我是中国小娃娃.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,丹徒区高资中心幼儿园大班主题游戏,我是中国小娃娃,制作者,：,汤娟娟,2008.12,大班主题游戏,我是中国小娃娃,一、,设计思路,二、组织实施过程,1,、主要活动及区域安排,2,、典型案例分析与反思,三、主题活动总反思,一、,设计思路,一天，我们班的瑶瑶穿了一套很漂亮的朝鲜族服装，孩子们一拥而上把她围住了，摸摸这，拽拽那，问：,“,汤老师，这是什么衣服啊，怎么和我们的衣服不一样啊？,”,心慈跑过来问：,“,你在哪买的啊，真漂亮,”,谦谦大声嚷嚷：,“,我知道，那是大长今穿的衣服,我在电视里看见过的。,”“,我在电视里还看到更漂亮的呢。,”,孩子们你一言我一语，越说越起劲了。看到孩子们对民族服装这么感兴趣，我想，何不借此机会，让幼儿更多的了解我们祖国是个多民族国家，了解更多的知识文化呢！,一、,设计思路,结合大班教材现有的主题活动,“,中国娃,”,和幼儿的年龄特点及兴趣，我们开展了,“,我是中国小娃娃,”,的主题游戏活动，并设置了以下活动目标：,1,、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感；,2,、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿作为中国人的自豪感；,3,、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质；,4,、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。,二、实施过程,1,第一周 活动安排,本周日常工作：,利用晨间或餐前活动时间，让幼儿围绕祖国的主题对自己了解或感兴趣的话题进行简短的谈话。动员家长与幼儿一起收集祖国各地的照片、图片，带领幼儿围绕主题活动布置“我们的祖国”的专栏。,区角创设,:,科学区,:,收集祖国各地名胜古迹的图片。,建构区：搭建各种具有民族特色的建筑物和民居。,语言区,:,收集古代四大发明图片，中国的汉字演变过程。,科学区：祖国各地的名胜古迹,建构区：我是小小建筑师,语言区：四大发明、认识汉字,第二周活动安排,本周日常工作：,1,、幼儿进一步了解祖国多个民族传统习俗和民族服饰。,2,、组织幼儿参与中秋庆祝活动和服装表演。,区角创设,:,美工区,:,收集各色彩纸、包装纸，蛋糕盒，挂历、易拉罐 等废旧物品，制作民族服装。,表演区：利用美工区制作好的民族服装进行表演。,各种各样的少数民族服饰,二、实施过程美工区与表演区,谦谦,：我是花果山水帘洞美猴王！,心慈,：汤老师，快过来看看我做的衣服！,清怡,：看我的帽子漂亮吧！,胖胖,：做衣服真的很麻烦呀！,乐乐,：我做的衣服最好看！,二、实施过程美工区与表演区,乐乐,：报纸也能做出美丽的时装。,瑶瑶,：我穿的是朝鲜族的衣服。,洋洋、珍珍和涵涵,：,瞧我们 三个小美女！,美工区：制作民族服饰,第三周活动安排,本周日常工作：,了解祖国多个民族传统节日习俗，根据幼儿的发展需求、游戏的进展情况进行转移、调整，更好地顺应和推动幼儿的发展，给幼儿提供尽量大的空间余地，通过幼儿尝试与各类变异材料的摆弄，积累新的发现，与材料充分互动。,区角创设,:,生活区,:,提供材料，供幼儿制作月饼、元宵和粽子。,益智区,:,提供中国地图的拼图，供幼儿学习、操作。,益智区：拼地图,生活区：大家动手制作节日美食,三、游戏活动,我是中国小娃娃,的反思,在主题活动,我是中国小娃娃,的组织实施过程中，注重目标、内容、资源、方法手段的有机整合，让孩子们通过欣赏、讲述、感受等多种方法领略祖国山河的壮观美，了解多个民族的文化，激发了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感。,1,、充分利用家庭资源。,家长是幼儿教育中的重要资源，是促进幼儿发展过程中的积极合作者。在本主题活动的开展过程中，教师和家长的教育对接工作完成地较为默契。我班的有些家长朋友利用网络资源，给我们找来了祖国风光的图片、各民族的图片等，为我们的教学提供了便利。教学中，通过图片孩子直观的感受到了祖国的风光、祖国灿烂的文化、同时也萌发了孩子对祖国的热爱之情，使孩子们在活动中表现出想说、敢说、有话说。,四、游戏活动,我是中国小娃娃,的反思,2,、注重教育环境的设置。,教育环境作为一种“隐形课程”，是教师和幼儿共同走进主题，在主题中发现美、表现美、创造美的过程。在本次游戏活动中，我们注重让课程的价值在幼儿与环境的互动中得到体现，重视物质环境与精神环境的统一，激发孩子的学习兴趣和求知欲望。随着游戏的不断深入，我们活动室的环境也在不断丰富，在幼儿亲手参与环境布置的过程中，我们也注重其表现出来的艺术性和教育性，使环境资源得到充分的利用。,四、游戏活动,我是中国小娃娃,的反思,3,、注重材料的投放，便于幼儿动手操作。,区域游戏中材料的添放有时候是能帮助孩子更好的游戏，我们在投放这些辅助性的东西之前考虑到其价值所在，无论是区域环境的创设还是区角材料的投放都考虑到孩子的年龄特点，孩子的年龄特点应该是我们开展活动、设计材料的首要出发点。,谢谢您！,