小学体育教学中应.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,小,学体育教学中应注意的问题,一、应该根据独生子女与体育教学的相应结合,目,前，我国小学生中独生子女已占绝对多数,。现,在的独生儿女的身体体质明显的在下降，一方面是家长对孩子的各种宠爱,，儿,童少年超重的重要原因是在吃得多，运动的,少，而导致肥胖。所,以他们在上体育课的时候不容易与同学更好的合,作。,所以在上课的气氛就下降，对体育课的兴趣就减弱,。体,育教师要有针对性地调整体育教学内容，提高集体项目的比重,。,在体育教学中适应采用分组练习,分组练习就是运用小组使学生共同活动，以最大程度地促进全体学生的练习。以小组为主体进行体育教学，有利于增强学生体质和培养学生顽强进取的精神，还可以更好的让学生互相去学习互相了解。,要解决“独生子女不可独处”，要让独生子女从“独处”的环境中解放出来。,分,组练习是一种小组成员之间的合作互助活动，是以各个小组在达到目标过程中的总体成绩为奖励依据的。这有利于培养独生子女集体主义的观念。小组练习将学生之间的互助合作、相互作用视为教学活动中赖以进行的动力源泉。小组练习不仅讲合作，而且还要竞争。学生之间是一种“人人为我，我为人人”的关系，有利于培养独生子女全力以赴，与同伴和睦相处的能力。分组练习能够增加独生子女之间的接触，使得优、差生在帮助和被帮助的过程中，都能得到提高和发展，有利于改变独生子女不合群和胆小的不良性格。,二、教学方法要简单化、趣味化和游戏化,1,简,单化,简单化教学就是要根据儿童的年龄特点，进行体育教学，这样才能更好地调动他们的积极性，完成体育课的教学任务。,儿童是以机械记忆和形象思维为主，教学活动中，应尽量采用,直观、简单,的教学手段。,例如：在田径教学的过程中，老师应该从一些简单动作，直观的让学生好容易就明白知道怎么去做的动作。田径是以走、跑、跳跃、投掷等运动技能组成的实用性强的身体锻炼的手段。少年儿童根本不适宜去学习好专业的专项锻炼，老师加强对运动动作的标准性，还有规范性，学生在长时间里不能很好的学习那些动作要领的话。在老师的批评下对运动项目的兴趣就会减弱，甚至讨厌上体育课，所以在体育教学中要尽可能把运动技术的简单化，让学生在学习动作要领的时候一学就懂，那样会加强了学生对那些项目的兴趣。,2,趣,味化,为,什么现在的少年儿童不太喜欢上体育,课了？,A,上,体育课太累，搞得一身的臭汗，回到家里被家长骂,。,B,上,体育课,的时候老,师缺乏趣味，没有令学,生感,到新鲜,，有,趣味。,小学生好动、爱新鲜，厌烦过多的重复练习，因此，教学手段要多样化，趣味化，才能提高学生的兴趣，推迟疲劳的出现。体育课的教学过程中，学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯燥，教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。,3,游戏化,在我的教,学期,间,，一,般,都采,用游戏与教学内容相结合,的,。,譬如练,习发展学生的跳跃能,力，,第一节课就教单脚跳，双脚的立定跳远，让学生脑海里有跳跃的定义，还有种类，对跳跃产生兴趣。第二节课就会做游戏来说明跳跃的用,处。,体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。,游戏具有趣味性和竞争性,对,小学生有较大的吸引力,，小,学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制能力差，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳，因此，要采用变换游戏方法，加深形象化教学，使每一个游戏都能吸引住学生。通过游戏，提高小学生对体育教学的兴趣，是小学生体育教学中一个十分重要的问题。,