写作指导之借物抒情.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,借物抒情,盖洋中学 温建发,2016,年,5,月,20,日,写作指导,借物抒情,即对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借物抒情。,一、什么是借物抒情？,二、古诗中的借物抒情,举头望明月，低头思故乡。,物：,情：,明月,思乡,借物抒情,举头望明月，,低头思故乡。,1,、举头望明月，低头思故乡。,诗人为什么会看着月亮就会产生思乡情呢？,因为中秋,月圆,时正是万家,团聚,时，所以诗人看着皎洁的明月会情不自禁产生,思乡,之情。,2,、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。,这两句诗又是借物的什么特点抒发诗人怎样的感情？,第一句是借桃花潭水的千尺深抒发诗人与汪伦之间的深厚友情；第二句是说诗人的愁思就像这一江东流的春水绵绵不绝。,三、现代文中的借物抒情,物：,情：,“北方的雪”孤独、旋转、奋飞，以张扬、不妥协的姿态向世界宣告她的存在。,北方的雪孤独、张扬，像一个奔放的挑战者和战斗者，作者的感同身受，充满对“北方的雪”欣赏与赞美之情。,雪,物：,情：,“风、雷、电”以不可阻挡的力量毁灭一切黑暗，带来光明和希望。,作者把屈原和风雷电融为一体，使屈原的形象成为光明与正义的化身，从而表达对屈原这位爱国者的高度赞赏，抒发作者对光明和正义的渴望与追求之情。,雷电颂,物：,情：,海燕搏风击浪，勇敢、乐观、坚强。,赞扬了像“海燕”一样的无产阶级革命战士，鞭挞了形形色色的假革命和不革命者以及反革命势力，表现了作者抑恶扬善、爱憎分明的情感态度。,海燕,物：,浪之歌,情：,海浪对海岸的爱情。文中，海浪对海岸爱得深沉，爱得热烈，却不得不忍受礁石的冷漠。,抒发自己对祖国的热爱之情。作者对祖国感情是复杂的：既依恋着祖国，忠诚、坚定，又因自己受的莫须有罪名而苦恼不已。,四、借物抒情的注意事项,一、,“,情,”,要明确,二、“物”要具体,“,借物抒情”在某种意义上说,“情”就是作品的思想主题,。所谓“情意为主，景（物）为实”，思想感情是主要的，我们要借自然之“物”来表达自己的思想、情感。,一、,“,情,”,要明确,二、“物”要具体,文章的立意明确了，怎样才能很好地表达情意，使人感到亲切自然、生动感人呢？这就首先,要抓住所托之物的“形”，进行具体的描绘,。这个“形”既指它的整体特征，也指它的局部特征。,五、借物抒情的写作注意事项,1,、找准“契合点”。,2,、抓住事物的特征状物。,3,、联想要恰当。,1,、找准物的“契合点”。,“契合点”即所借之物与要表达的思想情感之间相通相似之处，可以通过联想和想象建立物与情之间的内在联系。描述时，自己的情要以物的特点为核心，物要能表达自己的情感。,2,、抓住事物的特征状物。,抓住物的特征，细致传神地描写，才能使情感有所依托。,善于细心观察；表现手法多样；语言生动传神。,3,、联想要恰当,利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,丰富突出事物的形象性。,六、“借物抒情”片断训练,枫叶：历风霜而愈红,夜里，一场秋雨把最后的几缕芬芳冲散。晨光微露，院里的枣树枝头裸露着被肆虐后的沧桑。再也看不到“花千树”的美了。秋，你就这么忍心摧残爱美的人眼吗？,凭栏远眺，带着几多惆怅。咦，那是什么？东一丛，西一簇，那么黄！那么红！像燃烧的火焰！奔放、热烈、夺人眼球！山野被装点得色彩绚烂。哦，那是枫叶，历风霜而愈红的枫叶！那是大山的笑容！看着那一簇簇的红叶，我笑了。美还在，它从不曾远离我们的眼晴。,作文训练,题目：,_,牵动我的情思,古语说，情动而辞发。淡雅的菊花，寄托了诗人隐逸的情怀；亭亭的莲花，表达了君子出淤泥不染的情趣；简朴的陋室，宣泄了文人安贫乐道的品质,在我们的周围，在我们最熟悉的校园有没有一种事物引发你的思考和感悟呢？请以校园中的某一种物或某一处景为题完成一篇文章。提示：把文题填充完整地，如落叶、小草、台阶、跑道,小结,借物抒情注意事项,一、“情”要明确,二、“物”要具体,借物抒情写作要求,1,、找准“契合点”。,2,、抓住事物的特征状物。,3,、联想要恰当。,