人教版八年级语文上册《石壕吏》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,草堂留后世，,诗圣著千秋,。,满眼河山，,大地早非唐李有；,一腔军国，,草堂犹是杜陵春。,石壕吏,杜甫,生字:,吏:逾:,邺:戍:,咽:妪:,泣:,l,y,y,sh,y,y,q,暮投石壕村,暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,老妇出门看。,暮：投：,吏：走：,逾：,傍晚，太阳落山的时,候,投宿,小官，这里指差役,逃跑,越过,想一想,在这里老翁、老妇分别有怎样的,举动？,全篇围绕哪两个字展开的？,老翁逾墙走 老妇出门看,捉人,这一画面出现了几个人？,哪一句话预示一场灾难的降临？,有吏夜捉人,四个,赏析1：,本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说“捉人”，不于日间捉，而于夜间乘人不备来捉，可见人民处境之艰难凶险。,吏呼一何怒！妇啼一何苦,!,听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，,急应河阳役，犹得备晨炊。,前：,致词：,戍：,附书至：,新：,且：,偷生：,已：,更：,惟：,乳下孙：,裙：老妪：,请从吏夜归：,急应河阳役：,犹得备晨炊：,上前,说话,防守,捎信回来,最近,姑且,苟且偷生,停止,再,只,还在吃奶的孙子,泛指衣服,老妇,请让我今晚跟你一起回营去,赶快到河阳去服役 应：应征,才能够赶上明早的早饭,想一想,哪几个字把人物形象淋漓尽致地,展示出来了？,呼,啼,怒,苦,吏呼一何怒，妇啼一何苦！,一何：多么,一方如狼似虎,一方哀婉可怜,想一想,这一段主要写什么内容？,老妇叙说家事,老妇的苦啼声声，细心的你听到了吗？,如果说,“,妇啼一何苦”是“吏呼一何怒”逼出来的，,那官吏的怒呼又在哪呢？,“听妇前致词”,暗含在老妇的致词中,插上想象的翅膀,老妇的话不是一口气说出来的，,而是吏一步步逼问出来的。试,据此想象吏与老妇对话的情景。,赏析：,本诗在艺术表现手法上运用了“藏问于答”，如“吏呼一何怒，妇啼一何苦”概括了双方的矛盾，但并没复写吏的蛮横凶暴，而是从老妇的致词中暗示出来。,夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，,独与老翁别。,夜久语声绝：,如闻泣幽咽：,天明登前途：,独与老翁别：,到了深夜说话的声音就没有了,似乎听见低微的抽泣声,幽咽：形容低微，断续的哭声,天亮了登程赶路,只同那个老头儿告别,最后四句写故事结局这个饱受战祸的家庭又遭,沉重的一击。,留下无限的想象空间,老翁的命运,老妪的命运,寡妻的命运,乳孙的命运,想一想,这首诗叙述差吏乘夜捉人,连衰年老妇也被,抓服役的故事,对安史之乱中人民遭受的苦难,表示深切的同情.,根据你的理解，你用自己的话,来,概括,一下,本诗的主题？,拓展练习,在我国的古典诗歌中，藏问于答、从答见问的例子并不罕见。例如贾岛的寻隐者不遇：,松下问童子，言师采药去。,只在此山中，云深不知处,。,在松树下，我询问童子，,他说师傅采药去了。只,知道他就在这个山里，,然而山高云深，真不知,道他在哪里。,1、背诵并默写。,2、续写老妇人走后，这家人的生活，或她在军中生活的日子。200字左右，想象合理。,作业：,