八年级地理知识树说课.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,宫里镇中心学校,刘 建 飞,义务教育课程标准实验教科书,八年级地理（下册）,(,湘教版,),说课,说课标,说教材,说建议,编写体例,编写意图,知识的立体式整合,教材特点,课程总目标,阶段目标,教学建议,评价建议,课程开发与利用,说课,一、说课标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,掌握地理学基本知识与技能,了解基本的地理特征,学会分析区域差异,获得基本的地理技能,以及地理学习能力,用概念分析判断,发现问题解决问题,学会表达与交流,爱祖国爱家乡,可持续发展观,实事求是的科学态度,培养地理审美情趣,尊重差异形成全球意识,人地关系,课程总目标,中国的主要产业,首都-北京,珠三角及港澳地区,台湾省,本书的课,标,现代化大都市,高技术产业,农业,香港澳门,自然环境,走向世界的中国,经济与人口,工业,祖国的心脏,交通运输业,深圳珠海,两岸关系,具有初步的经济学,素养和人文素养,形成初步的全球意识,和可持续发展观念,知识与技能,情感态度与价值观,过程与方法,各单元目标,运用地图，使学生明确沿海、陆疆、黄河和长江各省区特色,掌握分析经济发展状况的各方面因素,学会用综合法和比较法来分析问题的能力,增强学生对环境的环保意识，促进人地和谐发展,二、说教材,思考与活动,应用与实践,分析与讨论,观察与思考,探究活动,辩论活动,设计活动,师生共同探讨,正文,引言,编写体例,-,单元,前言、图片,突出地理新课程理念,改变知识呈现和学生学习方式,突出教师的主导作用和学生的主体地位,尊重学生年龄特点和认知水平,交给学生地理学习方法,自学内容增多，更加贴近生活,内容安排先易后难,注重学生参与性与学习性,教学内容以活动为主,自主，合作，探究学习方式,教材内容的选择、结构的编排、活动的设计，难易程度有层次感。,说教材特,点,教学内容的编排,突出探究性,和分析性,语言注意年龄化，,与学生产生共鸣,教学内容表达,注意多样化,教学内容的切入点密切联系学生生活经历和体验,编排意图,自然环境,自然资源,经济与文化,各区域的自然条件、经济发展以及人地关系,天气与气候,八年级下册,八年级上册,立体式整合,纵向整合,地球与地图,世界地理,中国地理,概况,认识区域,概况,认识区域,海洋与陆地、气候、居民,地区发展差异,认识大洲,认识地区,认识国家,疆域与人口环境与资源经济与文化,位置与分布,联系与差异,环境与发展,地理差异,乡土地理,横 向 整 合,三、说建议,充分利用地图,情境导入目标导学,自主学习合作交流,精讲点拨拓展延伸,当堂达标巩固训练,教学建议,注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平,注重评价学生在地里学习中所形成的情感态度和价值观,评价学生对运用地理知识和地理原理解决实际问题能力的考查,注重评价形式的多样化和针对性,评价学生掌握地理基础知识和基本技能,说评价建议,课内资源,课外资源,课程资源的,开发和利用,相关学习材料,地理教材,网络,光盘及影音文件,学校图书馆,班级壁报,教学课件,充分利用教材提供的,作品图片、相关材料,兴趣,引导学生向课外延伸，多看地图及与地理相关的书籍,理想的课堂,学生乐学,教师乐教,共同进步,共同发展,学生自主合作探究学习的乐园,老师和学生共同成长的乐园,谢谢,