江城子说课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,留取一段真情,江城子 记梦,说课课件,语文组 潘仁春,说课流程,一、说教材,二、说学情,四、说教法,五、说教学设计,三、说教学目标和重、难点,一、说教材,1.,选修教材。,2.,中国词坛的第一首悼亡词。,二、说学情,1.,高二学生对诗词已有一定的阅读积累。,2.,有限人生经验的限制。,3.,预设和生成。,三、说教学目标和重、难点,1.,诵读体悟，感悟苏轼对亡妻真挚而深沉的情感（教学重点）。,2.,学习积累，学习词作白描和虚实相生的艺术手法（教学难点）。,3.,了解悼亡文学发展的大致脉络。,感受、鉴赏,四、说教法,1.,课时安排：,1,节课。,2.,课前准备：布置预习。,3.,教学准备：使用,PPT,。,4.,教学方法：朗诵法、赏析法和讨论质疑法。,五、说教学设计,课前准备：,播放许嵩的悼亡歌曲,南山忆,，有助于铺设悼亡词的学习情境。,这节课的结构如下：,1.“,词是一段真情”导入语（约,4,分钟）,2.,品味一段真情,诵读赏析（约,25,分钟）,感受、鉴赏,3.,真情还需妙手抒,手法小结（约,3,分钟）,积累、整合,4.,且将真情试比较,拓展延伸（约,8,分钟）,应用、拓展,5.,留取一段真情,课堂总结兼课后练习（,5,分钟）,创新,(,五,),留取一段真情，课堂总结,蝶恋花,读,江城子,记梦,有感（潘仁春）,十载相思思已乱。,暮暮朝朝，岁岁愁相伴。,纵有春光怎烂漫，花光映却愁光满。,月下松冈幽漫漫。,碧落黄泉，何处芳魂盼？,应是早将痴恨瞒，不将思量萦肠断。,作业设计,试在“江城子”和“如梦令”中任选一个为词牌填词，表达自己的某种情思，留取青春时光里的一段真情。,五、说教学设计,课前准备：,播放许嵩的悼亡歌曲,南山忆,，有助于铺设悼亡词的学习情境。,这节课的结构如下：,1.“,词是一段真情”导入语（约,4,分钟）,2.,品味一段真情,诵读赏析（约,25,分钟）,感受、鉴赏,3.,真情还需妙手抒,手法小结（约,3,分钟）,积累、整合,4.,且将真情试比较,拓展延伸（约,8,分钟）,应用、拓展,5.,留取一段真情,课堂总结兼课后练习（,5,分钟）,创新,留取一段真情,江城子 记梦,梦前,此情无计可消除,梦中,此时无声胜有声,梦醒,此恨绵绵无绝期,虚实、白描、直抒胸臆,板书设计,谢谢各位评委老师！,