强的意力、坚韧的毅力、团结合作和勇于牺牲的精神。,23,、登上地球之巅,郭超人,万用卡,学习目标：,1,、字斟句酌，训练字词的品析能力。,2,、理解文中景物描写的作用。,中国首登珠峰成功的,(,右起,),王富洲、贡布,(,藏,),和屈银华,本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？,（,1,）,详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。,（,2,）,详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，,1924,年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。,小结：,1,、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山贱儿，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新世纪。赞扬了他们强烈的集体合作精神和崇高的奉献精神。,2,、作者采用详略得当方法处理材料和选取典型事件来表现人物的精神面貌。,3,、本文文体为：通讯。通讯是详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章，具有时效性。,自学指导,揣摩句子中红色字词的表达效果。,1,、他用双手,插,进岩缝，脚尖,蹬,着岩面，使出全身力量,一寸一寸,地上升。,（“,插”和“蹬”有什么表达效果？“,一寸一寸”能否删去？）,2,、他们穿着特制的镶有钢爪的高山靴,也,难踩稳,。,（如删去“也”，效果怎样？）,3,、登上“第二台阶”的岩顶后，他们,才,发觉，由于体力减弱，他们攀登整个“第二台阶”，共花费了五个多小时，而用在攀登这最后,三米,岩壁的时间，却长达,三个,小时。,（如删去“才”，表达效果会怎样？将“三米”改为“几米”、,将“三个”改为“几个”，行吗？）,4,、他们的安全，对于他来说是更大的幸福和更大的胜利,（删去“更”，比较一下两者表达效果）,课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？,作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。,当 堂 训 练,再见,词语积累,养精蓄锐：,养足精神，积蓄力量。,异口同声：,形容很多人说同样的话。,凄厉,：,（声音）凄凉而尖锐。,窒息：,因外界氧气不足或其他气体过多或者呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。,匍匐：,爬行。,斩钉截铁：,形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。,本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。可以分为三个部分：,第一部分（第,1,至第,8,自然段），,四名勇士登上第二台阶。,第二部分（第,9,至第,15,自然段），,刘连满因为过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。,第三部分（第,16,至第,23,自然段），,三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。,速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。,绵延的喜马拉雅山群峰,珠 穆 朗 玛 峰,珠峰中绒布冰川的景色,