《整式的加减》复习.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,泸州十二中 万立轩,复习 整式的加减,“,1+1,”名师工作室,绕 口 令,1 只青蛙1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿，扑通1声跳下水；,2 只青蛙2 张嘴，4 只眼睛 8 条腿，扑通2声跳下水；,3 只青蛙3 张嘴，6 只眼睛12 条腿，扑通3 声跳下水；,n 只青蛙,张嘴，,只眼睛,条腿，扑通,声跳下水,本章知识结构,（一）知识梳理，把握重点,第,1,关 下列各式子中，是单项式的有,_,（填序号）,（二）基础闯关，强调方法,温馨提示：,1.,只用乘号把数字或字母连接在一起的式子,是单项式,；,2.,单个的字母或数字也,是单项式,（注：,“,”,是数字，,而不是字母）；,3.,用加减号把数字或字母连接在一起的式子,不是单项,式,；,4.,当式子中出现分母时，要留意分母里有没有字母，,如果分母,有字母的就,不是单项式,，如果分母没有字,母的仍,是单项式,.,第,2,关,指出下列单项式的系数和次数,；,温馨提示：,1.,系数包含前面的符号；字母的,系数,“,1,”,可以省略不,写，但不代表,没有系数,（,次数也是同样道理）；,2.,有分母,的单项式，,分母中的数字,也是单项式系数的一,部分；,3.,注意,“,”,不是,字母,，而是,数字,，,属于系数,的一部分；,4.,计算次数的时候并不是简单的见到指数就相加，,而是,字母的指数之和,.,（二）基础闯关，强调方法,（二）基础闯关，强调方法,第,3,关,指出下列多项式的项和次数：,温馨提示：,1.,多项式的每一项都,包含,它前面的,符号,；,2.,多项式的次数,不是,所有项的,次数的和，而是它的最高,次项次数,.,第,4,关,判断下列各式是否是同类项？,点拨：,对于,(1),、,(3),，考察的是同类项的定义，所含,字母相同,，,相同字母,的,指数也相同,的称为,同类项,；所以,(1),、,(3),不是同类项；,对于,(2),，虽然好像它们的次数不一样，但其实它们,都是,常数项,，所以，它们都,是同类项,；,对于,(4),，虽然它们的,系数不同,，,字母的顺序,也,不同,，但它依然满足同类项的定义，,是同类项,.,（二）基础闯关，强调方法,第,5,关,下列合并同类项的结果错误的有,_.,注意：,1.,合并同类项的,法则,是把,同类项,的,系数相加,，,字母和字母的次数不变,；,2.,合并同类项后也要注意,书写格式,；,3.,如果两个同类项的,系数,互为,相反数,，那么合并同类项后，,结果得,0,.,（二）基础闯关，强调方法,第,6,关,判断下列各式是否正确：,（）,（）,（）,（）,去括号时，,1.,注意,括号外面的符号,，,括号前,面是,“,+,”,号，把括号和它前面的,“,+,”,号去掉,，括号里各项都,不用变符号,；,括号前面是,“,”,号,，把,括号和它前面的,“,”,号去掉,，括号里各项都,改变符号,.,2.,注意,外面有系数的,，各项都要,乘以那个系数,.,（二）基础闯关，强调方法,（三）典例分析，稳打稳扎,例,1,计算：,（,1,）,（,2,）,例,2,化简求值：,（三）典例分析，稳打稳扎,例,3,规律探究：,（三）典例分析，稳打稳扎,例,4,（四）课堂小结，归纳提升,通过对本章内容的复习，你有哪些新的收获？,（五）当堂检测，实战演练,1.,一个多项式,A,加上 得 ，,求这个多项式,A,？,（五）当堂检测，实战演练,2.,（五）当堂检测，实战演练,（五）当堂检测，实战演练,4.,（五）当堂检测，实战演练,5.,祝 你 进 步！,“,1+1,”名师工作室,