高一语文作文指导课——那一次,我.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,那一次，我,（作文指导）,训练目标：,1,、学习在写作叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。,2,、通过讲评，进一步学习用多种描写写出人物内心感受的方法。,3,、针对习作要求，初步欣赏、评价习作片段，并尝试修改习作。,回首人生路上，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遗憾；那一次，你真尴尬,正是经历了这无数的“那一次”，你才懂得了生活的幸福，友情的珍贵，奋进的艰辛及你肩负的责任,真正领悟到了生活的内涵，长大了，成熟了。请你选择一件事，以“那一次，我,”为题，写一篇记叙文，写出你的真情实感。,高一第二次作文,要求,在文题横线上填上恰当的词语，使文题完整。,记事要内容具体，中心明确，详略得当；语言要简明、连贯、通顺。,字数,800,字以上。,书写要工整，标点要正确。,半命题作文,命题人只命题目的一半或大半，考生必须按要求先将题目补充完整，然后作文，这样的作文命题形式我们叫半命题作文。,明显标志：是题目中留有空缺（一般用“”来表示）。,本次精彩补题,榜上有名,7,班：,那一次,我落泪了,两班有,15,位同学,那一次，我懂得了珍惜,那一次，我心淡了,凯韵,那一次，我受委屈了,允宜,那一次，我后悔了,咏柳、楚韵,那一次，我羞愧了,有,5,位同学,那一次，我感动了,有四位同学,那一次，我被冤枉了,杰荣,那一次，我尝到了友谊的味道,嘉艳,3,班：,那一次，我成熟了,婉君,那一次，我错了,施晴、绮碧,那一次，我震撼了,文静,那一次，我懂得了爱,素欣,那一次，我勇敢了,国泰,那一次，我哭着笑了,柳君,那一次，我感动了,有三位同学,那一次，我后悔了,我,4,位同学,那一次，我太过分了,佩琪,那一次，我发现了幸福,嘉仪,本次精彩构思,榜上有名,3,班：,敏仪,78,玉瑶,78,佩仪,75,柳君,75,锦宗,75,7,班：,凯韵,77,允宜,76,信俭,75,兆转,75,振杰,74,嘉艳,73,转宜,73,如何写好半命题作文（,1,）？,写半命题作文，创新的突破点在补全题目上。谨慎于前，方能潇洒于后。只有在补题上煞费苦心，才有望一挥而就，写出情文并茂的文章。,如何补全题目？,补自己最熟悉的半题,补自己最有把握写好的半题,补自己最记忆犹新的半题,补自己最能写出新意的半题。,但是，补题一定要充分吸取题中的隐含信息，不能随便补一个题目了事，如本题中隐含的信息即,：“,人生路上”“令你难忘”“真正领悟到了生活的内涵”。,也就是说要写的是自己人生经历中对自己有启发有意义的“那一次”。,精彩补题,那一次，我吃亏了,那一次，我错了,那一次，我流泪了,那一次，我受伤了,那一次，我作弊了,那一次，我败得好惨,那一次，我好糊涂,那一次，我偷偷地哭了,那一次，我欣喜若狂,那一次，我大获全胜,那一次，我乐坏了,那一次，我真感动,那一次，我无话可说,那一次，我被冤枉了,那一次，我发现了美,这次习作也存在一定的问题，主要是：,4,、有的同学从小学写到初中，有的则写的不止一次，而是多次。,5,、个别同学用散文笔法写的。,6,、有些同学在文中议论、概述太多,1,、同学们的感受不够真实、具体。,2,、写作重点把握不当，应,重在写感受,3,、少数同学题文不对应。,如何写好半命题作文（,2,）？,半命题作文兼顾了命题者的指引方向和学生的自由选择，对于学生来说，由于选择空间的扩大，这种题型将有利于自己思维的发散与拓展，有利于学生尽情地写出自己的人生体验和对生活的思考，有利于学生充分展示自己的写作才能，因此，半命题作文最能考查学生在构思及立意等方面的能力。,半命题作文怎样在命题允许的范围内构思立意？,第一招：从自己熟悉的生活下手,构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，我们可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。,可选自己材料积累丰富的写，比如你占有丰富的有关珍惜时间方面的材料，就可以写“珍惜所拥有的时间”；可选自己感悟最深的写。,第二招：从与众不同的视角下手,当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写！因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容，最好也不要写！,正确的做法是：花上,35,分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。,第三招：从小巧的切入点下手,切入点越小越好，小中见大，深处开掘。,比如，作文题目是“走近,_,（伟人、名著、自然、科学,）”，结果有很多学生按命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统，不能写出真情实感。,拟此类作文的题目可从自我生活实际来拟题，,从自我兴趣爱好来拟题，比如“走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近神六”等等，,这就具体得多，就能通过自我的生活细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与感悟。,第四招：从超常反常的立意下手,妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。,如“,_,的滋味”这一文题，如果填上“牛排”“辣椒”“喝茶”，就滋味写滋味，就缺乏新意；如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味”进行深处开掘，那么“登山的滋味”“下雪的滋味”“采访的滋味”等，则有了一定的新意；再进一步拓展思维，选择“作弊的滋味”“说荒的滋味”“出走的滋味”等，就更为新颖了。,本次作文导思,审题，体裁是记叙文，属于记事类的。题目是一个带有时间状语的短句子。“那一次”限制了选材范围和写作角度，“一次”决定选材只能选一件事，“那”决定只能选过去的事。需要补充的部分则显示着文章的内容。,选材，具体选择什么内容的材料，这由考生自己决定。以前经历的什么给你的印象最深，对你的影响最大，就写什么事，这样就有话可写。有真实感受，写来就自然亲切。,结构，写这篇文章时，要合理安排结构。首先要点明题意，引起回忆。在叙事时，要把事情发生的起因、经过、结果写清楚，写明白，写完整。还要注意，在行文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补充的词语来写，这样才能紧扣题目，突出中心。,能做到以上这些，就基本合乎要求了。但如想取得更好的成绩，语言生动、形象是必不可少的。在通顺的基础上适当地加以修饰，注意用词的贴切和句式的变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，增强文章的文采，是十分必要的，再加上工整的字迹，写出来的文章一定会得到好评。,见印发资料,佳作共赏,