压强_苏科版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,9,.1,压 强,苏科版新教材同步教学课件,观察下图,你有没有想到什么问题？,小小的蝉怎么能细细的口器插入厚厚的树皮呢？,笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中？,人怎么能睡在钉床上呢？,F,F,F,一、压力的概念：,小孩,垂直,压在地面上的力,图钉,垂直,压在墙面上的力,木块,垂直,压在斜面上的力,1,、,垂直,作用于物体表面的力叫做压力,作用点：,所压表面,方 向：,垂直并指向受压表面,练习：画出支持面受到的压力的示意图,F,F,F,G,G,G,（,1,）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。,（,2,）一般压力不等于重力,.,只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力才等于物重,即,2,、压力大小,F,压,=G,练习：,G,A,=5N G,B,=10N F=15N,A,B,B,B,A,对,B,压力为,B,对地面的压力为,B,B,对地面的压力,B,对墙面的压力,B,对天花板的压力,5N,15N,10N,15N,F,F,F,5N,观察,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,我要有一副滑雪板多好啊,!,怎么她就不会陷下去呢,?,坦克使用履带而不用轮子,。,钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上。,思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？,观察,体验,图,-1-3(a),，接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。,图,-1-3(b),，与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。,猜 想：,猜想,1,：压力的作用效果可能跟,_,有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想,2,：压力的作用效果可能跟,_,有关；,压力大小,受力面积大小,探究一,:,压力的作用效果与,压力大小,的关系,友情提示：,因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要恰当使用：,G,G,结论,：,压力作用效果与,压力大小,有关,控制变量法,探究二：,压力的作用效果与,受力面积,的关系,结论：,压力作用效果与受力面积,有关,G,G,G,G,G,G,G,G,实验回顾与数据分析：,甲,乙,丙,实验次数,压 力,受力面积,压力作用效果,1,桌子重力,桌脚,明显,2,桌子,+,砝码重力,桌脚,很明显,3,桌子,+,砝码重力,桌面,极不明显,实验结果,(1),、当受力面积相同时，,_,越大，压力的作用效果越明显；,(2),、当压力相同时，,_,越小，压力的作用效果越明显；,压力,受力面积,怎样表示压力的作用效果呢？,其中：,F,压力；单位：,N,S,受力面积,.(,指完全接触的面积,或取小面积,),单位：,m,2,(1,厘米,2,=10,-4,米,2),二、压 强,1,、压强的物理意义：压强是用来表示压力作用效果的物理量。,2,、压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。,3,、计算公式：,压强,=,压力,受力面积,P=,F,S,4,、压强单位：牛,/,米,2,1,帕,=1,牛,/,米,2,N/m,2,1 Pa =1 N/m,2,含义,:1,米,2,的面积上受到的压力是多少牛,例题,：,一只大象的质量为,6t,，每只脚掌面积为,600cm,2,，这头大象站立时对地面的压强是多少帕？行走时对地的压强又是多少,?,（取,g=10N/kg,）,练习：质量为,60kg,的人，他每只脚接触地面的面积是,196cm,2,，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？,请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？,5,、增大和减小压强的方法,p,=,F,S,根据压强公式,增大压强可以,增大压力,减小受力面积,减小压强可以,减小压力,增大受力面积,增大和减小压 强的方法,(a),增大受力面积，减小压强,(b),增大压力，增大压强,(c),减小受力面积，增大压强,(d),增大受力面积，减小压强,(e),减小受力面积，增大压强,小结,一、增大压强的方法：（,1,）受力面积不变时，增大压力增大压强；（,2,）压力不变时，减小受力面积增大压强。,二、减小压强的方法：（,1,）受力面积不变时，减小压力减小压强；（,2,）压力不变时，增大受力面积减小压强。,通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重量更大，试陈述你的理由？,A,B,讨论交流,:,冰面救人,你必须立即思考，因为这个问题很紧急！一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？,小结,一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于受压物体且指向受压物体。,二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,1,、压强定义：,物体单位面积上受到的压力叫做压强。,2,、压强公式：,3,、压强单位：,在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米,2,，,压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号,Pa,表示,。,1,、增大压强的方法：（,1,）受力面积不变时，增大压力增大压强；（,2,）压力不变时，减小受力面积增大压强。,2,、减小压强的方法：（,1,）受力面积不变时，减小压力减小压强；（,2,）压力不变时，增大受力面积减小压强。,三、增大和减小压强的方法,课堂跟踪反馈,1,、压强是表示 的物理量，同学们正在考,试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是,0.5Pa,，它的,意义是 。,2,、关于压强，下列说法中正确的是,（）,A,、压力大，则压强一定大。,B,、受力面积大，则压强一定小。,C,、单位压力的受力面积大，则压强一定大。,D,、单位受力面积的压力大,则压强一定大。,压力作用效果,D,每平方米的桌面上受到的压力是,0.5,牛顿,课堂跟踪反馈,3,、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它,保持静止，下列说法中正确的是,（）,A,、,两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。,B,、,两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。,C,、,两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。,D,、,两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。,C,4,、下列各事例中是为了增大压强还是减小压强？把序号,填入横线。增大压强：；减小压强：。,（,1,）插入软包装饮料盒的吸管一端被削得很尖。,（,2,）拖拉机安装履带。（,3,）埋电线杆时要垫上一块基石。,（,4,）滑冰时穿带有冰刀的鞋。（,5,）螺钉下要装垫圈,1,、,4,2,、,3,、,5,A,C,B,同一块砖怎样放置压强最大？,平放,侧放,竖放,谢谢大家！,再见！,