高一生物第一章第二节课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细胞的多样性和统一性,1,10,11,4,2,3,7,6,9,8,5,目镜,物镜,镜筒,镜臂,镜座,载物台,压片夹,反光镜,遮光器,粗准焦螺旋,细准焦螺旋,12,转换器,更多的细胞,单细胞生物,问题,1:,观察这些细胞的形态，说明了什么,?,（体现）,问题,2:,为什么这些细胞的形态结构不同,?,问题,3:,这些细胞共同的结构有那些,?,神经细胞,肌细胞,说出植物和动物细胞的异同,原核细胞,细,菌,原,核,细,胞,模,式,图,蓝藻原核细胞模式图,2.,原核细胞和真核细胞,的异同（,P8.10),。,3.,拟核,(P10),1.,原核细胞共有的结构。,（,1,）细胞核和拟核在结构上有什么不同？,（,2,）拟核的成分是什么？,（,3,）你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？,（,1,）有无核膜。,（,2,）,DNA,（,3,）原核细胞,原核细胞和原核生物,放线菌,支原体,衣原体,原核细胞和真核细胞,根本区别：有无成形的细胞核,拟核,：,无核膜,包被，,无核仁,，,无染色体,，,只有,DNA,分子,统一性：都有遗传物质,DNA,以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征,:,宏观,:,以群体出现,水体富营养化,:,赤潮、水华,发菜：状如发丝、呈蓝黑色,细胞质,藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用（自养生物）,仅唯一的细胞器,核糖体,微观,无成形的细胞核，有环状拟核,一条环状,DNA,阅读课本,P8,9,，原核细胞与真核细胞有何区别？完成表格,原核细胞与真核细胞的区别,类别,原核细胞,真核细胞,细胞大小,染色体,细胞核,细胞质,生物类群,较小,较大,无成形的细胞核，无核膜，无核仁,有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁,有核糖体,有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等,细菌、蓝藻,真菌、植物、动物,无，只有一条,DNA,，与蛋白质不结合在一起,有，,DNA,与蛋白质结合在一起,生物体,非细胞结构,:,细胞结构：,病毒,原核细胞：,真核细胞：,细菌,蓝藻,衣原体,放线菌等,所有动物,除蓝藻外的植物,真菌：如蘑菇、,酵母菌等,小 结,细胞学说建立的过程,资料,1,：人体解剖观察实验,问题,1,：比利时的维萨里,人体构造,在什么水平上,揭示了人体结构。,问题,2,：比夏认为器官是由什么结构组成？,提示,1,：器官,提示,2,：组织,资料二：显微镜下的发现,问题,1,：,1665,年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么,构成的？,问题,2,：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？,提示,1,：细胞,提示,2,：细胞、组织、器官,资料三：理论思维和科学实验的结合,问题,1,：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？,问题,2,：细胞学说的中心要点？,问题,3,：恩格斯对细胞学说的评价？,提示,2,：,提示,3,：,19,世纪自然科学三大发现之一,提示,1,：细胞是构成动,植物体的基本单位；,建立了细胞学说。,资料四：细胞学说在修正中前进,问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？,提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过,分裂,产生新细胞”,资料分析讨论答案,1,：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现,具有以下特点。,（,1,）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。,（,2,）科学发现的过程离不开技术的支持。,（,3,）科学发现需要理性思维和实验的结合。,（,4,）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和,发展的过程。,2.,细胞学说主要阐述了生物界的统一性。,3,：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统,一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细,胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地,促进了生物学的研究进程。,角质层,生发层,真皮,表皮,死细胞,(,保护,),分裂,多种细胞,(,保护,),上表皮细胞,下表皮细胞,表皮细胞,(,保护,),保卫细胞,控制水分蒸发气体进出,导管、筛管,运输,叶肉细胞,光合作用,