第一节++物质的分类(第2课时)13.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二章 化学物质及其变化,第一节 物质的分类,（第,2,课时）,温 故 知 新,1.,物质的简单分类方法有哪些？,2.,仔细观察下列物质在组成上有何特点？,盐酸、,空气、,CuSO,4,溶液、珍珠、雾、,酒精溶液、,烟、泡沫塑料、镁铝合金,树状分类法,交叉分类法,都是混合体系都叫分散系,二、分散系及其分类,1.,分散系,分散质：,分散剂：,被分散的物质,能分散分散质的物质,分散质,分散剂,气,气,液,液,固,固,如果按分散质和分散剂的状态来分类，分散系又如何分类？（交叉分类法）,思考与交流,1,2.,分散系的分类,将问题,2,中,9,种物质（,盐酸、空气、,CuSO4,溶液、珍珠、雾、酒精溶液、烟、泡沫塑料、镁铝合金,）进行合理分类并填空,分散质,分散剂,实例,气,气,液,气,固,气,气,液,液,液,固,液,气,固,液,固,固,固,空气,雾,烟,盐酸,酒精溶液,CuSO,4,溶液,泡沫塑料,珍珠,镁铝合金,化学研究中最常见的分散系,思考与交流,2,1.,分散剂是液体的分散系又可以如何分类（用初三化学所,涉及的体系）？又有怎样的区别？这种分类系统吗？,液体分散系,溶液,浊液,均一，稳定，透明,不均一，不稳定，不透明,科学探究,1,学源于思，思源于疑,具有局限性！,2.,取三个烧杯，分别加入,25ml,蒸馏水、,25mlCuSO,4,溶液,和,25ml,泥水,。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入,1,2mlFeCl,3,饱和溶液。,继续煮沸至溶液呈红色，停止加热。观察制得得,Fe(OH),3,胶体,，并与,CuSO4,溶液和泥水比较。,FeCl,3,与水,发生一种叫水解的作用,（,FeCl,3,+3H,2,O=Fe(OH),3,+3HCl,）,科学探究,2,验 证 奇 迹 的 时 刻！,3.,液体分散系的分类,分散系,胶体,浊液,溶液,较均一，介稳定，较透明,均一，稳定，透明,不均一，不稳定，不透明,为什么三种分散系在外观上有如此大的区别？,思考与交流,3,2,、把盛有,CuSO,4,溶液和,Fe(OH),3,胶体得烧杯置于暗处，分别用手电筒照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。,无现象产生,形成一条光亮的通路,科学探究,3,这就是传说中的“丁达尔效应,”,再 次 验 证 奇 迹 的 产 生！,利用丁达尔效应是区分胶体与溶液的一种常用,物理方法,。,4.,丁达尔效应：,由于胶体粒子对光线散射形成的,光亮的通路,原理：,应用,定义,思考与交流,4,溶液、胶体和浊液的本质区别？,5.,溶液、胶体和浊液的本质区别,分散质粒子直径（,nm,）,1,100,溶液,胶体,浊液,透 过 现 象 看 本 质,如果将刚才制得的溶液，胶体和泥水混合，如何再,逐级分离？,半透膜,水,泥沙,Fe(OH),3,胶体,CuSO,4,溶液,过滤,泥沙,滤液,（,Fe(OH)3,胶体、,CuSO,4,溶液）,渗析,（,Fe(OH),3,胶体）,（,CuSO,4,）溶液,利用半透膜进行渗析,是一种提纯胶体方法,半透膜,趁 热 打 铁,小 结,分 散 系,溶 液,胶 体,浊 液,分 散 质 直 径,性,质,外 观,稳定性,能否通过滤纸,能否通过半透膜,实 例,100nm,均一、透明,不均一、不透明,较均一、较透明,稳定,不稳定,介稳定,能,能,能,不能,不能,不能,豆浆，牛奶,泥水,生理盐水,作 业,继续探究胶体的其他性质,谢谢大家！,