六年级-第四单元-这片土地是神圣的.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,这片土地是神圣的,小学语文（人教版）六年级 上册 第四单元精读课文,原指极其崇高而庄严，不可亵渎,神圣,1.,请大家自由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。,2.,想想课文的主要内容是什么？,圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光,麋鹿：,哺乳动物，毛淡褐色，雄的有角，角,像鹿，尾像驴，蹄像牛，颈像骆驼，但从整,体来看哪一种动物都不像。性温顺，吃植物。,原产我国，是一种稀有的珍贵兽类。,滋润：,增添水分，使不干枯。文中不仅指河,流解决了我们的喝水问题，更重要的是让我,们得到心灵的滋养，能够健康地成长、快乐,地生活。,松脂：,针叶树的树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。,遗灰：,遗留下来的痕迹。,眷恋：,（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。文中用婴儿对母亲的留恋来表明印地安人对这片神圣土地的热爱和眷顾。,这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。,课文简说：,“这片土地”指的是哪片土地？,西雅图被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在哪里，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。,市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带着青绿的颜色。,19,世纪,50,年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国把西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。,文章背景,1,3,自然段：总写这片土地的每一个部分都是神圣的。,4,8,自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。,9,11,自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地。,请同学们快速读课文，思考：课文围,绕“神圣”讲了哪些内容？,自由读文章第,1.2,自然段，边读边想,象：这片神圣的土地上呈现怎样的画面？,哪些词句让你感受到这片土地是神圣的？,边读边想边勾画，并批注下自己的感受。,“对我们这个民族来说这片土地的,每一部分都是神圣的。”,“我们这个民族”印第安人，演讲,的原文中自称为红人。我们尊重这片土地,上的任何东西，它们是那样圣洁。在印第,安人的眼里，这片土地上的一切，都是难,忘的。,如此神圣的一片土地，对于他们来说，,对于他们这个民族来说，为什么就显得如,此珍贵，如此重要？自由读第,3,自然段，从,字里行间去感受。,我们是大地的一部分，大地也,是我们的一部分,。,大地滋养着世上万物，包括动植物等一切,有生命的事物，人类只是万物中的一个群体；,同样，人类的生命成长离不开大地上各种自然,资源的给予。这句话充分地表明了人类与大地,不可分割的关系，也预示着这片神圣的土地对,于我们有多么重要。,“我们和大地上的山峦河流、动物植物,共同属于一个家园。”,这句话再一次表明了人类与大自然紧密,相连的关系，同时也告诉我们：不应该以旁,观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去,保护自己的家园。,请同学们认真读课文，哪些句子引起了你,的思考？在文中画下来。再想一想，他重点是,从哪几个方面告诫他们的？,（善待河水、保护空气、照顾动物、,热爱大地）,请学生自由读四至八自然段，从文章中,找出体现“神圣”的相关语句，并做好旁批，写,上自己的感受和体会。,“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。,你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我,们的河水。”,为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？,那清澈湖水中的每一个倒影，反映了,我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回,荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解,除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子,子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永,流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们,的希望。,“你们要照管好它，使你们也能够品尝,风经过草地后的甜美味道。”,“它”是谁？为什么要照管好它？,印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱,它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂,的幽香。,“空气与它滋养的生命是一体的，清风,给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先,的最后一声叹息。”,这句话说明空气对生命很重要。因为没有,了空气，或者空气受到污染，将直接影响到人,类的呼吸、生物的生长，影响到生命的存在。,为什么作者说“你们一定要照顾好这片,土地上的动物”呢？,因为动物与植物直接或间接地影响着人,类的生活和生存，是人类不可或缺的朋友。,这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连,的关系，同时也告诉我们：不应该以旁观者,的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护,自己的家园。,你能举例说说“降临到动物身上的命运终,究也会降临到人类身上。”这句话的含义吗？,自然界的芸芸众生历经千万年的演变、进,化，各得其所、各司其职，在生物圈的能量流,动、物质循环、信息传递过程中都发挥着不同,作用，扮演着自己的角色，所谓“天生我才必有,用”，任何一个物种的非正常灭绝，对我们来说，,都是无可挽回的损失。一个物种的消失，至少,意味着一座复杂的、独特的基因库的毁灭，相,当于我们的子孙又少了一种可供选用的种子。,自由读第,9,自然段，说说我们应该怎样热爱、照管这片神圣的土地？,告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖,先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像,我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，,大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，,终究会降临在大地的孩子身上。,（人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。）,默读,10.11,自然段，思考：我们为什,么要这样热爱、照管这片神圣的土地？,“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”,因为谁也没有拥有大地的权利，也不可,能拥有对大地的控制权；谁也不能凭借自己,的喜好来对待神圣的大地，来破坏、损伤大,地的完整和庄严。说人类属于大地，因为大,地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不,断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草,一木、一山一石，才能确保人类生命成长需,要的各种自然条件，从而保持生命的延续。,“如果我们放弃这片土地，转让给你们，,你们一定要记住：这片土地是神圣的。”,我们一定会,_,这片土地是神圣的,善待河水,善待空气,善待动物,作业：,1,、把自己感受最深的语段背下来。,2,、勾画好词佳句并摘抄。,3,、阅读西雅图酋长演讲原文。,4,、小练笔：联系家乡的土地、身边的资源是否得到了保护，写写自己的发现和感受。,