八年级政治下册102自觉维护正义课件人教新课标版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,自觉维护正义,一、遵守社会规则和程序,1,、为什么说遵守规则和程序就是维护正义？,正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。,规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是维护正义。,2,、我们应该怎样做？,从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。,非正义行为的危害：,(P113),损害别人的权利和机会，进而危害整个社会。,保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选,?,吴敏得到保送名额会带来什么影响,?,阅读思考：,p,112,公正的对待,必须有正义的制度来保证,通过综合考评的方式,就是为了体现公平和正义,.,破坏了制度,影响了公平和正义,.,面对上例选拔的结果,两名同学采取了不同的态度和行为,:,小赵忍气吞声,;,小孙找到班主任,要求给个说法。,我得让班主任,给个说法,算了吧！,活动体验,3,、这件事对你的启示,?,2,、如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为还有意义吗,?,小孙即使没有得到他想要的结果,他的行为也是在维护正义,.,我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识,养成良好习惯,以实际行动维护正义,.,1,、小赵的态度会带来什么影响,?,纵容非正义行为,助长非正义的扩散,最终损害的将不是一个人的利益,.,“,在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默,因为我不是共产主义者；接着他们追杀犹太人，我保持沉默,因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默,因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默,因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为我说话了。,”,生活启迪：,对待非正义不应采取消极态度,！,2.做有正义感的人,在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包。,一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢。,个别同学在考试中作弊。,罪大恶极的犯罪分子被判死刑。,看情景谈感受,分析上述情景中的正义和非正义行为。,如果你看到上述情形，会有什么感想？,有正义感的人对正义行为的态度,对正义行为表现出赞赏的崇敬之情。,对正义充满向往和追求。,乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。,有正义感的人对非正义行为的态度,在情绪上：产生不安、不满、愤怒等。,在行动上：主动采取行动来维护正义。,正义、非正义与社会稳定的关系,非正义行为会破坏、甚至毁掉社会。,正义行为能够促进社会的稳定、和谐。,魏青刚,魏青刚的英雄壮举体现了什么情感和精神？,探究题目,如何做一个有正义感的人？,1,、,当非正义的行为发生在自己身上时：,2,、,当看到非正义行为发生在他人身上时：,3,、作为未成年，我们应该：,能够采用正当方式，奋起抗争,能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。,有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。,惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃；,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,-,文天祥,正气歌,粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间,-,于谦,石灰吟,砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人,-,夏明翰,就义诗,大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。,-,陈毅,明志,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫,-,孟子,正义是做人的根本，永远不过时,单选题,:,我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到,以维护正义。,、见义勇为，敢于同非正义行为作斗争,、尽量避开，以保护自己不受伤害,、既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为,、无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自己的生命,C,再见,