用字母表示数课件2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,a,b,c,d,e,用字母表示数,人教新课标五年级数学上册,第,2,课时,6/30/2026,1,教学目标,1.,知识目标：理解用字母表示数的意义，初步掌握用字母表示数的方法，发展大家的数感、符号感。,2.,能力目标：初步理解用字母表示数的优越性，体会用字母表示数的作用。提高对用字母表示运算定律的认识。,3.,情感目标：学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。,6/30/2026,2,运 算 定 律,字 母 公 式,加 法 交 换 律,加 法 结 合 律,乘 法 交 换 律,乘 法 结 合 律,乘 法 分 配 律,a+b,=,b+a,(,a+b)+c,=a+(,b+c,),ab,=,ba,(,ab)c,=,a(b,c,),(,a+b)c,=,ac,+,b,c,6/30/2026,3,用字母表示出正方形的面积和周长。,a,a,如果正方形的边长用字母,a,表示、周长用,C,表示、,面积,用,S,表示,。,公式吗？,你能用字母表示正方形的面积和周长的,计算,6/30/2026,4,快速抢答,2,2,y,b,2,5,2,字母,读作,表示,y,的 平 方,的 平 方,b,的 平 方,5,两个 相乘（,）,b,b,b,1.2,还可以写成,1.2,1.2,省略乘号，写出下面各式。,5,a,=,y,6,=,a,b,=,7,7,=,t,t,=,h,1,=,5,a,6,y,a,b,7,2,t,2,h,两个 相乘,y,y,y,（）,两个 相乘,5,5,5,（）,6/30/2026,5,4a,4x6,24,24,6/30/2026,6,火眼金睛辩对错,2.a7,写 作,7a,。,4.1t,写 作,t,。,3.12+,写 作,12,。,5.aa,写作,2a,。,（）,（）,（）,（）,1.,只要是乘法算式,乘号都可以简写或省略不写。,（）,6/30/2026,7,我的朋友在哪里？,a,2,2.5 x 2.5,m,m,10,2,m,2,10 x 2,2.5,2,x 2,a,6/30/2026,8,根据运算定律在 里填上适当的数或字母。,a+(+c)=(),2,a,b,4=,3,+,5,=,+,+,(,),(),+,a,2,c,a,b,4,3,5,6/30/2026,9,用字母表示长方形的面积与周长,a,b,S=,C=,a,b,2(a+),b,6/30/2026,10,它,的周长是,多少厘米？,C=（ab）2,答：它的周长是26厘米,。,=（8.44.6）2,=132,=26,一个长方形的长是,8.4,厘米，宽是,4.6,厘米,（写先出公式，再把数值代入公式计算）,6/30/2026,11,招 领 启 示,昨天下午，我在一实小门前捡到一个钱包，里面装有人民币 元，请失主尽快与一实小五（一）班班长联系。,2009,年,9,月,24,日,6/30/2026,12,a=(b+c)21.08,a,表示自己将来的身高，,b,表示爸爸的身高，,c,表示妈妈的身高。,a=(b,0.923,+c)21.08,6/30/2026,13,在古代埃及,兰特纸草书,中用,代表数，这是目前已知的人类最古老的,使用字母的记载。,6/30/2026,14,系统地使用字母来表示,这个功绩首推法国数学,大师,数，,韦达。自从韦达系统使用字,母来表示数以后，引出了大,量的数学发现，解决了很多古代的复杂,问题，在西方他被尊称为“代数学之父”。,本课小结,体会用字母表示数的作用，提高对用字母表示运算定律的认识。,6/30/2026,16,课后反思,本课以学生感兴趣的内容为话题，引发学生自主思考，亲近数学，激发起他们对新知的学习热情，拉近了与新知的距离。在这一过程中，使学生经历了由数到式的认识过程；在这一过程后，使学生感受到数学的简约美，从而加深了学生对字母表示数的优越性的理解。,6/30/2026,17,