《火把节》课件(语文S版五年级下册课件).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,同学们都喜欢哪些节日？,过节的情况和心情是怎样的,？,语文,S,版五年级语文下册,火把节,彝族火把节,学习目标,：,1,.,掌握本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。,2.,理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。,3.,正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。,4.,总结课文，赞扬彝族人民的优良,美德。,1.,读了课文，你对彝族火把节有哪些了解？,2.,你最喜欢哪些场面，说说你的感受。,自读,14,自然段，说说以“我”第一人称口吻,来写的好处？,学习第一部分,“我”第一人称的好处,（体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切）,为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？,学习课文第一部分,从“我为你砍好了蒿枝,我愿陪你从黄昏,一直喝到第二天的早上。,可以看出彝家人怎样的心情和待客之道？,（可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人,与他们一起过节的盛情。,课文描写了火把节哪几个场面？,学习课文第二部分,准备节日饭菜,斗牛,摔跌,点火把,围着篝火跳舞,五个场面,你最喜欢哪一个？,火把节的盛况按照什么顺序写的？,五个活动场面：是按照时间写作顺序写的,先写“清晨,太阳还没有落，人们就准备晚饭；再写日上三竿”人们举行斗牛、摔跤重要活动；最后写夜幕降临，人们点燃火把进行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。,围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着,火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。,（表达了彝族人们对生活的什么？）,生活热爱以及美好未来的向往,学习第三部分 自读课文说说“火把节的由来”,从关于火把节的传说中想到什么？,火把节不是一个普通的节日，它更是彝,族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。,学习课文第三部分,1.,抄写生字、课后“读读写写”的词语。,2.,进一步搜集彝族人民过火把节的资料。,3.,搜集其他民族资料，感受这些民族风情。,4,.,有感情地朗读课文。,作业布置,