第二章第五节+生物的变异.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,德国哲学家莱布尼茨提出,“世界上没有两片完全相同的树叶。”,小小的树叶所具有的属性是多样的：,长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、,边缘的锯齿形状、中间的脉络走向,性状,地球是个物种丰富的星球！,也是一个充满变异的世界!,第五节 生物的变异,金鱼,金鱼起源于我国普通野生鲫鱼。它由体色,变,异,的野生红黄色金鲫鱼，经过不同时期的家养选育，逐渐演变成为今天五彩缤纷的金鱼世界。史料记载，,1600,多年前，我国晋朝人在庐山发现了自然水域中的赤鳞鱼，后人认为这是野生金鲫鱼的最早记录。,世界各国的金鱼基本上都有是由我国传出去的，金鱼是中国的“国鱼”，也是中国人民为世界创造的吉祥、美丽、高雅的文化礼品。,P43想一想，议一议,金鱼身体的颜色、形状是由基因决定的。金鲫鱼体色民生,变化是因为控制身体颜色的基因发生了变异。人类为了观赏需要，利用杂交,的方法，使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来，在这个过程中，基因进行了重新组合，这也属于,生物的变异,。,一、变异是普遍存在的,各种相对性状都是通过变异产生的,番茄的红果和黄果,豌豆的圆粒和皱粒,常见的生物变异现象,玫瑰,花色,变异存在于不同物种之间,变异存在于同个物种之内（油菜）,变异存在于同个物种之内（马）,不同品种的玉米果穗,不同品种的生物之间的变异,猫的一家,鹦鹉四兄妹,幼猪肤色,变异存在于一家三代之中,探究一种变异现象,花生果实大小的变异,P44探究,探究过程,提出问题：,_,。,做出假设；,_,。,制定计划；（可以按照取样,测量,整理数据,画出曲线图的方法进行）,实施计划；（取样随机、样品要有足够数量、设计好合理的测量方法、数据处理可以采取多种形式）,得出结论并交流。,探究一种变异现象,提出问题：,作出假设：,制定计划并实施：,分析结果、得出结论：,表达与交流：,花生存在果实大小的,变异吗？,花生存在果实大小的,变异。,取样,测量,绘图,数据分析,花生存在果实大小的变异。,进一步探究：花生果实的大小是否,只与品种的不同，即与遗传物质有,关呢？还有没有其它因素对花生果,实的大小有影响呢？,制定并实施计划（两人一组）,1,、取样：,随机,选取两个品种的花生各至少,30,粒,2,、测量并记录每个果实长轴的长短，以毫米计，四舍五入。,3.,将结果填入表格中,编号,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,长度,编号,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,长度,注：四舍五入,实验结果,1,：每粒花生的长度（毫米）,_,瓜子,实验结果,2,：统计每个长度范围内花生的数目,长度,（毫米）,5-7,8-10,11-13,14-16,17-19,20-22,23-25,26-28,29-31,32-33,个数,4.,绘制曲线,（,1,）互相参考对方的数据。,（,2,）将两种花生在一个图中表示出来。,（,3,）以果实的长度为,x,轴，样品的个数为,y,轴,（,4,）可以画成折线图、直方图等。,直方图,折线图,大小花生在不同长度范围分布图,1,、用语言描述两个品种花生果实在不同长度范围内的数量分布状况，你能得出什么结论？,p45,讨论,2,、计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，,你能得出什么结论？,在相同条件下种植的大、小花生，正常情况下，大花生果实长度的平均值应大于小,花生果实的平均值。这种差异是由基因不同引起的,。,两个品种,的花生大小存在差异；,同一品种,的花生大小虽然差异较小，但也有差异；,这种变异是由,环境,引起的。,这种变异是由,遗传物质,引起的。,不一定。,一,要看控制花生种子大小这一相对性状的基因组成来确定。假设,“,A,”,为显性基因控制性状,“,大,”,a,为隐性基因控制性状“小”。大花生的,基因型可能是,AA,或,Aa,时,如果是,AA,，其后代均表现为大；如果是,Aa,，其后代就大和小两种可能。二,是考虑环境因素。,3,、把大花生种在贫瘠土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？,4,、从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？,大花生结的花生会小些；小花生结的花生会大些。依据是环境因素有影响，但影响有限。,性状是基因与环境共同作用的结果。,归纳总结,二、生,物的,变异,可,遗传,变 异：,遗传物质发生变化,引起的变异,不可遗传变异：,环境变化而遗传物质,未变引起的变异,生物的变异是普遍存在的,用眼不当，造成近视,车祸导致的后天残疾,不可遗传的变异,双胞胎兄弟俩一个长时间在室外工作导致皮肤较黑，一个长时间在室内工作导致皮肤较白。,单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后一代。,缺钾的西红柿,缺钾导致西红柿生长不好，这是环境对生物性状影响的一个例子。这种影响一般不会改变遗传的物质基础。,“,南橘北枳,”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：二者基因型虽然相同，但,环境条件的改变,可使性状发生改变。,谚语或俗语,桔生淮南为桔，生淮北则为枳。橘逾淮北而为枳。,一猪生九崽，连母十个样。,一方水土养育一方人,爹矬矬一个，娘矬矬一窝。,龙生九种，种种不同。,九狗出一獒。,生物变异的类型,有利变异：对某种生物来说，变异有利于它的生存。如小麦的茎秆,不利变异：对某种生物来说，变异不利于它的生存。如玉米的白化苗,判断是有利变异还是 不利变异主要看对,生物个体本身,而言。,有利的变异,抗倒伏的小麦,不抗倒伏的小麦,不利的变异,正常苗,白化苗,不能进行光合作用，会过早死亡，这一变异对,植物,的生存是不利的。,生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？,好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；,坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。,拓展延伸：,应用遗传变异原理培育新品种举例,杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等）,遗传与变异的联系,没有变异，生物界就失去,进化,的素材，遗传只能是简单的复制。,没有遗传，变异不能,积累,，变异失去意义，生物也不能进化。,产量不同的奶牛,选择、繁育,选择、繁育,高产奶牛,三、人类应用遗传变异原理培育新品种,实例,1,：良种选育,由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。,原因分析,高产倒伏小麦,低产抗倒伏小麦,高产抗倒伏小麦,杂交,通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到,一起,，可以产生高产抗倒伏小麦,。,高产抗倒伏的小麦,原因分析,实例,2,：杂交育种,基因重组,用辐射或化学诱变剂等手段影响生物的配子，使遗传物质发生改变，,诱导,产生新品种。,太空椒,太空中的射线引起普通甜椒种子的基,因发生,改变，种子播种后经人工选育可得到新,品种。,3.,基因突变,原因分析,太空荷花冬日开放,用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。,实例,4,：,普通甜菜（,2n,）,化学药剂,高糖甜菜（,4n,）,多倍体育种（染色体变异）,通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种,袁隆平当选为美国科学院外籍院士,北京时间,2006,年,4,月,25,日晚,9,时许，刚刚结束的美国科学院外籍院士评选揭晓，世界著名,杂交水稻,专家、中国工程院院士袁隆平当选，成为我国农业科学界首位入选美国科学院的外籍院士。,萧伯纳的笑话,美国现代舞创始人邓肯曾向著名剧作家萧伯纳写信求爱，希望与萧伯纳生下一子，好让他同时拥有邓肯的美貌和萧伯纳的智慧，没想到萧伯纳回信称“如果孩子的容貌如我，大脑像你怎么办？”,1,、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。,变异,课堂训练,2,、由外界环境的影响引起的，物质没有发生变化的变异叫做 的变异。,3,、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变异。,遗传,不可遗传,可遗传,1,、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。,变异,课堂训练,2,、由外界环境的影响引起的，物质没有发生变化的变异叫做 的变异。,3,、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变异。,遗传,不可遗传,可遗传,4,、下列变异不可以遗传给后代的是（）,A,、一对夫妇中，丈夫对红绿色不能识别,B,、某人常在野外工作，皮肤变黑,C,、一对夫妇正常，但小孩长到几岁后被诊断有先天愚型,D,、父母都是双眼皮，而女儿是单眼皮,B,5,、下列不属于生物变异的是（）,A,、玉米果穗的颜色上的差异,B,、安康羊的后代比其父母矮许多,C,、红眼果蝇与白眼果蝇的头部,D,、未成熟的小苹果与成熟的大苹果,D,6,、下列方法中，不能得到可遗传变异的是（）,A,、加强水肥管理，使农作物健壮,B,、进行品种杂交，之后进行选育,C,、用射线和药物处理种子后进行选育,D,、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖,A,7,、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（）,A,、显性基因发生了作用,B,、隐性基因发生了作用,C,、染色体数目发生了变化,D,、生活环境和条件有所不同,D,8,、能够遗传的变异是由 引起的（）,A,、个体生长很快,B,、个体发育很好,C,、遗传物质发生了变化,D,、生存环境发生了变化,C,9,、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。,9,、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。,“南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方,之后其味道、色泽等品质都发生变化，,不能称为橘，只能称为枳的现象。原因：,二者基因型虽然相同，但环境条件的改,变可使性状发生改变。,生物的变异同步,练习,一、选择题,1,、下列各项中不属于变异的是（）,A,、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮,B,、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝,C,、羊有角，马没有角,D,、父母胖，女儿瘦,2,、下列各项中不属于可遗传变异的是（）,A,、月季花的红色与白色,B,、父亲高，儿子矮,C,、母亲正常，儿子,色盲,D,、水肥条件不同导致水稻长势不同,3,、下列各项中属于有利变异的是（）,A,、高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异,B,、从野生猪到家猪的变异,C,、从原鸡到肉用鸡的变异,D,、玉米白化苗的变异,4,、下列各项不是遗传物质变化引起的变异的是（）,A,、豌豆的圆粒和皱粒,B,、玉米粒的黄色和白色,C,、茉莉的红花和白花,D,、绿韭菜与韭黄,5,、一块玉米地里出现了几株白化苗，不久它们就死亡了，其根本原因是（）,A,、幼苗的遗传物质发生了,改变,B,、幼苗生长的地方缺少养料,C,、幼苗生长的地方缺少水分,D,、幼苗生长的地方光照不足,D,C,D,A,A,1,5 CDADA,6、对生物个体而言，所谓有利变异是指（）,A、对所有生物有利的变异 B、对生物个体生存有利的变异,C、对人类有利的可遗传变异 D、对人类不利的不可遗传变异,7、一只雌猫一次产了3只小猫。毛色完全不同，这说明生物体具有（）,A、遗传性 B、变异性 C、进化性 D、适应性,8、事实上，无论是父子、母女，还是兄弟姐妹，甚至是同卵双生的双胞胎性状完全一样的两个人是很难找到的，这说明（）,A、变异具有普遍性,B、变异现象只表现在人与人之间,C、变异现象是不存在的,D、遗传现象具有普遍性,9、下列的变异中，可遗传的是（）,A、长在阴暗处的植物叶色变黄,B、玉米地里常出现个别白花苗,C、举重运动员粗壮的手臂,D、肥水充足处的大豆植株高大,10、同在一个草场，牛吃草长牛肉，羊吃草长羊肉。牛和羊吃了同样的食物确表现出不同的性状，其根本原因是（遗传和变异）（）,A、牛和羊的新陈代谢方式不同,B、牛和羊的消化吸收功能显著不同,C、牛和羊细胞中染色体上的基因不同D、牛和羊的细胞大小和形状不同,B,A,B,C,B,填空题,1,、可遗传变异是由,引,起的，不可遗传变异,是由,引,起的。,2,、,变,异是有利变,异；,变,异是不利变异。,3,、生,物体,之,间,以及,的,个体之间总存在一些差异，这就是生物的变异现象。,子代,遗,传,物质,环境,变化,对,生物本身有利的,对生物本身不,利的,亲,代与子代,阅读下列材料，回答有关问题。,材料一：科学工作者将一种矮秆（抗倒伏）但不抗锈病的小麦与另一种高杆（不抗倒伏）但抗锈病的小麦做亲本进行杂交。后代中出现了矮秆抗锈病、矮秆不抗锈病、高杆抗锈病和高杆不抗锈病四种类型，选矮秆抗锈病类型进行繁殖培育，经若干代后便获得了矮秆抗锈病小麦新品种。,材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大、肉厚、口感好、产量高的太空椒。,材料三：新疆的哈密瓜以甜度大而著称，有人将其引进到山东种植，其果实甜度大大降低。,材料中涉及到的小麦性状有哪,些？,；,性状从亲代传给子代的现象叫,；杂交后代中出现了矮秆抗锈病、高杆不抗锈病类型，这种现象叫作,。,矮秆抗锈病小麦新品种的培育和太空椒的培育原理有所不同，前,者是育,种，而后者是,育,种,。,哈密瓜在山东种植甜度降低的变异同矮秆抗锈病的小麦、太空椒的变异，前,者是,的,变异，其根本原因是未涉,及到,的,改变。,不,可遗传,矮,秆和高秆、抗锈病和不抗锈病,遗传,变异,杂,交,诱变,遗传物质,