第六课 从众与自主.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,动一动脑筋,1+1=1 2+1=1 3+4=1 4+9=1 5+7=1 6+18=1,1,里,+1,里,=1,公里,2,月,+1,月,=1,季度,3,天,+4,天,=1,周,4,点,+9,点,=1,点（下午）,5,月,+7,月,=1,年,6,小时,+18,小时,=1,天,第六课,从众与自主,剖析 从众,阅读教材-内容完成上面问题,笑话一：,一天，三毛去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！,笑话二：,非典期间，四毛看见别人都去买米醋，还听说米醋可以防治非典，就花,30,块钱去买了一瓶原来只卖,1,块钱的米醋。,笑话三：,某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头,思考：,上面三则笑话中的人物的行为有什么共同点？,从众现象,“,从众现象”：,大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。,学有所获,在我们的学习和生活中有哪些从众现象？,说一说,材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观点。,材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。,这两种从众现象有什么共同点？,心理从众,材料一：今天我们做一道作业题，开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。,材料二：看见大家买这种资料，我也买这种资料。,这两种从众现象有什么共同点？,行为从众,从众现象,心理从众,行为从众,多数人怎么想，自己,就跟着怎么想,多数人怎么做，自己,就跟着怎么做,学有所获,在国庆阅兵式中，各方阵人员整齐如一，这种从众行为带来哪些积极影响？,有助于个人识大体，顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团队凝聚力。即,有助于完成群体目标。,材料一,材料二,有助于个体获得一种内心的安全感和自信心,材料三（,1,）：小陈走在校园中，见到几个同学把地上的垃圾捡起来放到垃圾箱中，他也跟着捡起了垃圾，别的同学见了也参与进来。,（,2,）考试前，很多同学在教室里紧张地复习功课。小钟在进教室前还和同学说说笑笑，一进教室马上不笑了，并且悄悄地回到座位上，开始复习功课。,想一想：这类校园中的从众行为对个人、对集体有什么积极影响？,情境设疑,有助于学习他人的经验、修正,自己的思维方式、扩大视野，,增强班集体的凝聚力等,从众的积极作用,：（）,1,、有助于完成群体的目标；,2,、有助于个体获得一种内心的安全感和自信心；,3,、有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会等。,学有所获,盲目从众,有几个女子发现这个女孩的白色连衣裙很好看，于是也穿上了白色连衣裙。,于是穿白色连衣裙的妇女越来越多，有些并不适合穿白色连衣裙的人也穿上。,有一个女孩，发现自己穿白色连衣裙很好看,，,于是穿上了白色连衣裙。,从众具有,两重性,，既有,积极作用,，也有,消极影响,。在某些场合下，有些从众心理、行为有一定的积极意义。但是如果盲目地跟从他人，人云亦云，随波逐流，或者因为害怕被别人误解为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法，这就是消极和有害的。,材料一：小兰是班里的学习委员，学习刻苦，工作负责，备受班主任的钟爱。小兰工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些人的嫉妒。这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度。小兰被这些同学吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉得委屈。,1、小兰前后变化是受什么影响？,从众的消极影响,2、从众心理对小兰有什么消极影响？,影响小兰的学习与行为习惯，影响到整个班集体的利益。,王某刚上初中时是个品学兼优的好学生，经常受到老师父母的夸奖。但从初二年级起开始跟着几个无业青年，沾上了抽烟、赌博的恶习，班主任多次批评教育他，他却认为“赌博无处不在，无时不有，跟着大家赌，才有好前途。”父母教育他，他就和父母顶撞，讥笑父母“太古板，赶不上时代潮流”。终于在初三下学期，因参与赌博和吸毒，被公安机关拘留。,【,案例分析,】,想一想：,1,、是什么心理害了王某？请你说说这一心理对青少年成长有什么消极影响？,2,、从王某的经历中，我们应吸取什么教训？,从众的消极影响（即危害）：,阻碍个人的发展,，,如弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。,影响到集体的事业,。,导致违法犯罪,。不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。,学有所获,七嘴八舌话从众：,在学习了“剖析从众”一课后，小明和小红就从众的作用发生了争执。,小明认为：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”,小红却认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”,你认为他们的观点对吗？为什么？,从众并不意味着没有主见，在,客观存在的事实和社会公理,方面，从众是必要的，也是,积极的。反之，必然陷入,盲目从众的消极面。,学有所获,这节课你收获了哪些知识？,懂得了些什么？,今后你会怎么做？,什么是“从众现象”？,从众现象的表现有哪些？,从众的积极作用是什么？,从众有什么消极影响？,练一练,小敏原来是一个非常文静、气质优雅的学生，同学们都很喜欢她。后来，小敏开始盲目地“追星”，还染黄头发，去歌舞厅，与所谓的“朋友”一起玩牌、赌博，许多同学渐渐疏远了她。由于好奇，她又染上了毒品，最终受到了法律的惩罚。据此回答下面3题：,1、小敏发生变化的原因有：（）,受猎奇和盲目从众心理的驱使 辨别是非的能力不强 自我控制能力较差 好交友不慎,A、B、C、D、,C,2、从小敏发生变化的过程中，我们可以看出：（）,A、好奇和盲目从众心理不利于个人身心健康的发展,B、未成年人抵制不住不良诱惑,C、从众只会产生消极影响,D、青少年要拒绝同别人交往,A,3、“择其善者而从之，其不善者而改之。”对这句话认识不正确的是（）,A、要学会 独立思考，明辨是非,B、要避免盲目从众,C、要相信他人，善于学习他人的一切,D、选择正确的去做，并敢于对他人做的错事提出反对意见。,A,谢谢！,