七年级语文上册《事物的答案不止一个》教学课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看一看：图中是什么？,猜一猜：,10-1=,？,事物的正确答案不止一个,美,罗迦,费,因格,1+1=?,1,把锯子,+1,片森林,=1,片荒漠,1,支笔,+1,张纸,=1,幅画、,1,首诗、,1,首歌、,1,个世界,1,个李白,+1,壶酒”,=,诗,100,篇,。,学习目标：,1,、知道,议论文的三要素：,（论点、论据、论证）,2,、弄清本文的,论点,、,论据,，掌握其,论证,结构。,3,、理解“创造性思维”的含义，培养“创造性思维”能力。,课前预习,汲取（,j,）,吸取,汲，从下往上打水,根深蒂固,（,d,）,比喻根基深厚牢固，不可动摇,锲而不舍,（,qi,）,刻一件东西，一直刻下 去不放手比喻有恒心，有毅力,孜孜不倦,（,z,）,勤勉的样子,不言而喻,（,y,）,不用说就可以明白,持之以恒,（,hng,）,有恒心地坚持下去,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,3,、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？,4,、最后,作者是如何总结的,?,一、读一读、想一想,2,、作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,同学展示：,由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。,1,、文中表明作者观点的语句是哪一句？,因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。,事物的正确答案不止一个,3,、围绕这个观点，作者阐述了那几个问题。,（一）创造性的思维需哪些必需的因素？,（二）创造性思维是否任何人都具备？,提出这两个问题，作者运用什么句式？,设问句。,它的作用有,:,引出下文，引发思考。在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。,、,创造性的思维需要哪些必需的因素。,a,、学识渊博、精通各种知识。,b,、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C,、持之以恒地进行各种尝试。,、,创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力,拥有创造力的主要根据是什么,?,拥有创造力的人留意自己细小的想法,.,a.,经常保持好奇心，不断积累知识；,b.,不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；,c.,一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,4,、最后,作者是如何总结的,?,怎样才能成为有创造力的人？,三、小 结,提出问题（,1,3,段）,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常,重要。,分析问题,（,4-12,段）,第一层（,4,8,段）：创造性思维所必需的要素。,第二层（,9,12,段）：拥有创造力的主要根据。,解决问题（,13,段）,总结，做一个富有创造性的人的关键所在。,一、文章结构,金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。,金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能,_,，不能,_,；,练一练,四、认识自我,你是个有创造性思维的人吗？,请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法”,1,、观察图形，你能看出的有什么？,1,、请为我们伟大的祖国写一段,50,字以内的祝福语，用上提供的词语。,幸福 昌盛 繁荣 安康 腾飞,。,2,、,请写出借“月亮”思念亲人的连续的两句古诗（词）表达我们对台湾同胞的思念之情,_,。,。,五、考场练兵,请你参加与,“,我爱我的祖国,”,主题教育有关的,综合性学习。（,2009,年陕西省中考题）,六、多角度语言思维训练,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是,。,请仿照例句，再写出至少,3,句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。,生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。,生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。,生活是一团线，编织着人生的纵横交错。,生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。,生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。,生活是一张照片，,_,。,生活是一个调色板，,_,。,生活是一支梭，,_,。,生活是一棵树，,_,。,生活是一场梦，,_,。,生活是一幅画，,_,。,生活是一面镜子，,_,。,多角度语言思维训练,关于小鸡过马路的问题,欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。,唐僧说：“打雷啦,下雨啦,小鸡快过马路啊,!”,王朔：我是流氓鸡我怕谁？！,拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。,阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。,钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，,马路那边的鸡想走过来。,物理老师,_,。,体育老师：,。,数学老师：,。,语文老师：,。,英语老师：,。,请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。,1,、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？,语文,2,、,Do you know?,小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将,来时,.,英语,3,、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒,10,厘米和,15,厘米的速度过长,50,米的马路，请问两鸡何时相遇？,数学,4,、一个质量为,0.3,千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？,物理,5,、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握,50,米快速穿越马路跑技术。,体育,仅供参考,小结,同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。,作业：,1,、熟读课文，完成手中的“小测试”。,2,、请以“创新”为话题，写一篇作文或者一个小片段。,谢谢,大家,谢谢！,