孔乙己教学PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,鲁迅,临川区鹏田中学 丁俊林,1,、小说的三要素是,、,和,。,2,、小说的故事情节可分为,、,、,和,四部分。,3,、小说的环境包括,和,。,人物,情节,环境,开端,发展,高潮,结局,自然环境,社会环境,小说是一种文学体裁，以,刻画人物,形象,为中心,，,通过完整的故事情节和具体的环境描写来,反映社会生活,。,鲁迅，原名，字豫才，现代,_,、，中国文化革命的主将。作品有小说集,_ _,，散文集,_,，散文诗集,_,。,周树人,文学家,思想家,革命家,雪,小说,呐喊,知识回顾,朝花夕拾,野草,呐喊,彷徨,在初中三年，我们学习他的散文集,朝花夕拾,中的,、,和,。,散文诗集,野草,。,小说集,呐喊,中的,和,。,孔乙己,是选自,鲁迅的集。,社戏,故乡,从百草园到三味书屋,藤野先生,阿长与,孔乙已选自,呐喊,，,本文是他在,五四,前夕继,狂人日记,之后写的第,二,篇,白话,小说，是又一篇讨伐封建,制度,与封建,文化,的战斗,檄,文。,背景简介,孔乙己,写于,1918,年冬天，当时以,新青年,为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于,1906,年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角,鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了,20,多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。,戊戌变法前，全国每年有,100,多万读书人，参加考选,“,秀才,”,，只有百分之一入选；三年一考的,“,举人,”,，入选者只有千分之一；三年一考的,“,进士,”,，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。,读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。,关于封建科举制度,听录音，思考问题：,1,、小说主人公的姓名,2,、故事发生的年代,3,、故事发生的地点,4,、文中还写了哪些人物？,理情节,第一部分（,1,3,）,介绍咸亨酒店，交代环境。,第二部分（49）写孔乙己的,经历、性格、言行和社会地位。,第三部分（,1011,）,描写孔乙己的不幸遭遇。,第四部分（,12,13,）孔乙己,的悲惨结局,。,（发展）,（高潮）,（结局）,（,开端,）,本文的情节结构应该如何划分？,1,、众人取笑,；,（第,4,段）,2,、众人奚落,；,（第,6,段）,3,、孔乙己,；,（第,7,段）,4,、孔乙己,；,（第,8,段）,5,、侧面交代孔乙己,；,（第,10,段）,6,、孔乙己最后一次,。,（第,11,段）,理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。,孔乙己偷东西,孔乙己没有考中秀才,教小伙计识字,给小孩子们分茴香豆,被打断腿,到咸亨酒店,看环境,走进孔乙己生活的,环境,清末的咸亨酒店,酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？,他们各有什么特点？,北,南,厨房,仓库,店堂,酒座间,曲尺柜台,帐桌,长衫主顾,短衣帮,咸亨酒店的格局,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,下酒物,素,荤,体会酒客的不同特点：,文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接关系，是否可以删去？为什么？,酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，反映出势利、冷酷的社会环境，为孔乙己的悲惨命运作铺垫，从而有力地表现了主题。,（掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺。人心势利冷酷，社会世态炎凉），,析人物,如果你到咸亨酒店，,能否第一眼就认出孔乙己？,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困,经济地位,社会地位低,不甘居下层,思想向往上层生活,轻视劳动人民,对立矛盾,这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。,“孔乙己是,站着喝酒,而,穿长衫,的唯一的人”,请你以,“,通过课文,段落,句（具体语句）的,描写方法，我觉得孔乙己是个,人”,的句式，谈谈你对人物孔乙己的认识。,温馨提示一,小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和内心描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。,具体例子展示,“,他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。”,（,4,）,肖像,描写。刻画了一个,穷困不得志，,又,经常挨打,的老书生形象。,“,穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”（,4,）,“,他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”（,4,）,服饰,的细节描写。,贫困、懒惰而又虚荣、死爱面子。,语言,上的概括介绍。写出他的,书呆子气，表现了他的迂腐可笑。,“,孔乙己睁大眼睛说，你怎么这样凭空污人清白？”、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，分辩道，窃书不能算偷,窃书,!,读书人的事，能算偷么,?”,（,4,）,孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌,”,他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。（,11,节）,神态、语言,描写。明明偷窃却又,死要面子，自欺欺人,。,语言描写、神态描写。,自欺欺人、麻木不仁。,“,回字有四样写法，你知道么？孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹了一口气，显出极惋惜的样子。”（,7,节）,“,孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，不多了，我已经不了。”“不多不多！多乎哉？不多也。（,8,节）,语言、动作、神态描写。写出他的,心地善良和诚恳,，也表现出他,受封建思想教育毒害之深。,神态、动作、语言,描写。用令人发笑的描写，写出老童生的,善良、贫寒、迂腐不堪、,傻得可爱又可笑的一面。,便,排,出九文大钱。（,4,节）,运用了,动作描写,，形象生动地写出（表现）了孔乙己有钱时那种慢条斯理,显摆的得意心理，,从而可以看出他是一个,死要面子,，,穷酸迂腐,的人。,他从破衣袋里,摸,出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。（,11,节）,极其精当地写出了孔乙己,穷困,和买酒的,窘态,，,这个“摸”字，不但揭示了人物的性格，也深刻预示了孔乙己悲惨的结局。,他脸上,黑而且瘦,，已经不成样子；穿一件,破夹袄,，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；（,11,节）,运用了,外貌描写,，形象生动地写出（表现）了孔乙己,穷途末路、极度悲惨的境地,。从,侧面,表现了,社会对他的冷漠无情,。,不一会，他喝完酒，便又,在旁人的说笑声中,，坐着,用这手慢慢走去了,。,孔乙己有着怎样的性格？,好喝懒做,死要面子,自欺欺人 迂腐可笑、,从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析,自命清高,麻木不仁,热心善良,孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人；他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人，因而穷困潦倒、饱受凌辱；同时他也是一个本性善良的悲剧人物,。,孔乙己的人物形象,思考：,孔乙己这个人物形象在今天给我们什么启示？,忌,懒惰、要勤奋,忌不争、要上进,忌虚荣、要务实,笑,谁在笑？,笑什么？,什么样的笑？,“只有孔乙己到店，才可以,笑,几声，,所以至今还记得。”,(4,、,6,、,8,、,11,节,),谁在笑？,掌柜,短衣帮,小伙计,孩子们,笑,外貌被嘲笑：,语言被嘲笑：,行为被嘲笑：,站着喝酒，穿长衫；长衫又脏又破；身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；乱蓬蓬的花白胡子；脸上黑而且瘦；穿一件破夹袄；,满口之乎者也；“窃书不能算偷”；“回字有四样写法”；“多乎哉？不多也”；“跌断，跌，跌,”,排,出九文大钱；,涨红,了脸，额上青筋条条,绽出,；伸开五指将碟子,罩,住；,破衣袋里摸出钱,遭遇被嘲笑：,半个秀才也没捞到、,偷书、吊着打、打折腿、,笑什么？,穷困潦倒、地位低下,热衷科举、深受其害,迂腐不堪、自命清高,自欺欺人、死要面子、,好喝懒做、鄙视劳动,凄苦孤独、麻木不仁,善良热心,什么样的笑？,掌柜,短衣帮,小伙计,孩子们,冷漠无情,穷极无聊,麻木愚昧,纯真但将来？,笑,附和,在,笑声中出场,在,笑声中生活,在,笑声中走向死亡,作者这样写众人的笑，目的何在？,“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。,以乐写哀,倍增其哀,明主题,造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？,社会制度：,封建社会和封建科举制度牺牲品,直接原因：,偷窃挨打，,困顿而死,社会因素：,民众麻木、冷漠、缺乏同情,自身因素,：热衷科举、好吃懒做、鄙视体力劳动,在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？,哀其不幸，怒其不争,主题思想,这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。,