落日的幻觉2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,落日的幻觉,黄天祥,图片中两条红色竖线一样长吗？,视觉小游戏,请看仔细，图中有黑点吗？,图中的飞轮是什么状态的？,学习目标,1,、明确说出落日幻觉产生的原因及说明顺序、说明方法。,2,、品味生动形象的描写句子，分析出说明文语言准确严密的特点。,3,、学习用科学的眼光来观察生活。,一读课文，完成表格,日落时的幻觉,产生幻觉的原因,颜色深黄、殷红,神秘的暗弧，暗弧外面有亮弧,西方天空出现迷人的紫光,接近地平线时太阳变扁了,太阳好像变大了,光线,散射,和光波长短原理,地球表面和大气层的弯曲，光线,散射,，大气层密度不同,眼睛的,叠合,效应,光线,折射,的原理,未说明原因，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大,判断图片中出现的是落日中的哪一种幻觉？,图一,图,二,图 三,图,四,图,五,明确文章的说明顺序,由现象到本质的逻辑顺序,二读课文，分析方法,说明文中常见的说明方法,举例子,：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。,分类别,：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。,打比方,：突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。,列数字,：使事物更加准确、具体化。,作比较,：使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。,作诠释,：能对事物的非本质性特征进行补充性说明。,下定义,：能准确揭示事物的本质。,摹状貌,：使被说明对象更形象、具体。,画图表,：使读者对说明对象有更直接、更具体的了解。,引 用,：使说明的内容更充实具体。,旧知复习,三读课文，品味语言,总结拓展，课外延伸：,关于落日，我们还能想起哪些古诗词名句？,探究科学，阐释幻觉,折射,现象,铅笔断了吗？,背景衬托,（参照物）,几个身高,1,米,80,以上,的篮球运动员和姚明合影,姚明身边站着三个小朋友吗？,课文没有交待,“,落日变大,”,的原因，你能,试试,吗？利用所学的知识说明其原因。,在思考中体验,科学的快乐！,在探索中享受,真理的幸福！,趁热打铁小试牛刀,1,、背景衬托；,2,、光渗现象；,3,、眼睛结构；,4,、光线折射。,为什么落日好像变大了,1.,学会透过现象看事物的本质；,2.,眼见不一定为实，我们要学会了解事情的真相；,3.,我们要仔细观察生活，尊重科 学事实；,学了此文，你获得了哪些启示？,课堂小结,学习了本文，我们认识到眼见也不一定为实，所以我们要学会以科学的眼光看待生活中的一切，透过现象看本质，不要被幻觉所迷惑。在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！,作业：,两小儿辩日,里除了告诉我们一个太阳的大小问题，还有一个凉暖的问题，其实这也是幻觉。请写一段话来说明它。,