《鸟的天堂》课件1__(恢复).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鸟的天堂,巴金（,1904,）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。,，,1927,年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说,灭亡,，发表时始用巴金的笔名。,1928,年底回到上海，从事创造和翻译。从,1929,年到,1937,年中，创作了主要代表作出长篇小说,激流三部曲,中的,家,。,1933,年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株,500,年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的,鸟的,天堂,。,边听边思考,作者几次经过鸟的天堂？看到的景象有什么不同？,第一次 大榕树,第二次 许多鸟,在默读课文思考：作者是按游览顺序写的，可以分为几部分？,第一部分（,1-4,段）,第二部分（,5-9,段）,第三部分（,10-13,段）,第四部分（,14,段）,写作者和朋友划船出去游玩,写第一次经过鸟 的天堂时见到的景象,写第二次经过鸟的天堂时见到 的景象,写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美,朗读,1-4,自然段，思考下列问题：,从这一部分中，你能知道哪些内容？,出发的人物都是谁啊？出发的时间啊？此时此刻文中人物的心情如何呀？,阅读,5-9,自然段，思考下列问题：,作者第一次去“鸟的天堂”看见了大榕树，请你认真读读，画出描写大榕树的句子。,1.,我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。,2.,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。,3.,那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,作者是按什么顺序描写大榕树的？展现在你眼前的大榕树是什么样子的？,远,近,远看，像是许多株,大,榕树，树叶绿的可爱。近看是一株大树，枝干多的不可计数，枝生根，垂到地上，伸进泥土；绿叶,一簇簇没缝隙,，那绿色照人眼，像是孕育着新的生命,。,看着这一切，作者被榕树的勃勃生机震撼了，产生了联想，想想哪些是作者看到的？哪些是作者联想到的？,这么美的大榕树让我们再美美的读读,榕树：,大,茂盛,朗读,1013,自然段思考下列问题：,作者这次去”鸟的天堂“是什么时候？,这次作者看到了很多鸟，作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，,到处,都是鸟声，,到处,都是鸟影。,大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。,我注意地看着，眼睛,应接不暇,，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,激动兴奋,心情：,课文写出了这里的鸟有什么特点？从文中画出有关的句子。,作者是怎样描写众鸟纷飞的活动情景的？标出有关语句，体会作者当时心情。,用排比句，“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的在扑翅膀。写出了鸟形，鸟色及作者鸟的姿态。用这样的句式来写，读起来节奏感强。读出了鸟数量之多，不可胜数，读出鸟活动之美”,作者用拟人句“树上变得热闹了。”站在一根小枝上兴奋的叫着，那歌声真好听。写出了鸟儿们在“天堂”里活泼，自由的生活，反映了作者的欣喜之情。,学习第,14,自然段思考下列问题：,要离开了，此时此刻作者的心情是怎么样的？,作者为什么说“鸟的天堂”确实是鸟的天堂？,“鸟的天堂”有适合鸟生活的大榕树、潮湿温暖的环境、当地人的自觉保护，所以这里的鸟儿们生活的十分自由、幸福，就好像生活在天堂一般。,第一个“鸟的天堂”为什么带引号？,因为第一次去“鸟的天堂”，没有见到一只鸟，在作者心目中不算真正意义的鸟的天堂。,让我们带着对“鸟的天堂”的留恋和赞美再读读最后一段,鸟,:,种类多 数量多 姿态多,欢快,牛背鹭,白鹭,讨论,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,第一次：,树,大 茂盛,第二次：,鸟,多 欢快,（傍晚）,（早晨）,赞美,