标点符号演示文稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正确使用标点符号,教学要求：,熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的作用、用法及书写位置。,重点难点,：（,1,）顿号、冒号、问号、省略号、括号、书名号和引号的区别,（,2,）句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。,教学方法和设想：讲授为主，训练为辅。,教学时数,:2,导入,杜牧,清明,诗云,：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”,千百年来，这首七绝在民间传诵不衰，许多人还巧妙地运用标点知识进行解读，使得这首仅,28,字的绝句成为中国诗歌史上变体最多的一首小诗。,（一）词,：,1,：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。,问牧童什么地方有酒家。,2,：清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家：何处有牧童？遥指杏花村。,向酒店掌柜打听哪里有放牛娃。,（二）、散文小品：,1,：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂：“借问酒家何处？”（“有！”）牧童遥指，“杏花村。”,2,：清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问酒家：“何处有牧童？”（酒家）遥指杏花村。,（三）、戏剧（微型独幕剧）,：,时间：清明时节布景：雨纷纷地点：路上行人（欲断魂）：借问酒家何处有？牧童（遥指）：杏花村！以上这些变体，形式各异，匠心独具，让人深感中国古典诗词句法之灵妙，而标点符号之妙用也从中可窥一斑。现代社会中，标点符号也起着极其重要的,作用。,标点符号的分类,（一）,点号,：,1,、作用：是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。,2,、种类：,、，；：。！？,（,1,）句中点号：,、，；：,表示一句话未讲完的短暂停顿和结构关系。,（,2,）句末点号：,。？！,表示一句话说完之后一个较大的停顿；（二）,标号,：,1,、作用：标明词语或句子的性质和作用的。,2,、种类：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号,经典回顾,:,2012,年：下面标点使用,无误,的一项是（）,A,、读完全文，我长久地沉浸在作者所创造的的哪种人与兽对峙的艺术氛围中。,B,、菠菜、白菜、萝卜,等等许多蔬菜，都能在他的裁员你看到。,C,、列宁曾说过一句名言：“鹰有时飞得臂鸡低，但鸡却永远不能飞得比鹰高”。,D,、客厅墙上挂着一幅画：画的下面是一张沙发：沙发的下面是一个茶几。,2013,年：下面标点使用,规范,的一项是（）,A,、她的作品，是在还原童年的印象呢？还是再用当代的的角度审视她的故乡？,B,、,纪年辛亥革命,100,周年书画展,在北京美术馆隆重开幕。,C,、我们班的三位“刘三姐”：张玲、赵敏、徐惠一起走进了后台的休息室。,D,、美女庙，一篇永垂不朽的十篇；美女坟，一曲悠扬不绝的哀歌。,2014,年：下列各项中，标点符号使用,正确,的一项是（）,A,多么壮丽啊！祖国的河山！,B,“祥林嫂，你放着吧！我来摆”，四婶慌忙地说。,C,爸爸抓起两个馒头、背上钓具、匆匆地走出了家门。,D,我不明白有的人理并不直，但气却很“壮”。,高考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。主要考查,问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号,七种点号的用法，标号只考查了,引号、书名号和括号,三种。从考查的题型看，主要有,选择题,，分值,3,分。,、,顿号,：表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。,过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。,作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。,注,意,！,1,、表,概数,的地方不能用顿号，但表,确数,的地方必须用顿号。这个小孩六七岁 距这里二三里 今天做值日的是四、五组。,2,、太短的并列成份间，尤其是,约定俗成,的词语，可不用顿号。中小学生 省市领导 城乡交流 工农兵 调查研究 公安干警 柴米油盐 大专院校 司乘人员,3,、并列词语之间有了“,和”“或”“与”“及”“同”,等连词不再用顿号,.,我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。,该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。,4,、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注意的。,5,、并列词语作,谓语、补语,时，并列词语用逗号。你要不断进步，识字，生产。萝卜切得纤细，均匀。,6,、并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。两个或多个书名号或引号之间不要加标点。,这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。,围城,古船,平凡的世界,这几部书是我比较喜欢的。,7,、如果并列词语中还有并列词语，为了分清层次，大的并列词语之间要用逗号。,市一中学的校长、主任，第三中学的校长、主任都来开会了。上海的越剧、沪剧、淮剧，安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。,8,、并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号,。我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做布鞋啊。,9,、用在次序语后面。,有人对何为名著提出了几条标准：一、名著是众多读者欢迎的。二、名著是通俗的，不是学儒式的。三、名著是不会因时而代替换而被遗忘。四、名著是富有启发性和教育性的,，,逗号,:,表示一句话中间的停顿。,1,、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。（,1,）主语较长,这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。,（,2,）强调主语,北京，是我们伟大祖国的首都。,（,3,）主语后有语气词,你啊，还是那个老样子。,（,4,）变式句（主谓倒装句）,怎么啦，你？,（,5,）谓语是主谓短语,自行车，我骑出去了。,2,、较长的宾语前边,我不得不承认，他的实力比我强得多。,3,、用在句首状语后,眨眼间，他就把作业做完了。,4,、用在独立语或特殊成分（插入语或同位语）之后,据说，最美的城市应在山与湖之间。李明，我们的班长，昨天去省里参赛去了。,5,、用在部分关联词语后。成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面,。他每天都挤时间读小说，所以，这次考试取得好成绩也就不足为怪了。他现在虽然还不十分努力，但是，和以前相比已经有相当大的进步了。,6,、用在后置定语前,他买了许多钢笔，红色的。,7,、称呼语无强烈感情,小明，我们一起努力吧。,8,、用在次序语后,面第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；第二，我们一定要注意安全。,9,、,并列短语作主语，如果主语较长，停顿较大，可用逗号,。铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了并张办公桌。,；,分号：,表示复句内部并列分钟之间的停顿，停顿比逗号要长。,1,、,只有一重关系的复句，分句间一般用逗号，不用分号。,小李在考试中失败了，小张在考试中成功了。,2,、,如果分句内部已用了逗号，并列分句之间必须用分号。,他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。,3,、并列的分句出于分清结构的需要，即使其中一个分句内部没有逗号，由于另一个分句内部有逗号，分句之间用分号。小李在比赛中失败了；不张虽然成绩不怎么好，但经过三个月的努力，最终在比赛中取得了好成绩。,4,、分号在复句中使用时注意：,在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。,张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。,；,冒号,:,表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起着提示下文或总括上文的作用。,下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。,他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就这些。,运用冒号时应注意,1,、引语在后时，冒号用在“,某某说,”的后面，表明后面的引话是直接引别人的话；如果是转述，也就是说不是直接引用，因而也就不能用冒号。培根说：“知识就是力量。”老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。,对话中的标点,：老师说：“今天很冷，大家多穿些衣服。”“今天很冷，”老师说，“大家多穿些衣服。”,“今天很冷，大家多穿些衣服。”老师说。,2,、冒号用在“注意”“指出”“证明”“说明”等词语后面，使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用。,现实和经验表明：大众教育与精英教育难以同进兼得,3,、同一句中不能用两个冒号。,晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。,4,、“如”“例如”后面不用冒号，“即”“也就是”前不能用冒号。,田径运动的项目有很多，例如跳高、跳远、百米赛跑等。唐代有很多大诗人，如李白、杜甫、白居易等。,我抽屉里有三本书，即,abc,。,5,、冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间,。参加国庆献礼的优秀影片：,风暴,青春之歌,林则徐,等，也将在各大城市放映。,分号和冒号的,区别,（,1,）冒号表提示下文作用时，一直管到句末。,多么美好的景象：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻。,（,2,）冒号表总结上文作用时，如果与分号连用，前面任何一个分句都不能用句号。,直到十几天后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十多岁，能打柴了；她是春天没有丈夫的；他本来也打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就是这些。,张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，雄壮高峻：多么美好的景象。,【,考点落实,】,摩拳擦掌 练它一把,1,、上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。,2,、这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。,3,、“差不多”、“可以”、“行”是他的口头禅。,4,、这里的山呀、水呀、村呀、草呀，都是我从小就熟悉的。,5,、你要不断进步、识字、生产。,6,、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。,7,、这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。,9,、多么美丽！这一朵朵鲜花。,10,、开荒、种庄稼、种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛、纺棉花、是丰衣的保证。,11,、下午，他拣了好几件东西，两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。,13,、打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。,14,、为了充分利用这仅有的一点业务时间，他暗下决心：不看电视，不听音乐，不读小说，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。,15,、目前大学毕业就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。,16,、宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为,12,个字：即“自博而约，自易而难，自近而远”（,朱子学得,上卷第四页）。,17,、我这位朋友平素和人甚少交往，他虽然住在闹市区，倒也称得上是：“结庐在人境，而无车马喧”了。,18,、“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办,”,19,、“大娘，您到哪儿去？”雷锋赶上前去问道，“俺从关内来，到抚顺去看看儿子。”老人喘着气说。,20,、晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项措施：一是持证上岗，二是脱产培训。,21,、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。在第四五个人间是张桌子。,22,、这个故事讲得真实、动人。,23,、玉米、稻谷，钢笔、书籍，电视、电话都是我们所需要的。,24,、在这所学校，我与李老师最熟：因为在我上五六年级的时候，她就一直教我们语文和算术，并当班主任。,25,、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明：总之，想和做是紧密联系在一起的。,