初三化学试题集锦.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2010,年中招化学试卷分析,开封市,33,中 原维进,一、试题结构和特点,2010,年我省中招试题 仍坚持“,稳中求变、变中求新,”,的原则。,（一）,“,稳,”,主要体现在与前几年相比，试卷的结构和难度均未大起大落，但也略有变化，在分值分布方面稍作了调整：,1,、选择题（共,10,分）（减少了,2,分）,2,、填空题（共,16,分）,3,、简答题（共,12,分）,4,、综合应用题（共,12,分）（增加了,2,分）,难度比去年 有一些提高,。,一级主题,题号,分值,所占比例,2010,年,2009,年,科学探究,6,、,8,、,15,、,21,14,分,28%,22%,身边的化学物质,2,、,3,、,9,、,13,、,14,、,16,、,17,、,20,16,分,32%,32%,物质构成的奥秘,4,、,5,、,11,、,12,6,分,12%,14%,物质的化学变化,4,、,10,、,18,、,19,、,21,11,分,22%,20%,化学与社会发展,1,、,12,、,14,3,分,6%,12%,2010,年中考试卷考点分布,内容方面,仍然注重对,化学基本概念,、,基本技能,、,主干知识,的考查，尤其是延续了部分,以往的高频考点,。,08,10,年中考各课考点统计,单元,课题,08,年,09,年,10,年,绪言,1.1,、物质的变化和性质,物质的用途主要是由其,化学性质,决定的是,1,物理性质,1,用,气味,区别酒和醋,0.25,，,1.2,探究：蜡烛燃烧；空气和呼出气体成分,1.3,、化学实验基本操作,加热，,检气密性,0.5,，,正确的闻气体的方法,0.5,剩余药品 放回原瓶、实验前,检查气密性,、吹灭 酒精灯、,托盘天平右盘称,NaOH 1,，,NaOH,腐蚀性标志,1,，,托盘天平称量,的左物右码,0.25,，实验操作描述,1,，,08,10,年中考各课考点统计,单元,课题,08,年,09,年,10,年,2.1,、空气,空气中体积分数约为,78%,的气体单质,1,空气中,最多气体,1,，,氮气充入食品袋防腐,0.25,，混合物,0.25,，,根据分子结构模型判别,氮气化学式,0.25,，,红,磷燃烧方程式,1,，,测氧气含量红磷不足,对结果的影响,1,，,2.2,、氧气,氢气、红磷、镁、铁丝在空气中、氧气中,燃烧现象,的描述,正误,1,收集、,验满氧气,利用的性质,1,，,2.3,制取氧气,由,催化剂的,三个特点推断,催化作用,1,，,KMnO,4,制氧装置,0.25,，,由,过氧化氢和水、氧,气,的组成、状态和相互转化,关系,写出,反应,方程式,2,，,08,10,年中考各课考点统计,单元,课题,08,年,09,年,10,年,3.1,、水的组成,由名称判别混合物、化合物,1,，,化学式判别,氧化物,0.25,单质,图示,判断,0.25,由化学式判别,氧化物,0.25,图示,判断,单质,0.25,3.2,、分子和原子,该操作利用了,分子在不断运动,的性质,0.25,分子由原子构成,（不能由分子）,0.25,，,分子受热变大,0.25,，,能证明分子可分的变化,1,，,分子的构成,0.25,，,用分子观点解释不同物质性质差异,（,H,2,O,2,、,H,2,O),1,3.3,、水的净化,肥皂水,区分硬水和软水,0.25,，,常用的净水方法,1,，,过滤装置,0.25,，,检验硬水软水,、,四种净化水的方法,水的重要性,1,检验硬水软水,的方法,0.25,，,过滤装置,0.25,，,3.4,、爱护水资源,天然水污染的来源有,1,08,10,年中考各课考点统计,单元,课题,08,年,09,年,10,年,4.1,、原子的构成,4.2,、元素,地壳中,最多的,金属,元素,1,，,地壳中,最多的元素,1,，,非金属元素,0.25,，,4.3,、离子,原子结构,生成氯化钠的模拟图,1,4.4,、化学式和化合价,由物质燃烧生成,CO,2,和,H,2,O,质量 求,元,素质量比,、原子个数比,0.5,相对分子质量,、,元素质量比,0.5,，,由分子,结构,示意图,求,求化,合价,0.25,相对分子质量,、,元素质量比,0.5,，,求化合价,1,，,08,10,年中考各课考点统计,单元,课题,08,年,09,年,10,年,5.1,、质量守恒定律,由,物质燃烧生成,CO,2,和,H,2,O,质量推组成元素,0.5,，,根据方程式,推,X,的化学式,1,，,用质量守恒定律判断、解释,（反应后质量不等问题）,2,，,反应前后元素不变的利用,（生成物不可能为,酸,或,碱,理由）,1,，,5.2,、化学方程式,化学方程式符合题意且书写正确的,1,，,反应物的浓度不同，反应现象不同,1,；,由氧气是否充足燃烧生成,CO,、,CO,2,得到的结论,1,；,由实验现象得,温度,对反应速度的影响,1,用,CO+,Fe,2,O,3,炼铁,写一个有,BaSO,4,生成的复分解反应的化学方程式,NaOH,和,Ba,（,NO,3,）,2,两种溶液混合后能否发生反应？,嚼食的优点,，（,表面积,）影响,化学反应速度,的因素,1,天然气,CH,4,用作燃料。,生石灰作干燥剂原理。,工业上用碳酸钠溶液和石灰水制取烧碱。,化学反应速度受,：,温度、催化剂、表面积,的影响,情况,3,；,由,微观结构图,写出反应方程式并计算生成物质量比,0.25,(1),一氧化碳还原氧化铁,(2),乙醇用作燃料。,(3),干粉灭火器中的,(,主要成分是,NaHC0,3,),受热时分解,5.3,利用方程式计算,化学方程式计算题,，并比较反应优缺点,，,影响因素,3,化学方程式计算题,反应后溶液中溶质质量分数,3,用等量,NaOH,代替,Ca(OH),2,与同量的盐酸反应后溶液酸碱性的计算,（,过量问题计算,）,1,，,化学方程式计算题,3,。,0810,年中考各课考点统计,单,元,课题,08,年,09,年,10,年,6.1,、金刚石、石墨、,C,60,6.2,、二氧化碳制取的研究,制,取气体,的,实验,装置,选择、依据,、,气体制取反应式,、,验证气体,4,；,对比（,H,2,+CuO,）,A,、,B,两套装置,B,装置的优点,是,1,制,取,气体,实验装置的选择依据,、,气体制取,反应式,、,洗,气瓶收集气体,入口、,检验气体,4,高中用,Na,2,O,2,制,O,2,的综合实验装置,，,制,取,CO,2,反应式,1,，,CO,2,与石灰水反应现象,1,，,装置的改进,（,增加干燥装置,）,1,6.3,、二氧化碳和一氧化碳,二氧化碳对环境影响,1,0810,年中考各课考点统计,单,元,课题,08,年,09,年,10,年,7.1,、燃烧和灭火,灭火方法,所依据的,原理,2,燃烧的条件,1,，,7.2,、燃料和热量,7.3,、使用燃料对环境的影响,天然气,燃烧方程式,1,，,无,铅汽油,0.25,，开发利用新能源,0.25,，,天然气燃烧反应式,1,，,煤,、汽车、工厂尾气等对空气污染,1,，氢气清洁燃料,0.25,，,乙醇燃烧方程式,1,天,然气化学式,1,，,0810,年中考各课考点统计,单元,课题,08,年,09,年,10,年,8.1,、金属材料,盐酸区别黄铜和黄金,0.25,，,8.2,、金属的化学性质,除去下列物质中的杂质,ZnSO,4,(,CuSO,4,)1,;,金属材料在生活、生产中用途、合金优点,2,微观,图示,判断,置换反应,0.25,，,证明金属活动性,的补充实验设计,、步骤、现象、反应式,2,，,置换反,应,0.25,，,由金属与酸、盐的反应,判断金属活动性,2,，,铁和硫酸、铁和硫酸铜反应,0.5,，,铝耐腐蚀的原因,1,，,8.3,、金属资源的利用和保护,CO,Fe,2,O,3,炼铁方程式,1,CO,Fe,3,O,4,炼铁,方程式,、,实验,现象、点燃尾气的作用,3,；,由铜锈中元素判断,铜生锈,的反应物,1,，,CO,Fe,2,O,3,炼铁,方程式,1,，铁生锈的原理、现象,、引起的气压变化情况,1,，,08,10,年中考各课考点统计,单,元,课题,08,年,09,年,10,年,9.1,、溶液的形成,洗洁精或纯碱洗涤餐具上的油污,0.25,，硝酸铵,固,体,溶,于水吸热,0.25,，,洗涤剂,乳化作用,去油污,0.25,9.2,、溶解度,溶解度曲,线,（查溶解度值、,升温溶液浓度变化,）,2,溶解度曲线,问,题,（溶解度大小、,升温溶液浓度变化,、饱和液浓度，配饱和液的溶质质量）,1,，,由,溶解,度曲,线,查溶解度,，,判断,溶液是否饱和、,降温析出晶体质量,3,，,9.3,、溶质的质量分数,溶液,的稀释计算,1,，,反应后溶液浓度计算,.,08,10,年中考各课考点统计,单元,课题,08,年,09,年,10,年,10.1,、常见的酸和碱,浓硫酸稀释,0.25,，,紫色石蕊,试液区分稀盐酸和稀硫酸,0.25,，,除,杂,质利用,浓硫酸,吸水性,1,，,NaOH,溶液,变质,和检验的化学方程式,2,浓硫酸稀释,方法的,原因,1,，,酚酞遇碱变红,1,，,MgCO,3,胃酸,1,，,浓硫酸、浓盐酸开瓶区别的原因,1,，,LiOH,CO,2,的反应,1,，,除去,O,2,中的,CO,2,NaOH,溶液,1,检验,NaOH,溶液在空气中变质,1,，,浓硫酸的稀释,方法,0.25,，,指示剂,区别,NaCl,溶液和盐酸,0.25,，,除去,CO,2,中水蒸气利用,浓硫酸吸水性,1,，,NaOH,溶液在空气中变质,1,，又与硝酸钡反应式,1,，,08,10,年中考各课考点统计,单元,课题,08,年,09,年,10,年,10.2,、酸和碱的中和反应,用,pH,试纸区,分澄清石灰水和食盐水,0.25,，,正常雨水的,pH,约为,5.6,的,原因,0.25,，,湿润,的,pH,试纸,对酸液测定,结果的影响,1,，,熟石灰改良酸性土壤,1,，,生石灰,+,水反应,1,，,根据溶液,pH,判断反应进行的程度，溶液中溶质，,Ca(OH),2,改用,等量,NaOH,反应后溶液,PH,（,计算,）,熟石灰改良酸性土壤,0.25,，,Ca(OH),2,+,HCl,反应式,1,08,10,年中考各课考点统计,单,元,课,题,08,年,09,年,10,年,11.1,、生活中常见的盐,纯碱洗涤餐具上的油污,，,NaOH,和,Ba(NO,3,),2,两种,溶液混合后,能否发生,1,写,出一个有,BaSO,4,生成的,复分解反应,1,小苏打制糕点,0.25,，固,体,+,盐酸,有气,泡,是否一定为,碳酸钠,？,Na,2,CO,3,HCl,=Na,2,CO,3,Ca(OH),2,溶液反应式,1,，,Na,2,CO,3,CaCl,2,反应式,2,，,复分解反应,判断,1,，,盐类判别,0.25,，,水,区别,CaCl,2,和,CaCO,3,NaHCO,3,HCl,0.25,，,NaHCO,3,受热分解式,1,，,Na,2,CO,3,CaCl,2,反应式,1,，,11.2,、化学肥料,复合肥料,的盐,KNO,3,1,复合肥料,KNO,3,1,，,复合肥料,KNO,3,1,，,08,10,年中考各课考点统计,单,元,课题,08,年,09,年,10,年,12.1,、人类的营养物质,甲醛,浸泡,水产品,0.25,，,富含,淀粉的,是,食品,1;,均衡,营养,还,需要补充的食物是,1,三聚氰,胺,-,蛋白质,、,甲醛,、霉变花生,0.75,，,葡萄糖,为人体主,要能,源,1,，,六种,营养素,1,，,12.2,、化学元素与人体健康,12.3,、有机合成材料,“,限塑令,”,-,关于,塑料,问题,1,合成材料,判别,0.25,0810,年 中 考,典 型,题 型,统 计,典 型,题,型,08,年,09,年,10,年,比较反应前后,溶液质量变化,混合后，所得溶液质量比反应前溶液质量减少的是,反应后，溶液质量比反应前溶液质量减少的是,区分物质,的试剂或方法,6.,下列区分实验方案不可行的是,【】,A.,肥皂水区分硬水和软水,B.,用水区分,硝酸铵固体和蔗糖固体,C.,用,pH,试纸区分澄清石灰水和食盐水,D.,用紫色石蕊试液区,分稀盐酸和稀硫酸,8,下列区分物质的试剂或方法不正确的是,【】,A,用水区分,氯化钙和碳酸钙,B,用闻气味的方法区分白酒和白醋,C,用盐酸区分黄金和黄铜,(,含锌,),D,用酚酞溶液区分,氯化钠溶液和盐酸,除物质中的杂质,分别选用一种试剂除去下列物质中的杂质（括号内的物质为杂质）,ZnSO,4,(CuSO,4,),O,2,(,水蒸气,),。,除去,O,2,中少量的,CO,2,，可将混合气体通过足量的,除去,Na,2,SO,4,溶液中少量的,Na,2,CO,3,，不能选用盐酸的原因是,化学反应的,微观图示,试题,08,年,钠与氯气（,Cl,2,）反应生成氯化钠的模拟图。下列说法不正确的是,【】,A.,反应中钠原子转移一个电子给氯原子,B.,反应中氯气分子分成氯原子,C.,核外电子在化学反应中起着重要作用,D.,氯化钠由氯化钠分子构成,09,年,下图表示水消毒时所发生反应的,微观过程,。下列有关说法正确的是,【】,A.,图中单质的化学式,为,O,2,B.,该反应属于置换反应,C.,生成物的水溶液呈中性,D.,生成物中氯元素的化合价分别为,1,和,1,10,年,下图表示治理汽车尾气所涉及反应的,微观过程,。下列说法不正确的是,【】,A,图中单质的化学式,为,N,2,B,该反应使有害气体转化为无害气体,C,该反应属于置换反应,D,生成单质与化合物的质量比为,7:22,制取气体的实验装置,08,年,右图是实验室制取氧气的常用装置：,09,年,右图是实验室常用的制取气体的装置。,10,年,利用如下图所示实验装置制取氧气，请回答有关问题。,实验操作图示,的正误,08,年,09,年,下列实验操作或做法正确的是,【】,A.,将用剩的药品放回原试剂瓶,B.,制备气体前，检查装置的气密性,C.,实验结束后，用嘴吹灭酒精灯,D.,将氢氧化钠放在托盘天平的右盘上称量,10,年,化学式所表示的信息,正误,08,年,09,年,草莓、橡胶等水果具有芳香气味，是因为其中含有乙酸乙酯（化学式,C,4,H,8,O,2,）等物质。下列关于乙酸乙酯的说法正确的是,【】,A.,该物质属于,氧化物,B.,其,分子由碳原子、氢原子和氧分子构成,C.,该物质的,相对分子质量,为,88,D.,该物质中,碳、氢、氧的质量比,为,12,1,16,10,年,下列关于维生素,C(,化学式为,C,6,H,8,O,6,),的说法正确的是,【】,A,该物质属于,氧化物,B,该物质中,碳、氢、氧的质量比,为,3:4:3,C,该物质的,相对分子质量,为,l76,D,其,分子由碳原子、氢分子和氧分子构成,补充完成实验报告,08,年,09,年,10,年,容器内气压变化问题,06,年、,07,年,08,年,09,年,10,年,化学反应速率的影响因素,08,年,由实验现象得,温度,、浓度,对反应速度的影响,2,09,年,嚼食的优点，,影响化学反应速度的因素,-,表面积,1,10,年,化学反应速度受：,温度,、,催化剂,、,表面积,的影响情况,3,物 质 的 分 类,08,年,有机合成材料,09,年,混合物，单质,，,化合物,，,氧化物,10,年,物质,混合物,纯净物,单质,化合物,金属单质,非金属单质,酸,碱,盐,氧化物,元素,金属元素,非金属元素,稀有气体元素,金属材料,金属,合金,化合物,无机化合物,有机化合物,天然有机材料,合成有机材料,（二）,“,新,”,的特点主要体现在以下几个方面,：,1,、从图表中获取信息的试题增多,实验操作,现,象,有关的化学方程式,实验一：取少量固体样品，,，,澄清石灰水变浑浊,Na,2,C0,3,+2HCl=2NaCl+H,2,0+C0,2,C0,2,+Ca(OH),2,=CaC0,3,+H,2,0,实验二：取少量固体样品，加水配成溶液，滴加适量的,溶液,有白色沉淀产生,OH,NO,3,Cl,SO,3,2,CO,3,2,H,溶、挥,溶、挥,溶,溶、挥,Na,溶,溶,溶,溶,溶,Ba,2,溶,溶,溶,不溶,不溶,Ca,2,微溶,溶,溶,微溶,不溶,7,2,、对化学反应的考查力度加大,试卷中化学反应的考查力度明显比往年增多，所涉及到的化学反应共有,22,个，答题中需要完整书写的共有,18,个,。,1,、,2H,2,O 2H,2,+O,2,12,、,Na,2,CO,3,+Ba(NO,3,),2,=,BaCO,3,+2NaNO,3,2,、,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,13,、,Fe,2,O,3,+3CO 2Fe+3CO,2,3,、,Zn+2HCl =ZnCl,2,+H,2,14,、,C,2,H,5,OH+3 O,2,=2CO,2,+3 H,2,O,4,、,Fe+H,2,SO,4,=FeSO,4,+H,2,15,、,2Na,2,CO,3,Na,2,CO,3,+H,2,O+CO,2,5,、,Fe+CuSO,4,=FeSO,4,+Cu,16,、,Ca(OH),2,+2 HCl=CaCl,2,+2 H,2,O,6,、,Fe,2,O,3,+6HCl=2FeCl,3,+3H,2,O,17,、,NaOH+HCl =NaCl+H,2,O,7,、,NaHCO,3,+HCl=NaCl+H,2,O+CO,2,18,、,4Al+3 O,2,=2Al,2,O,3,8,、,2CO+2NO=2CO,2,+N,2,19,、,4Fe+3 O,2,+xH,2,O =2Fe,2,O,3,xH,2,O,9,、,4P+5O,2,2P,2,O,5,20,、,Cu+2 AgNO,3,=Cu(NO,3,),2,+2Ag,10,、,2H,2,O,2,2H,2,O+O,2,21,、,CaCO,3,+2 HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,11,、,2NaOH+CO,2,=,Na,2,CO,3,+H,2,O,22,、,Na,2,CO,3,+Ca(OH),2,=CaCO,3,+2NaOH,3,、对,反应程度,的定量分析,和对,过量计算,的考查,第,16,题命题组合较巧妙、区分度较高的一个题目，综合考查知识点有：,酸碱中和,、,pH,值,、溶液中,溶质的判断,、,反应程度的判断,、,过量计算,。,7,4,、物质推断题重新出现,以前的推断题多是酸碱盐各物质之间的相互转化，之后由于降低了对酸碱盐知识部分的难度，有关推断题也就没有再出现。,2010,年的中考题却以双氧水、水、氧气这三种物质的转化为线索，进行了推断题的再现，更好地考查了学生的处理信息能力以及综合分析能力。,5,、,科学探究力度 逐渐加大,注重考查实验操作能力，符合化学学科特点，第,3,、,6,、,8,、,9,、,13,、,16,、,20,、,21,题都涉及到实验。,考查内容,有,基本操作,、,氧气性质,、,燃烧的条件,、,物质的区分,、,中和反应,、,气体的制取,、,金属活动性顺序,等。,考查的形式,多种多样，有基本的,实验操作,、完整的,探究过程,、对,实验现象的描述,、对,实验现象的分析,、,实验方案的设计,、对,实验方案的评价,。,二、,2011,年中招命题趋势,1,、,实验基本操作的考查，从,文字叙述,到,实验装置,；从药品取用、仪器连接、检查气密性等,简单操作,，向,图文结合,、,整体实验,的逐步转变。如,2010,年第,6,题。,2,、,以微观示意图的形式考查物质分类、化学反应的实质，让学生了解化学反应的微观过程，从本质上认识化学反应的实质。能读懂微观示意图，是综合考查质量守恒定律、化学反应过程、物质构成本质的一种有效形式。,如,2010,年的第,10,题。,3,、,框图式推断题是化学的传统题型，具有知识容量大、反应关系多、易于控制难度等特点，对学生综合掌握知识、运用常见物质的反应规律和构建化学知识有重要作用。因此框图题近几年逐渐成为许多地区的命题形式。,如：,2010,年第,15,题。,4,、,坐标图表类试题一直是考查学生高级思维能力的试题，把抽象的坐标曲线或图表与实际问题结合起来，从中筛选出有用信息，综合地考虑问题进行解答，成为近几年命题的一个趋势。,如：,2010,年的,16,题。,三、,2011,年中招备考建议,1,、注重基础知识、基本原理的复习,注意研究历年各章节的主要考点和难度，不要钻研外省的一些难度大的试题。河南中招化学试卷的特点，注定为“短小精悍”型，难度很有限。,2,、关注中招命题的新趋势,注意新题型,如：科学探究、图表信息、物质推断、反应程度、微观结构 图示、自主学习等类型试题的练习。,关注,与,社会、生产、生活及环境密切联系的知识,，如低碳生活、酸雨、白色污染、臭氧层破坏、水与溶液、温室效应等社会高度关注的问题，还有金属锈蚀、干粉灭火器、炼铁、改良酸性土壤、复合肥料，以及软硬水检验、充氮气包装、洗洁精去油污、食品中的营养素、碘盐等知识。,酸碱盐难度的不断降低,，对酸碱盐中除杂质、区别物质等试题，复习时难度 要适当调整。,3,、注意和高中相衔接的知识复习。,如：化学反应速率的影响因素、物质推断题、制取气体的综合实验装置。,4,、注意培养学生自主学习的能力,从这几年的答题情况来看，自主学习能力的缺乏已成为学生的突出问题。如不能耐心阅读原文，不会采集有价值的信息素材、分析问题不够深入全面、方案设计缺乏周密性等。因此培养学生自主学习的能力 也是我们 复习备考的重要内容。,5,、注意研究近几年的化学,竞赛预赛卷,、省,“考试,说明与检测,”,、其他地市（,特别是郑州市,）的,中招模拟试卷,，,发现中考命题的,信息,和,新热点。,2010,年河南中招试卷与,2010,年郑州第二次质量检测有几处有惊人的相似：,（,郑州市题,）,16,、在用稀硫酸和氢氧化钠溶液进行中和反应的实验时，,反应过程中溶液的酸碱度变化如图所示。,该实验 是将,（选填“稀硫酸”或“氢氧化钠溶液”）滴加到别一种溶液中。,当加入溶液的质量为,bg,时，所得溶液中的溶质为（写化学式）,。,请列举一种中和反应在实际中的应用 。,pH,加入试剂 质量,/g,7,0,质量,/g,a,b,（,河南省题,）,16,、用熟石灰中和一定量的盐酸时，,溶液,pH,与加入的熟石灰质量的关系如右图所示。,熟石灰与盐酸反应的化学方程式为,；,当加入熟石灰,mg,时，溶液中的溶质为,。,若改用,ng,氢氧化钠与相同量盐酸反应，所得溶液的,pH,7,（填“”、“”或“”）。,pH,7,0,m,n,（,郑州市题,）,19,、课外活动时，同学们玩起了在特定条件下，以水为主题的“化学反应接龙”（前一反应的一种生成物为下一反应的反应物）游戏。请按要求回答问题：,反应的化学方程式为,。,反应的实验现象为,。,反应的基本反应类型为,。,反应的化学方程式为,。,（河南省题,）,15,、甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如右图所示的转化关系,(,部分物质和反应条件已经略去,),。则：甲的化学式为,；乙分解生成丙的化学方程式为,。,从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是,。,（,河南省题,）,20,、,(3)X,、,Y,、,Z,是三种金属固体，将,X,和,Y,浸入稀硫酸中，,Y,溶解并产生氢气，,X,无变化；将,X,和,Z,浸入硝酸银溶液中，,X,表面有银析出而,Z,无变化。,判断,X,、,Y,、,Z,和银四种金属的活动性由强到弱的顺序。,具体确定一种,X,后，写出,X,与硝酸银溶液反应的化学方程式。,（,郑州市题,）,21,、,(4),明明同学收集了三种修世博会场馆的金属片，分别编号为,X,、,Y,、,Z,。明明把,X,和,Y,分别放入稀硫酸中，,Y,溶解并产生氢气，,X,不反应；把,X,和,Z,分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在,X,表面有银析出，而,Z,无变化。根据以上实验事实，你认为,X,、,Y,、,Z,的金属活动性顺序 为,。请写出一个符合题意的,X,与硝酸银溶液反应的化学方程式,。（,X,要用具体物质表示）,6,、组织专题复习，突破教学难点,在第二轮复习时对学生普遍存在的难点，通过系统归纳、整理、对比，设计一些专题 总结复习课 是突破教学难点的一种有效方法。,如，在酸碱盐部分的提高复习中可设置一些专题：,酸碱盐等各类物质反应规律和反应条件,关于除杂质的原理和常用方法,关于区别物质的原理和常用方法,关于容器内气压变化的总结,化学实验中的物质检验、证明、推断题解析,祝大家在中考中取得好成绩！,不足之处恳请老师们批评指正。,